民族教育學

民族教育是任何一個多民族國家都十分關注的問題，西方從20世紀60－70年代興起了多元文化教育，它在解決多民族國家中的教育問題的成功，使我們有必要接見多元文化教育的科學理論和有效經驗。

從本叢書的內容來看，先是以理論研究與宏觀問題作為突破口，然後就西北民族教育中的具體問題作為例證來進行個案研究，是將理論研究與實踐研究結合的力作，在國內同專業領域有著較大的影響。就六冊的研究內容與方法而言，同樣遵循了這一學術理念，內容新穎，體現了民族教育學科的新趨向、新特點。

前言

第一編緒論

第一章民族教育學的研究對象、學科性質、研究方法

第二編民族教育基本理論

第二章民族教育概念

第三章西方民族教育

第四章中、西民族教育之比較

第五章民族教育的特有規律與民族教育的主要特點

第六章民族教育意識

第七章民族教育的價值取向

第八章民族教育理論研究

第三編民族雙語教學論

第九章少數民族雙語教學

第十章雙語教學的理論基礎

第十一章少數民族雙語教學的模式

第四編多元文化課程論

第十二章多元文化教育闡釋與批判

第十三章西方多元文化課程理論分析

第十四章多元文化課程本土化研究

第十五章中華民族多元一體教育及其課程建構

第十六章中華民族多元一體教育多土課程模式的個案研究

第五編民族教育事業管理論

第十七章民族教育行政管理

第十八章民族教育事業的結構

第十九章民族教育事業與民族宗教教育

第二十章我國民族教育發展現狀、經驗、戰略

結語：中國民族教育的回顧與展望

主要參考資料

應用心理學>少數民族心理學