陳越

1．2000年9月評為青島市德育先進個人

2．2003年9月評為青島市青年教師優秀專業人才

3．2004年9月評為青島市優秀教師

4．2007年9月評為山東省優秀教師

1．2002年8月論文《在語文教學中培養學生創造性思維》發表在《現代教育科學>期刊上。

2．2007年6月論文《小語文課堂 大語文教育》獲山東省"課堂教學改革"論文一等獎

3．2007年9月論文《小語文課堂 大語文教育》發表在《中國教育學刊》上。

4．2007年8月參與主編的《初中語文基礎知識手冊》由北京教育出版社出版社出版。

5．2007年12月論文《家校合力 推進學習型家庭建設》獲山東省優秀論文評選二等獎。

1．2001年10月舉行市級公開課《天上的街市》

2．2007年9月《家校互動，進行中華傳統美德教育的研究》課題通過國家級驗收

該同志全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德修養，既教書又育人，關心愛護學生。在工作中，愛校如家，兢兢業業，為人師表。在教育教學工作都取得了優異成績。

愛讀書，愛借鑒．現、當代的教育理論，她爭欲一睹為快；新出現的教育教學方法，她急於付諸實踐。為此，她積極帶領語文組老師進行語文課堂教學改革的探索，既更新了教學觀念，又改進了教學方法，為語文教學拓展了更廣闊的空間。根據她的課改體會所撰寫的論文《小語文課堂 大語文教育》獲"山東省課堂教學改革"論文一等獎；她還積極參加學校有關家庭教育國家級研究課題，所撰寫的論文《家校合力 推進學習型家庭建設》榮獲國家級三等獎。由於業務出色，2003年9月她榮獲"青島市青年教師優秀專業人才"稱號。

愛求新、愛實踐。她以"做人——作文"為主線進行了快樂作文教學實驗。摸索出以激活學生積極思維為核心的"預習——設疑——導思——解疑——訓練"五步教學法，形成了自己的教學特點。注重塑造學生健康獨立的人格，注重對學生情感、態度、價值觀的培養，注重用自己的模範行為去感染教育學生，把學生思想品德的培養和文化素質的提高有機結合起來，使語文教學充滿生機和活力。教學成績名列全區前茅，課堂常常為學生所戀。1998年獲區青年教師優質課比賽語文組第一名；2001年獲開發區教學能手並出示青島市公開課。同年被選為教師代表，參加初中語文骨幹教師省級培訓班的學習。學習歸來，出示的區級創新教育示範課得到國家教科所專家和各位老師的充分肯定。她還結合學校校本課程《論語》誦讀活動組織編寫校本教材《我和論語》；結合學校校園電視台的活動編寫活動課本《廣播電視採訪技巧》一書，給培養學校的小主持、小記者提供培訓資料。

愛鑽研，受挑戰。在擔任班主任的年頭裡，她始終把對學生的愛裝在心中，通過學習不斷提高自己的班級管理水平，所帶班級多次被評為青島市先進班級，她本人也在2000年9月獲"青島市德育先進個人"稱號； 2004年榮獲"青島市優秀教師"光榮稱號；2007年榮獲"山東省優秀教師"光榮稱號。