口語交際藝術

教學之所以稱為一門藝術，是因為課堂教學給予充分自由創作的餘地，可以像美術家、音樂家、藝術家以及文學家和詩人那樣，進行藝術創造。教學是一門藝術，而缺乏創造性的藝術，必然顯得單調與枯燥。它的創造不僅以獨特的個性來發揮和施展自己自己的才能，還必須與學生配合。學生既是這一創作活動的對象，又是這一創作活動積極的參與者和主要的受益者。這種藝術創作的成果，不是被人稱頌的巨幅畫卷，不是流傳百世的樂章，也不是膾炙人口的詩文名著，而是年輕一代的靈魂，未來世界的主人。教學藝術是教師鑽研教材、研究學生、進行創造性勞動的智慧之果。這種傳遞人類文化與文明、發展人的體魄與智慧、塑造人的心靈的藝術，是通過教師的心血和雙手在孩子們的身上精心描繪來進行的，是社會的綜合性藝術，是藝術中的藝術。

本書包括：口語交際概述；談話的藝術；聽話的藝術；口語交際的禮貌用語藝術；口語交際的教學用語藝術等內容。