甘肅工業職業技術學院
省屬普通高等院校
甘肅工業職業技術學院是經國家教育部批准的具有高等學歷教育招生資格的普通高等院校。學院前身是始建於1979年的天水地質學校,1992年更名為西北工業學校,2001年經甘肅省高校設置評審委員會評審、甘肅省人民政府批准,在西北工業學校的基礎上設立甘肅工業職業技術學院,2004年被教育部、建設部確認為國家建設行業技能型緊缺人才培養培訓工程試點高校。2017年8月,學院入選為教育部第二批現代學徒制試點單位。
根據2016年4月學院官網顯示,學校位於甘肅省天水市,佔地548畝,校舍建築總面積13萬平方米,教學儀器設備總值4600萬元,圖書館藏書36萬餘冊,設9個二級學院,開設32個高職專業,有教職工545人(含外聘教師254人),在校生近9000人。
根據2016年4月學校官網顯示,學校設地質學院、測繪學院、建築學院、化工學院、電信學院、藝術學院、經管學院、旅遊學院、繼續教育學院九個二級學院,設32個高職專業(58個專業方向)。
根據2016年4月學校官網顯示,學校有6門省級精品課程,56門校級精品課程,3個省級特色專業建設點,10個校級特色專業,2個中央財政支持實訓基地,獲6項教育廳級教學成果獎。
學校環境
1984年,天水地質學校更名為核工業部地質學校,學校歸屬於核工業部主管。
1988年,核工業部地質學校更名為核工業地質學校。
1992年,學校被能源部授予“職業技術教育先進學校”的稱號。
1992、1995年學校被甘肅省人事廳、省教委、省計委評為“畢業生分配先進學校”。
1993年,核工業地質學校更名為西北工業學校。
甘肅工業職業技術學院
2000年12月,學校提出申辦高職計劃。
2001年,經甘肅省高校設置評審委員會評審、甘肅省人民政府批准,教育部備案,西北工業學校升格為高職院校,並更名甘肅工業職業技術學院。
2001年9月19日,甘肅工業職業技術學院舉行揭牌儀式。
2004年6月,甘肅工業職業技術學院通過省級教學評估驗收。
2009年4月,學校移交划轉甘肅省教育廳管理。
2017年8月,學院入選為教育部第二批現代學徒制試點單位。
2019年7月,被教育部認定為國家優質專科高等職業院校。
2019年8月,被教育部評為2019年度全國創新創業典型經驗高校。
2019年10月,通過教育部現代學徒制第二批試點單位驗收。
2021年3月19日,甘肅工業職業技術學院康養產業學院成立。
根據2016年4月學校官網顯示,學校設地質學院、測繪學院、建築學院、化工學院、電信學院、藝術學院、經管學院、旅遊學院、繼續教育學院九個二級學院,設32個高職專業(58個專業方向)。
專業設置(2015) | |
學院名稱 | 專業名稱 |
地質學院 | 地球物理勘查技術(含工程物探方向)、金屬礦開採技術(含礦山安全技術與監察方向)、 區域地質調查及礦產普查(省級特色專業)、鑽探技術、水文與工程地質、岩土工程技術、礦山機電 |
測繪學院 | 測繪與地理信息技術、寶玉石鑒定與加工技術、工程測量技術(省級特色專業)、攝影測量與遙感技術 |
建築學院 | 建築工程技術、建築工程質量與安全技術管理、建築工程管理(含建築監理方向)、房地產經營與估價、建築裝飾工程技術(含設計方向、施工管理方向) |
化工學院 | 應用化工技術、選礦技術、工業分析與檢驗(含商品、食品、藥品檢驗方向及煤質、岩礦分析方向)、環境監測與評價 |
電信學院 | 計算機應用技術(含圖形圖像處理、多媒體動漫設計方向及網路管理、網站建設方向)、應用電子技術專業(含智能電子方向)、光伏發電技術及應用、電子信息技術專業(含測控技術與應用方向)、電氣自動化技術、汽車檢測與維修 |
藝術學院 | 廣告設計與製作(含包裝方向)、旅遊工藝品設計與製作(含陶藝、漆藝方向和寶玉石設計與加工方向) |
經管學院 | 會 計、營銷與策劃、文 秘、電子商務、物流管理 |
旅遊學院 | 酒店管理(含會展方向)、導 游、旅遊管理(含航空服務方向) |
繼續教育學院 |
根據2016年4月學校官網顯示,學院有教職工545人(含外聘教師254人),其中教授、副教授(研究員、高級實驗師)63人,講師(工程師)104人,“雙師型”教師182人,甘肅省教學名師2人,甘肅省省級教學團隊3個。
歷年省級教學名師匯總
序號 | 教學名師 | 職稱 | 級別 | 批准年度 |
1 | 常青 | 教授 | 省級 | 2011年 |
2 | 張曉東 | 教授 | 省級 | 2015年 |
3 | 何瑛 | 教授 | 省級 | 2017年 |
歷年申報省級教學名師候選人匯總
序號 | 教學名師 | 職稱 | 級別 | 批准年度 |
1 | 楊華 | 教授 | 校級 | 2012年 |
2 | 何瑛 | 副教授 | 校級 | 2013年 |
3 | 張燎 | 副教授 | 校級 | 2014年 |
歷年省級教學團隊建設項目匯總
序號 | 團隊名稱 | 級別 | 批准年度 | 負責人 |
1 | 旅遊管理 | 省級 | 2010年6月 | 曹愛明 |
2 | 區域地質調查及礦產普查 | 省級 | 2013年9月 | 魯挑建 |
3 | 工程測量技術 | 省級 | 2014年8月 | 楊華 |
4 | 建築工程技術 | 省級 | 2016年12月 | 常青 |
5 | 工業分析技術 | 省級 | 2017年12月 | 呂麟華 |
歷年校級優秀教學團隊建設項目匯總
序號 | 團隊名稱 | 級別 | 批准年度 | 負責人 |
1 | 計算機應用技術 | 校級 | 2012年 | 劉冬暉 |
2 | 工業分析與檢驗 | 校級 | 2013年 | 石生益 |
3 | 應用電子技術 | 校級 | 2013年 | 王凌強 |
4 | 廣告設計與製作 | 校級 | 2014年 | 張學文 |
5 | 酒店管理 | 校級 | 2014年 | 何瑛 |
6 | 建築工程管理 | 校級 | 2015年 | 邵轉吉 |
7 | 電氣自動化技術 | 校級 | 2016年 | 楊軼霞 |
8 | 電子商務 | 校級 | 2016年 | 武晶晶 |
根據2016年4月學校官網顯示,學校有6門省級精品課程,56門校級精品課程,3個省級特色專業建設點,10個校級特色專業,2個中央財政支持實訓基地,獲6項教育廳級教學成果獎。
中央財政支持實訓基地:電子信息、地質資源與地質工程
歷年省級特色專業建設項目匯總
序號 | 專業名稱 | 級別 | 批准年度 | 負責人 |
1 | 區域地質及礦產普查 | 省級 | 2010年6月 | 魯挑建 |
2 | 工程測量技術 | 省級 | 2011年7月 | 楊華 |
3 | 工業分析與檢驗 | 省級 | 2013年11月 | 石生益 |
4 | 旅遊管理 | 省級 | 2015年12月 | 何瑛 |
歷年校級特色專業建設項目匯總
序號 | 專業名稱 | 級別 | 批准年度 | 負責人 |
1 | 電氣自動化技術 | 校級 | 2012年 | 楊軼霞 |
2 | 電子商務 | 校級 | 2012年 | 武晶晶 |
3 | 應用電子技術 | 校級 | 2012年 | 王凌強 |
4 | 酒店管理 | 校級 | 2014年 | 何瑛 |
5 | 建築工程技術 | 校級 | 2014年 | 常青 |
6 | 廣告設計與製作 | 校級 | 2014年 | 孔維嫻 |
7 | 計算機應用技術 | 校級 | 2014年 | 劉冬暉 |
8 | 水文與工程地質 | 校級 | 2017年 | 郭超英 |
9 | 岩土工程技術 | 校級 | 2018年 | 高翔 |
10 | 導遊 | 校級 | 2018年 | 李玉林 |
甘肅工業職業技術學院省級精品課程匯總表
序號 | 課程名稱 | 級別 | 批準時間 | 負責人 | 所在專業 | 所在學院 |
1 | 甘肅導遊實務 | 省級 | 2006年6月 | 閆瑜 | 旅遊管理 | 旅遊學院 |
2 | 電子商務網站建設 | 省級 | 2008年6月 | 劉亞琦 | 計算機應用技術 | 電信學院 |
3 | 水文地質學概論 | 省級 | 2010年6月 | 馬鎖柱 | 水文與工程地質 | 地質學院 |
4 | 天水導遊實務 | 省級 | 2011年7月 | 何瑛 | 旅遊管理 | 旅遊學院 |
5 | 大學語文 | 省級 | 2012年8月 | 王小明 | 文秘 | 經管學院 |
6 | 測量數據處理 | 省級 | 2013年9月 | 張曉東 | 工程測量技術 | 測繪學院 |
歷年省級精品資源共享課建設項目匯總
序號 | 課程名稱 | 級別 | 批准年度 | 負責人 | 所在專業 | 所在學院 |
1 | 天水導遊實務 | 省級精品資源共享課 | 2015年12月 | 何瑛 | 旅遊管理 | 旅遊學院 |
2 | 測量數據處理 | 省級精品資源共享課 | 2015年12月 | 張曉東 | 工程測量技術 | 測繪學院 |
歷年校級精品課程建設項目匯總
序號 | 課程名稱 | 級別 | 批准年度 | 負責人 | 所在專業 | 所在學院 |
1 | 基礎會計 | 校級 | 2006年 | 王淑萍 | 會計 | 經管學院 |
2 | 電子技術基礎 | 校級 | 2008年 | 郭玉霞 | 應用電子技術 | 電信學院 |
3 | 定量化學分析 | 校級 | 2008年 | 孫國錄 | 工業分析與檢驗 | 化工學院 |
4 | VF程序設計 | 校級 | 2008年 | 劉冬暉 | 計算機應用技術 | 電信學院 |
5 | 建築材料與檢測 | 校級 | 2008年 | 謝延友 | 建築工程技術 | 建築學院 |
6 | C語言程序設計 | 校級 | 2009年 | 張燎 | 計算機應用技術 | 電信學院 |
7 | 稅收實務 | 校級 | 2009年 | 張紅梅 | 會計 | 經管學院 |
8 | 營銷與策劃 | 校級 | 2009年 | 李少華 | 營銷與策劃 | 經管學院 |
9 | 基礎工程施工技術 | 校級 | 2009年 | 郭超英 | 基礎工程技術 | 建築學院 |
10 | 房地產經營與開發 | 校級 | 2009年 | 潘棟 | 房地產經營與估價 | 建築學院 |
11 | 全國導遊基礎知識 | 校級 | 2009年 | 何瑛 | 旅遊管理 | 旅遊學院 |
12 | 建築裝飾材料 | 校級 | 2011年 | 王希鴻 | 建築裝飾工程技術 | 藝術學院 |
13 | 電工基礎技能實訓 | 校級 | 2011年 | 趙虎利 | 應用電子技術 | 電信學院 |
14 | 概率論與數理統計 | 校級 | 2011年 | 薛亞宏 | 原數學教研室 | 原基礎學科部 |
15 | 經濟法 | 校級 | 2011年 | 張艷峰 | 會計 | 經管學院 |
16 | 測量平差 | 校級 | 2011年 | 張曉東 | 工程測量技術 | 測繪學院 |
17 | 室內設計 | 校級 | 2011年 | 張學文 | 建築裝飾工程技術 | 藝術學院 |
18 | 設計素描 | 校級 | 2011年 | 鄭玉成 | 旅遊工藝品設計與製作 | 藝術學院 |
19 | 廣告設計 | 校級 | 2011年 | 劉忠 | 廣告設計與製作 | 藝術學院 |
20 | 管理學原理 | 校級 | 2012年 | 翟偉彤 | 營銷與策劃 | 經管學院 |
21 | 秘書寫作 | 校級 | 2012年 | 蘇光 | 文秘 | 經管學院 |
22 | 推銷談判 | 校級 | 2012年 | 李少華 | 營銷與策劃 | 經管學院 |
23 | 網路營銷 | 校級 | 2012年 | 胡英傑 | 電子商務 | 經管學院 |
24 | 消費心理學 | 校級 | 2012年 | 郭萍 | 營銷與策劃 | 經管學院 |
25 | 礦床學 | 校級 | 2012年 | 張昱 | 區域地質調查及礦產普查 | 地質學院 |
26 | 高等應用數學 | 校級 | 2013年 | 薛亞宏 | 電子信息工程技術 | 電信學院 |
27 | 汽車底盤構造與維修 | 校級 | 2013年 | 唐春榮 | 汽車檢測與維修技術 | 電信學院 |
28 | 電機控制技術 | 校級 | 2013年 | 張玲 | 電氣自動化技術 | 電信學院 |
29 | 大學生網路創業 | 校級 | 2013年 | 武晶晶 | 電子商務 | 經管學院 |
30 | 電子商務運營 | 校級 | 2013年 | 任繼永 | 電子商務 | 經管學院 |
31 | 酒店英語 | 校級 | 2013年 | 王作娟 | 酒店管理 | 旅遊學院 |
32 | 營銷管理 | 校級 | 2013年 | 馬騁 | 營銷與策劃 | 經管學院 |
33 | 房地產估價 | 校級 | 2014年 | 常青 | 房地產經營與估價 | 建築學院 |
34 | 統計學基礎 | 校級 | 2014年 | 薛亞宏 | 營銷與策劃 | 經管學院 |
35 | 定量分析技術 | 校級 | 2014年 | 石生益 | 工業分析與檢驗 | 化工學院 |
36 | PLC應用技術 | 校級 | 2014年 | 楊秩霞 | 電氣自動化技術 | 電信學院 |
37 | 環境監測 | 校級 | 2014年 | 董會平 | 環境監測與評價 | 化工學院 |
38 | 包裝設計 | 校級 | 2014年 | 孔維嫻 | 廣告設計與製作 | 藝術學院 |
39 | 建築工程製圖與識圖 | 校級 | 2014年 | 閆積剛 | 建築工程技術 | 建築學院 |
40 | 宴會設計 | 校級 | 2014年 | 曹瑞琴 | 酒店管理 | 旅遊學院 |
41 | 電法勘探技術 | 校級 | 2014年 | 屈建余 | 地球物理勘查技術 | 地質學院 |
42 | 建築工程概預算 | 校級 | 2014年 | 邵轉吉 | 建築工程管理 | 建築學院 |
43 | 工程項目管理 | 校級 | 2014年 | 藺吉秋 | 建築工程管理 | 建築學院 |
44 | 地球化學找礦 | 校級 | 2015年 | 姜啟明 | 地球物理勘查技術 | 地質學院 |
45 | 儀器分析 | 校級 | 2015年 | 李鵬 | 工業分析與檢驗 | 化工學院 |
46 | 市場調查與預測 | 校級 | 2015年 | 劉青青 | 營銷與策劃 | 經管學院 |
47 | 旅行社計調實務 | 校級 | 2016年 | 何瑛 | 旅遊管理 | 旅遊學院 |
48 | 岩土工程勘察 | 校級 | 2016年 | 郭超英 | 岩土工程技術 | 地質學院 |
49 | 建築工程施工技術 | 校級 | 2016年 | 薛寶恆 | 建築工程技術 | 建築學院 |
50 | GIS原理與應用 | 校級 | 2016年 | 韓立欽 | 測繪與地理信息技術 | 測繪學院 |
51 | 地質學基礎 | 校級 | 2016年 | 錢玲玲 | 區域地質調查及礦產普查 | 地質學院 |
52 | 工業分析 | 校級 | 2016年 | 白志明 | 工業分析與檢驗 | 化工學院 |
53 | 食品理化檢驗技術 | 校級 | 2016年 | 金文進 | 工業分析與檢驗 | 化工學院 |
54 | 旅遊景區服務與管理 | 校級 | 2017年 | 董珍慧 | 旅遊管理 | 旅遊學院 |
55 | 建築工程計量與計價 | 校級 | 2017年 | 曹成英 | 建築工程管理專業 | 建築學院 |
56 | 思想道德修養與法律基礎 | 校級 | 2017年 | 李楊 | 思政教研室 | 公共課教學部 |
57 | 化工原理 | 校級 | 2017年 | 張宏 | 應用化工技術 | 化工學院 |
58 | 地形測量 | 校級 | 2017年 | 王利軍 | 工程測量技術 | 測繪學院 |
59 | 西點製作工藝 | 校級 | 2017年 | 王作娟 | 酒店管理 | 旅遊學院 |
60 | 茶藝服務與管理 | 校級 | 2017年 | 吳建華 | 酒店管理 | 旅遊學院 |
61 | Flash動畫製作 | 校級 | 2017年 | 劉冬暉 | 計算機應用技術 | 電信學院 |
62 | 裝飾繪畫 | 校級 | 2017年 | 頡蓉 | 工藝美術品設計 | 藝術學院 |
63 | 建築力學與結構 | 校級 | 2017年 | 閆積剛 | 建築工程管理 | 建築學院 |
64 | 建築設備 | 校級 | 2018年 | 王淑琴 | 建築工程技術 | 建築學院 |
歷年校級精品資源共享課建設項目匯總
序號 | 課程名稱 | 級別 | 批准年度 | 負責人 | 所在專業 | 所在學院 |
1 | 放射性物探技術 | 校級 | 2017年 | 姜啟明 | 地球物理勘查技術 | 地質學院 |
2 | 普通地質學 | 校級 | 2018年 | 王敏龍 | 區域地質與礦產普查 | 地質學院 |
歷年省級教學成果獎獲獎名單
序號 | 成果名稱 | 獲獎等級 | 獲獎年度 | 獲獎者 |
1 | 基於教學及科普教育為一體的地學類綜合型實訓基地建設與實踐 | 省級一等獎 | 2018年 | 魯挑建、馬鎖柱、徐漢南、高翔、劉治、孫文禮、屈建余、李立、張昱、姜啟明 |
2 | 以“崗位勝任力”為導向的高職導遊專業綜合改革探索與實踐 | 省級一等獎 | 2018年 | 何瑛、劉芳、李玉林、趙文秀、安敏傑、海潮、董珍慧、王作娟、吳建華、曹瑞琴 |
3 | 基於工作過程的《天水導遊實務》課程改革 | 省教育廳級 | 2011年 | 何瑛、董珍慧 |
4 | 工程測量技術特色專業建設研究 | 省教育廳級 | 2013年 | 楊華、王利軍、楊愛琴、王筱君 |
5 | 緊盯測繪地理信息產業,“小模塊、多方向”的校企合作人才培養模式研究與實踐 | 省教育廳級 | 2013年 | 張曉東、韓立欽、王志紅、胡良柏 |
6 | “校企合作、工學結合、集團化辦學”的高職人才培養模式研究與實踐 | 省教育廳級 | 2013年 | 何瑛、王小明、董珍慧、李玉林、劉芳 |
7 | 高職產教融合人才培養模式研究與實踐 | 省教育廳級 | 2014年 | 王志年、劉智濤、廖天錄、張曉東、劉亞琦、石生益、何瑛、張學文 |
8 | 基於創業教育的電子商務專業實踐教學體系的構建 | 省教育廳級 | 2014年 | 張紅梅、任繼永、李少華、武晶晶、胡英傑、周曉明 |
9 | 立足地勘行業發展,傳承核地質特色文化的人才培養模式探索與實踐 | 省教育廳級 | 2014年 | 王敏龍、張昱、馬葉情、趙得思、劉青憲 |
10 | 生產導向、項目引領、任務驅動的測繪地理信息技術專業課程體系建設 | 省教育廳級 | 2016年 | 王利軍、韓立欽、王筱君、張軍、唐均 |
11 | “校企合作、工學結合、雙證融通”的高職土建類人才培養模式創新與實踐 | 省教育廳級 | 2016年 | 常青、藺吉秋、閆積剛、邵轉吉、薛寶恆、劉昌平、謝延友 |
12 | 基於反推式選擇性CDIO模式的營銷與策劃專業課程體系的構建 | 省教育廳級 | 2016年 | 周曉明、李少華、任繼永、翟偉彤、郭萍、劉青青、武晶晶 |
13 | 地質調查與礦產普查特色專業建設實踐 | 省教育廳級 | 2016年 | 魯挑建、趙虎利、張昱、馬葉情、徐漢南 |
14 | 高職建築裝飾工程技術專業 | 省教育廳級 | 2016年 | 張學文、趙利軍、王希鴻、尚百平、王先河 |
歷年校級教學成果獎獲獎名單
序號 | 成果名稱 | 獲獎等級 | 獲獎年度 | 獲獎者 |
1 | 基於“網際網路+”的計算機基礎類課程改革與實踐 | 校級一等獎 | 2013年 | 劉亞琦、劉冬暉、盧宏才、張凱、牛霞紅、李孝周 |
2 | 高職藝術設計類專業實踐教學改革與實踐 | 校級二等獎 | 2013年 | 張學文、頡蓉、譚亞琴、劉琰、康存良 |
3 | “兩進一出,全方位互動,以賽促學,以賽促教”的教學模式創新與實踐 | 校級二等獎 | 2013年 | 張學文、孔維嫻、王希鴻、郭晉、聶樞禾 |
4 | 高職高專土建類專業“教、學、做一體化”教學模式改革與實踐 | 校級二等獎 | 2013年 | 常青、閆積剛、藺吉秋、薛寶恆 |
5 | 基於放射性勘查和化探崗位核心能力培養要求下的教材建設 | 校級優秀獎 | 2013年 | 姜啟明、魯挑建、魏邦龍、屈建余 |
6 | 高職實踐教育的“行業對接,產學合一,課賽相融,工學交替”人才培養體系構建 | 校級優秀獎 | 2013年 | 郭超英、馬鎖柱、張二軍、李玲玲 |
7 | 《電子技術》課程項目化教學模式改革與實踐 | 校級優秀獎 | 2013年 | 王凌強、郭玉霞、張彩萍、程建峰、金佛榮 |
8 | 高職院校班主任工作評價體系探索與研究 | 校級優秀獎 | 2013年 | 王小明、魏榮、楊軍虎、馬雅莉、郭萍 |
9 | 基於CDIO理念的計算機應用技術專業課程體系建設與研究 | 校級二等獎 | 2014年 | 陳雨婕、白君芬、劉亞琦、盧宏才 |
10 | 校企合作課程的開發與實踐 | 校級二等獎 | 2014年 | 劉亞琦、張選擇、張凱、楊學軍、盧宏才 |
11 | 基於土建大類專業頂崗實習-就業一體化模式的研究與實踐 | 校級優秀獎 | 2014年 | 常青、藺吉秋、李東浩、閆積剛 |
12 | 高職高專環境監測與評價專業實踐教學體系改革與創新 | 校級優秀獎 | 2014年 | 董會平、黃曉慧、董稼的、石生益、廖天錄 |
13 | 以“崗位勝任力”為導向的高職導遊專業綜合改革探索與實踐 | 校級一等獎 | 2016年 | 何瑛、李玉林、劉芳、趙文秀、吳建華、安敏傑 |
14 | “懂業務、會分析、精計算、善應用”——《統計學》網路教學與過程化考核實踐 | 校級二等獎 | 2016年 | 薛亞宏、張紅梅、劉青青、孫艷艷 |
15 | 基於CBE教學模式的高職《酒店英語》課程改革與實踐 | 校級二等獎 | 2016年 | 王作娟、楊軍虎、康愛霞、胡景琦 |
16 | “工商融合”的《食品理化檢驗》課程改革實踐與創新 | 校級優秀獎 | 2016年 | 金文進、劉治、張昱、董稼的、董會平、張恆文 |
17 | 基於工作過程的《測量數據處理》教學資源建設研究 | 校級優秀獎 | 2016年 | 楊愛琴、王利軍、王筱君、令紫娟、唐均 |
18 | 依賴國家財政投入的高職院校實訓經費投入核算與預警機制構建實踐 | 劉治、張昱、任建明、劉春瑾、侯海榮 | ||
19 | 以“單元操作力”為核心的工學結合模式下《化工原理》課程教學研究與實踐 | 黃曉慧、張宏、石生益、廖天江、廖天錄 | ||
20 | 高職工業分析技術專業“兩環境、四階段、理實一體、學崗融通”的人才培養模式研究與實踐 | 石生益、廖天江、白志明、廖天錄、趙靜、李鵬 | ||
21 | 高職實訓基地價值鏈模式(userproducerlinkage)的研究與實踐 | 趙虎利、董會平、高小龍、王凌強、諸建、金佛榮 | ||
22 | 基於現代學徒制的ICT人才培養模式創新研究 | - | - | 盧宏才、劉亞琦、劉冬暉、成思豪、王新宇、牛泉林 |
23 | “老專業,新內涵”城市地質調查專業群轉型建設的創新與實踐 | - | - | 高翔、李玲玲、姜啟明、張二軍、李立、屈建余 |
24 | 以創新創業能力為導向的“西點製作技術學做銷”教學體系改革與實踐 | - | - | 何瑛、王作娟、吳建華、楊軍虎、劉曉麗 |
25 | 《PLC應用技術》“教學做”一體化教學模式改革與實踐 | - | - | 楊軼霞、王林傑、張燎、張玲、陳浩龍 |
26 | 基於綜合材料表現的裝飾畫創新實踐教學研究 | - | - | 頡蓉、曹夕蕾、聶樞禾、譚亞琴、趙勇 |
根據2016年4月學校官網顯示,學校先後被評為“全省高校思想政治教育工作先進單位”、“全省高校統戰工作先進單位”,校工會和附院工會被授予“全國教科文衛體系統先進工會組織”榮譽稱號。
2019年8月5日,獲評2019年度全國創新創業典型經驗高校。
根據2016年4月學校官網顯示,學院有科研機構2個:凱墨工程勘查院(校級)、天水旅遊工藝品設計研究所(市級)。
根據2016年4月學校官網顯示,自2001年以來學院在中國國內外期刊公開發表論文256篇,完成省、校級科研項目60項,出版著作(教材)32部,主持了國土資源廳中川地區金礦成礦規律研究(國家財政支持項目)項目,協作與組織了世行文化自然遺產天水麥積山名勝區項目、甘谷縣第二次全國土地調查、新疆福海縣蒙庫區區域地質調查、甘肅甘南地區區域地質礦產調查等多項產學研項目。
甘肅工業職業技術學院2011-2015年科研獲獎統計表
序號 | 項目名稱 | 主持人 | 獲獎級別 | 年度 |
1 | 岩石礦物分析技術 | 廖天錄 | 甘肅省科技情報學會科學技術獎三等獎 | 2014 |
2 | 物聯網環境下天水市物流信息化發展策略研究 | 任繼永 | 甘肅省科技情報學會科學技術獎三等獎 | 2014 |
3 | 隴東南地區槐米中蘆丁提取及蘆丁金屬配合物的製備和生物活性研究 | 趙強 | 甘肅省高校科技進步三等獎 | 2012 |
4 | 提升伏羲文化旅遊節知名度和影響力研究 | 閆瑜 | 天水市科技進步二等獎 | 2012 |
5 | 隴東南地區槐米中蘆丁提取及蘆丁金屬配合物的製備和生物活性研究 | 趙強 | 天水市科技進步三等獎 | 2012 |
6 | 論文《結構方程模型在艾滋病青年高危易感人群中應用的分析》 | 趙強 | 甘肅省學術年會論文三等獎 | 2012 |
7 | 天水市旅遊競爭力評價及對策研究 | 閆瑜、王惠明 | 天水市科技進步二等獎 | 2011 |
館藏資源
根據2016年4月學校官網顯示,圖書館館藏文獻32萬餘冊,其中紙質文獻35萬餘冊,中外文期刊800餘種,電子文獻20萬餘冊,電子期刊1600餘種,有資料庫CNKI系列資料庫、方正Apabi電子圖書資料庫、紙質圖書書目資料庫、試用資料庫等。
圖標 | 釋義 |
甘肅工業職業技術學院 | 標誌圖形採用中國核工業總公司的標誌圖形,為原子核模型圖案和“中國核工業總公司標識中”字造型的結合,表示學校由中國核工業總公司創建於1979年。 |
崇德修身、勤學敬業
釋義:崇德修身,崇德與修身是高度統一的。崇德就是要加強道德修養,注重道德實踐。道德之於個人、之於社會,都具有基礎性意義,做人做事第一位的就是崇德修身。中國的人才標準是“德才兼備、以德為先”,原因就在於德是首要、是方向,一個人只有明大德、守公德、嚴私德,其才方能用得其所。崇德修身,既要立意高遠,又要立足平實。要立志報效國家、服務人民,這是大德,養大德者方可成大業。同時,還得自身修養做起,從做好小事、管好小節開始起步,學會勞動、學會勤儉,學會感恩、學會助人,學會謙讓、學會寬容,學會自省、學會自律。
勤學敬業,“勤學”就是要“下得苦功夫,求得真學問”。為學之要貴在勤奮、貴在鑽研、貴在有恆。作為高等職業教育的學生更要勤於學習、敏於求知,注重把所學知識內化於心,外化於技。“敬業”,“敬”強調的是個人的心理、態度和觀念等;“業”對應的是業務、行業、專業、職業和事業。可以說,敬業就是專心致志、認真負責地做好本職工作,以虔誠的態度對待自己的職業,對事業有執著的追求,尤其要有責任心和使命感。高等職業教育以“業”為重,廣大師生更應發揚敬業精神,厚積薄發,做到干一行、愛一行、精一行。
校風
懷忠誠心,釀人和意
定義:校風是學校風氣的總稱,包括師生在工作、學習、生活中養成的風氣,以及在學校發展歷程中所積澱的優良文化氛圍。
闡釋:“懷忠誠心、釀人和意”是文化主題“忠毅嚴細”對全校師生的具體要求,引導人人都能做到心懷忠誠,對母校富有忠誠之心,對國家富有忠誠之念;同時,還能崇尚和諧、和美,力求互相關心、互相幫助,最終能積極構建和諧和美的關係。
懷忠誠心:忠誠,是中華民族的傳統美德,是為人處世的準則和規範,是全體師生政治修養、個人素養的基本要求。它要求人人胸懷忠誠之心,要慎承諾、重兌現,對學校更加忠誠,更加用心;具有強烈的責任意識和團隊精神,勇於承擔責任,積極主動創新,將自己的前途、命運與學校的發展、國家的興旺發達緊緊聯繫在一起。
釀人和意:《孟子·公孫丑上》:“天時不如地利,地利不如人和。”全體師生崇尚人和,團結一心,凝心聚力,精準發力,再創新高。管理者要多交流、多協調、多溝通,努力干、加油干、拚命干,逐漸形成團隊管理聚合力;教師群體互幫互助、合作探究,互相提高,教育教學工作要做細緻、做到位、做紮實、做精準;莘莘學子不忘初心,牢記學習職責,同心同德,同向同行,共同譜寫甘肅工職學院的美麗新篇章!
大學精神
軍工精神、求真魄力
定義:學校精神是學校在長期的辦學實踐中自覺提煉的、全體成員認同的精神支柱,它對全校師生具有導向和激勵作用。
闡釋:“軍工精神、求真魄力”的學校精神,是對文化主題“忠毅嚴細”地縱深解讀,鞭策全體師生都能弘揚軍工精神,不怕苦,不畏難,攻堅克難,全心愛國,一心為民;引導人人勤學善思,勇於求真,樂於求真,逐漸成為優秀的技術人才。
軍工精神:軍工精神,即團結拼搏、自力更生、艱苦奮鬥、無私奉獻、創新進取的精神,是對核工業傳統的繼承,是對學校多年發展的文化積澱。要求全體師生要內蘊紅色基因,傳承軍工精神,塑造軍工優秀的思想品質,富有軍工報國、無私奉獻的精神,自強不息、韌中求進的堅定意志,引導人人都能需國家民族之所需,急國家民族之所急,進而竭我所能、奉獻青春,創造斐然成績。
求真魄力:全體師生關注求真,具有勇於上進的求真魄力,富有經世致用的文化精神。一則要求學校能堅持追求真理的使命,培養合格的優秀人才、高技能人才、有責任擔當的人才。一則強調從實踐中學習,關注學習實踐,重視知行合一在學習中成長,在實踐中提升,積極為現代化建設服務。
職務 | 名單 |
黨委書記 | 楊聲 |
黨委副書記/院長 | 安建平 |
黨委副書記 | 郭建忠 |
黨委委員、副校長 | 魯挑建 |
黨委委員、副院長 | 王利軍 |
黨委委員、副院長 | 曹惠清 |
黨委委員、紀委書記、 省監委派駐監察專員 | 潘文生 |
黨委委員、工會副主席 | 張選擇 |
黨委委員、組織人事部部長 | 楊建國 |
黨委委員、副院長 | 胡森林 |
學校名稱 | 職務 | 姓名 | 任期 |
甘肅工業職業技術學院 | 書記 | 董春溪 | 1981.8-1986.3 |
書記 | 張文選 | 1986.3-1993.4 | |
書記、校長 | 李繼綱 | 1993.6-2000.12 | |
書記 | 樊玉麟 | 2000.12-2004.5 | |
書記 | 朱勇虎 | 2004.5-200911 | |
書記 | 王志年 | 2009.11-2017.10 | |
書記 | 楊聲 | 2017.10-至今 | |
校長 | 朱勇虎 | 2000.12-2004.5 | |
校長 | 孫文屏 | 1984.7-1990.3 | |
校長 | 馮琪 | 1990.3-1993.6 | |
校長 | 曹愛明 | 2004.5-2020.9 | |
校長 | 安建平 | 2020.9-至今 | |
校長 | 董春溪 | 1981.8-1984.7 |
教學樓 | 甘肅工業職業技術學院 | 體育中心 |
根據2016年4月學校官網顯示,學院有書畫協會、武術協會、電子協會、晨光地學社、音樂協會、記者協會、排球協會、計算機協會、乒乓球協會、羽毛球協會、測繪技術協會、春使者環保協會、數學愛好者協會、普通話禮儀協會、晨曦文學社、重華文學社、激浪文學社、棋類俱樂部、信息騰訊團、口語俱樂部、五彩苑藝術社、新聞知識服務社、遠航旅遊服務社、時代先鋒學習社、春風服務社25個學生社團,學院每年11月都要舉辦學生社團活動月活動。