青島市實驗幼兒園

三個園區正式在編教職工101人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷佔46%，5名教師屬英語本科畢業。保健醫6人，其中，副主任醫師2人，主治醫師3人，醫師1人。廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬餘元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜誌等。

本著以教科研領先，靠內涵發展的辦園思路，打破傳統的辦園模式，開創了獨具特色的辦園之路——開放教育。1994年確立的“開放教育”研究課題，被列為青島市“九五”教育計劃重點課題，被中國學前教育研究會批准為“十五”研究課題。此課題於2005年10月通過中國學前教育研究會鑒定順利結題，得到評審專家們的高度評價。14年來，“開放教育”的內涵不斷豐富、深化，形成了比較完善的課程體系。擁有17萬字的第一部專著《開放的時代開放的教育》、擁有24萬字的第二部專著《讓開放教育綻放異彩》，她是“開放教育”研究成果的結晶。

走可持續發展之路是本園永恆的追求，2006年10月確立的《創建高品質的幼兒園團隊組織》課題被列為中國學前教育研究會研究課題和青島市重點研究課題；2007年3月確立的《基於人本主義的發展型教師培養研究》被列為青島市教育科學研究“十一·五”重點研究課題。

“開放教育”把“在愛的世界里相遇我們共同成長”作為核心文化理念。“開放教育”強調豐富兒童的心靈世界，以豐富的信息材料激發幼兒的探索慾望；“開放教育”強調走進大自然、大社會，拓展幼兒的生活空間，豐富幼兒的生活體驗；“開放教育”強調幼兒與同伴、與成人之間的關係，極力促進不同經驗、不同思維方式之間的共存與共享；“開放教育”致力於讓兒童學會自我判斷、自我選擇、自我控制、自我負責。

“開放教育”的真諦是愛，是仁慈的、利他的教育之愛——這種愛是一種把兒童視為“獨一”的個體、關注他們最深處價值的愛；這種愛是一種對所愛的人主動關懷、讓其飽吸精神滋養的成長之愛；這種愛會讓每一名來到這裡的孩子幸福生活、快樂成長！

“開放教育”不僅培養出一批關注自然、關注社會、關注他人、自我成長的兒童，也塑造了一支勇於創新、善於探索、樂於合作的高品質團隊。這支團隊在共同願景引領下，相互依賴，相互支持，追求具有高效和人格魅力的領導力；強調提升全體教職工的執行力、核心競爭力；在生活、工作中不斷提升幸福指數，使生命更富有意義。

先進的園本文化，促進了園領導和教師的自我成長。園長和教師在省級以上刊物上發表論文100餘篇，其中兩篇被國際第22屆OMEP學術大會選用；出版了《鳥語童言》、《快樂的節日》、《樹葉粘貼》三本畫冊和30餘萬字的《開放教育文集》一、二輯。園長被授予全國優秀教師、省特級教師、省優秀教師、省百名優秀園長、省科研創新園長、市十佳園長、市政府專業拔尖人才（兩次）和市勞動模範等榮譽稱號，並被選為青島市第十屆和第十一屆政協委員。2007年4月青島市學術委員會授予“寧征——特級教師工作室”匾牌。教師隊伍中，被授予省特級教師、省優秀教師、省教學能手、市跨世紀青年學術帶頭人、市特級教師、市十佳幼兒教師、市優秀教師、市教學能手、市青年專業優秀人才、市教育人事先進個人、市學前教育先進個人、市“三八”紅旗手、市優秀管理工作者、市巾幗文明標兵和市優秀黨員等榮譽稱號的有40人次。

先進的園本文化提升了本園的教育質量和知名度。本園先後榮獲多項集體稱號：全國教育系統先進集體、全國教科研工作先進集體、山東省首批示範幼兒園、山東省首批十佳幼兒園、山東省托幼先進集體、青島市首批教育改革十面紅旗單位、青島市首批十佳幼兒園、青島市學前教育先進集體、青島市教育科研先進集體、青島市師德建設先進集體、山東省青年文明號、巾幗文明示範崗、青島市職工誠信示範崗和青島市文明單位標兵……本園已聞名遐邇、飲譽海內外。

“家”是生命的內源，孕育生命，養育生命，使生命成長，由小到大，由弱到強。和諧、完美、健康的家使生命更能睿智出彩。青島市實驗幼兒園是春風化雨潤心田的“幼童之家”，是幼童身心和諧成長的樂園！