民族教育學

民族教育學

《民族教育學》是由王鑒編著,甘肅教育出版社於2002年1月出版的心理學書籍,在研究形式與風格上,形成了理論聯繫實際,以問題解決為重點的特點,在社會上產生了良好的影響。

圖書簡介


民族教育是任何一個多民族國家都十分關注的問題,西方從20世紀60-70年代興起了多元文化教育,它在解決多民族國家中的教育問題的成功,使我們有必要接見多元文化教育的科學理論和有效經驗。
從本叢書的內容來看,先是以理論研究與宏觀問題作為突破口,然後就西北民族教育中的具體問題作為例證來進行個案研究,是將理論研究與實踐研究結合的力作,在國內同專業領域有著較大的影響。就六冊的研究內容與方法而言,同樣遵循了這一學術理念,內容新穎,體現了民族教育學科的新趨向、新特點。

目錄


前言
第一編緒論
第一章民族教育學的研究對象、學科性質、研究方法
第二編民族教育基本理論
第二章民族教育概念
第三章西方民族教育
第四章中、西民族教育之比較
第五章民族教育的特有規律與民族教育的主要特點
第六章民族教育意識
第七章民族教育的價值取向
第八章民族教育理論研究
第三編民族雙語教學論
第九章少數民族雙語教學
第十章雙語教學的理論基礎
第十一章少數民族雙語教學的模式
第四編多元文化課程論
第十二章多元文化教育闡釋與批判
第十三章西方多元文化課程理論分析
第十四章多元文化課程本土化研究
第十五章中華民族多元一體教育及其課程建構
第十六章中華民族多元一體教育多土課程模式的個案研究
第五編民族教育事業管理論
第十七章民族教育行政管理
第十八章民族教育事業的結構
第十九章民族教育事業與民族宗教教育
第二十章我國民族教育發展現狀、經驗、戰略
結語:中國民族教育的回顧與展望
主要參考資料

分類與標籤


應用心理學>少數民族心理學