駐馬店職業技術學院

1978年駐馬店地區教師進修學校創建

1981年駐馬店師範學校(大專班)併入(合署)駐馬店地區教師進修學校

1973年河南省駐馬店師範學校創建

1975年駐馬店師範學校(大專班)創建(合署)

1981年駐馬店地區教師進修學校升格駐馬店地區教師進修學院

1984年駐馬店地區教師進修學院更名為駐馬店教育學院

1984年駐馬店師範學校(大專班)、駐馬店地區教師進修學院(部分)合併組建駐馬店師範專科學校，現發展為黃淮學院

2009年駐馬店教育學院、河南省廣播電視大學(駐馬店分校)、駐馬店文化藝術學校（合署）、駐馬店農業學校、汝南園林學校、駐馬店市財稅職工中等專業學校、駐馬店電子工程學校合併組建為駐馬店職業技術學院

1979年河南省廣播電視大學(駐馬店分校)創建

1975年駐馬店農業勞動大學創建

1977年駐馬店農業勞動大學改建駐馬店農業學校

1984年駐馬店地區農業幹部學校併入駐馬店地區農業學校

2000年駐馬店地區農業學校更名為駐馬店農業學校

1985年駐馬店地區文化藝術學校創建

2000年駐馬店地區文化藝術學校更名為駐馬店市文化藝術學校

1958年汝南農林中等技術學校(部分)、汝南一中合併組建汝南園藝學校

汝南農林中等技術學校參見“信陽農林學院(歷史沿革)

1975年汝南園藝學校更名為汝南園林學校

1984年駐馬店地區財稅職工中等專業學校創建

2000年駐馬店地區財稅職工中等專業學校更名為駐馬店市財稅職工中等專業學校

1958年駐馬店地區農業機械化學校創建

2000年駐馬店地區農業機械化學校更名為駐馬店機械電子工程學校

2015年駐馬店市文化藝術學校更名為駐馬店市職業技術學校

2016年駐馬店市職業技術學校撤銷

2006年駐馬店廣播電播大學開始於黃淮學院聯合辦學暨黃淮學院（在駐馬店廣播電視大學就讀）

2009年駐馬店教育學院、駐馬店廣播電視大學、駐馬店市文化藝術學校（合署）、汝南園林學校、駐馬店市財稅職工中等專業學校、駐馬店電子工程學校合併組建駐馬店職業技術學院。

2021年1月1日，駐馬店職業技術學院國際教育學院揭牌。

在長期辦學過程中，堅持面向市場，深化改革，拓寬視野，開放合作的基本指導思想，逐步形成了符合自身實際，體現自身辦學特色的辦學理念、校風、校訓：即以“產教融合、知行合一”為辦學理念，以“厚德強技、善學篤行”為校訓，以“砥礪前行、不懈奮鬥”為校風，明確了把學院辦成“省內知名、豫南一流”的品牌高職院校的發展目標。

校徽

設計：王拓進創意主題：志存高遠昂揚遠航

1、院徽以駐馬店首字母“z和職業學院英語首字母“VTC”為基礎設計元素組合造型，線條有機變化為展翅翱翔的飛鵬，翻動的書本、昂揚前進的風帆等造型整合設計，突出駐馬店職業技術學院極具時代感的學院品牌。

2、展翅翱翔的飛鵬，象徵學院學子志存高遠，充滿活力，拼搏向上的精神面貌。體現出學院飛速的發展步伐和廣闊的發展空間，彰顯學院新時期奮發進取、銳意創新、追求卓越的時代精神。

3、字母“ZVTC”有機交融，相輔相成，藝術變形為翻動的書本，體現出學院教書育人的特徵。同時造型又恰似昂揚前進的風帆，寓意莘莘學子在知識的海洋里揚帆遠航。也代表著駐馬店職業技術學院在敞烈的教育行業競爭中，不懼艱險，勇往直前。

4、校徽色彩以象徵美好、輝煌的紅黃漸變色和象徵活力、恆遠的蔚藍色相搭配，預示著駐馬店職業技術學院無限美好的未來。

5、圓形的構圖，象徵和諧、美滿，體現出一種凝聚力。

學校建有各類專業校內實踐基地（含實驗室）44個，其中，中央財政專項支持重點建設實驗室2個，儀器設備總值8100多萬元。學校堅持產教融合、校企合作穩步推進，建有校內外實習實訓基地30多個，與平輿縣政府、台灣首府大學、京師早教、用友（新道）集團、北方汽車等20餘家單位簽訂校政校校校企合作協議，系國家職業技能鑒定單位、駐馬店市專業技術人員繼續教育基地、駐馬店市全民技能振興工程培訓基地。學院設施齊全，辦學條件優越，校園環境幽靜典雅，景色宜人，為師生提供了一個整潔舒適的工作學習生活環境。

學校佔地面積640多畝，校舍面積25.6萬平方米，教學科研儀器設備總值達8100多萬元，藏書42萬餘冊，各類期刊近120餘種。校園信息化建設快速推進，實現校園網全覆蓋，辦學的信息化、自動化水平明顯提高。建成各類專業校內實踐基地（含實驗室）44個，校外實踐基地93個，中央財政專項支持重點建設實驗室2個。持續推進新校區建設，一期工程5萬多平方米已全部完成並交付使用，二期工程8萬多平方米已開工建設。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在國家大力發展職業教育精神指導下，在市委市政府的正確領導和大力支持下，駐職院人正滿懷豪情、意氣風發邁向新的征程。

駐馬店職業技術學院以教學為中心，堅持教育教學改革，積極組織實施教學質量診斷與改進工作，全面建設和啟用內部質量管理平台及四個發展中心。學校結合“雙高”計劃申報，進一步整合專業群，優化專業結構，建立對接產業的專業動態調整機制，制定高水平特色專業建設發展規劃，積極培育特色專業，努力打造精品課程。目前，學校擁有高職專業41個，五年制專業20個，形成財經類、教育類、電子信息類、建築類、智能製造類五大專業群。學校先後獲批13個“1+X”證書試點，其中入選教育部試點1個，入選河南省試點12個。建成2個中央財政支持建設專業，1個省級綜合改革試點專業，申報1個河南省高水平專業群建設項目，形成了重點突出、規模適宜、初顯特色的專業布局。

學院現有教職工462人，其中校內專任教師326人，校外兼職教師120人，專任教師中，正、副教授105人，博士、碩士126人，擁有一批省級優秀教師、省級學術技術帶頭人、省市級拔尖人才，享受市政府特殊津貼專家、跨世紀學術帶頭人等人才。學校教師近年來出版學術著作、教材和工具書240部，發表論文4120篇，其中在核心期刊上發表論文738篇，完成市廳級以上科研項目806項，獲市級以上科研成果獎373項。館藏圖書30餘萬冊，設有七個教學院系（部）。

為祖國發展注入活力。按照"以服務為宗旨，以就業為導向"的辦學方針和駐馬店全面建設小康社會對人才的需求，駐馬店職業技術學院進行了合理的學科建設和專業設置。

學院既重視硬體設施建設，又注重抓好軟體建設，制定了黨務管理、行政管理、教務管理、教職工隊伍管理、學科發展規劃等方面的管理規章制度，為學院今後的健康發展奠定了堅實基礎。

2020年5月28日，學校召開第一次黨代會，明確提出建設高水平特色高職院校的發展目標。

“建設高水平特色高職院校，是全校師生員工多年來的心愿和期盼。要全面提升學校辦學活力、辦學水平和綜合競爭力。全面落實學校五年事業發展規劃，到2025年，把學校建設成為高水平特色高職院校，使學校的綜合實力、社會聲譽明顯提升，為申辦本科層次職業院校打下堅實基礎。”學校黨委書記宋大成表示。

近年來，經過不懈奮鬥，學院逐步形成了一定辦學實力，在國家、省、市等各級各類職業技能重大賽事中，學院教師和學生多次獲得重要獎項。在2015年全國職業院校技能大賽高職組河南選拔賽中，我校汽車綜合故障診斷項目獲得全省第三名、二等獎第一名；嵌入式產品開發項目榮獲亞軍；汽車檢測與維修獲得團體全省三等獎；汽車服務與營銷獲得全省第七名，三等獎第一名。設置網路安全工程師、移動應用開發、JAVA國際軟體及安卓開發工程師，建築智能化工程技術四個特色專業，改革教學模式，專業課程，學院成績的取得受到了省教育廳和省內兄弟市高職院校同行的肯定。