校園一卡通系統

在信息化浪潮席捲全球、日益滲透到社會生活各個領域的今天，數字化校園建設如火如荼。特別是歐美、日本等發達國家高度重視信息化建設，早在20世紀90年代初幾乎所有的普通和高等院校都建成了比較完善的校園網，學校各個職能部門都基本實現了網路化、信息化管理。我國院校的校園信息化建設起步較晚，隨著我國教育事業的快速發展，辦學規模不斷擴大，使各個管理部門的任務越來越繁重，不僅增加了工作量，更增大了工作難度，管理手段落後將直接影響教學質量和辦學水平。教育信息化的建設已成為教育改革與發展的必然要求和重要推動力。為加速學校的教育信息化進程，實現建設，數字化校園的目標，學校決定全面應用信息技術，啟動數字化校園建設，構築數字化校園環境，從而帶動教學、科研、管理的全面發展。

校園一卡通是數字化校園的重要組成部分，是貫穿數字化校園中各種應用的一條主線。通過校園一卡通系統與數字化校園系統的整合，學生和教職員工可以通過一張卡片，方便的使用校內的各種應用，而學校也可以通過一卡通系統，實現更加方便、高效的校園管理。一卡通系統可應用於校園各種信息化應用中：作為身份識別的手段，他可以用於機房管理、考勤、門禁、查詢成績、借閱圖書、學校醫務所掛號、查詢網上資料等功能；作為電子交易的手段，他可將現金集中於學校財務部門，進行集中管理，持卡人可以使用卡片進行校園內的小額消費，公共機房上機收費，繳納住宿費、學雜費、以及其他各種為學生和教師服務的項目；作為金融服務手段，他可以通過校園一卡通平台將銀行金融服務延伸，覆蓋整個校園，提供查詢銀行信息（餘額、明細），交納大額費用等等服務；同時，校園一卡通系統的建設為實現師生員工的基本信息查詢（如課程成績、學籍學分、教學情況）、管理信息查詢、後勤信息查詢、消費統計分析查詢，以及領導宏觀管理的綜合查詢等，提供了一個統一、簡便、快捷的平台，進而可以與學校的各種管理信息系統無縫連接，作為信息化系統的紐帶促進“數字化校園”的建設。

數字化校園是以數字化信息和網路為基礎，在計算機和網路技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

大多高校已完成校園網工程的建設，建立起了校園骨幹網網路，校園中心機房及多套業務應用系統，即已經完成網路層的建設與業務層的部分建設。這些信息化的建設內容取得了許多很好的實際應用效果，為數字化校園的建設和持續發展打下了基礎。但是，由於歷史原因，校園信息化也面臨一系列的問題：

1、全校數據缺乏統一規範，沒有形成統一數據標準；

2、 “信息孤島”問題嚴重，無法實現數據的實時共享；

3、缺乏全校數據的集中展示與個性化服務；

4、多重身份和密碼體系，師生使用方便性不夠；

5、建設過程中缺少統一的介面規範；

6、缺乏基礎數據，無法為學校教學、科研及管理提供基礎的信息化數據服務；

7、基礎業務系統的缺失導致業務部門內部管理無法實現信息化，很多業務還停留在手工處理狀態，導致辦公效率低下、管理手段陳舊。

數字化校園建設的意義就在於：解決校園信息化面臨的各種問題，整合校園中的各種信息化系統，使得各種應用能融為一個有機的整體。

大學數字化校園建設應首先提出總體解決方案，確定數字化校園的體系結構，制定數字化校園的信息標準，以及各系統之間的介面標準。

網路安全

建立全校的網路安全體系，保證校園網路的安全，保證關鍵數據、關鍵應用的安全以及關鍵業務部門的安全，實現校園網路及其應用系統的安全高效運行。

校園信息管理

建設一整套校園信息管理系統，為實現“網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務”提供全面的系統支持。

數據中心建設

建設一個為全校服務的數據中心，保證數據實時更新和高度一致。

統一信息門戶

建立一個信息的集成平台，將分散、異構的應用和信息資源進行聚合，通過統一的訪問入口，實現結構化數據資源、非結構化文檔和網際網路資源、各種應用系統跨資料庫、跨系統平台的無縫接入和集成。

建立統一的身份認證中心。集中進行身份認證，保證用戶電子身份的唯一性、安全性、便捷性、真實性與權威性，提高數字化校園應用系統的安全性。

校園一卡通

校園一卡通建設，必須滿足數字化校園的整體規劃設計，一卡通的設計要架構在校園網上，不僅具備消費功能，而且還要具備身份識別和校務管理功能。正確處理好一卡通與其他已有的信息系統（如圖書管理系統、人事、財務、教務等管理系統）的對接和系統數據共享問題是“數據集中”和“應用集成”的重要關鍵。

校園一卡通系統以學校校園網為載體進行建設，是集身份識別、校內消費、校務管理、金融服務為一體的新型數字化校園核心應用項目，它不僅是數字化校園系統的重要的有機組成部分之一，是數字化校園的基礎工程，是教育信息化建設的基礎支撐點之一，也是學校“數字化校園”建設的切入點。

“校園一卡通”系統的目的是實現“一卡在手，走遍校園，一卡通用，一卡多用”。校園卡可以作為借書卡、上機卡、就餐卡、醫療收費卡、洗澡卡、購物卡、門禁卡、存車卡、乘車卡等。

l校園一卡通是“數字化校園”的重要組成部分和基礎設施

l校園一卡通是提供信息採集的基礎工程

l校園一卡通提供了統一的身份認證系統

l校園一卡通提供了實時消費支付系統

l校園一卡通提供了財務收付、財務結算和商戶管理等功能，為學校進行財務管理改革和數字化建設提供了基礎

l校園一卡通為後勤社會化建設提供了手段和工具

l數字化校園最終是為人服務的，解決了基礎人員信息和信息載體問題

l數字化校園在全校範圍內構建了統一的、優良的信息化共享環境

(1)系統設計原則

(2)安全性、完備性、一致性；

(3)先進性、靈活性、簡便性；

(4)實用性、通用性、擴充性；

(5)卡型設計組合卡方案

校園卡設計為人像證卡、條碼卡、射頻IC卡(Mifare1)三合一的組合卡，卡基材料選用PVC材料，美觀、大方、耐用。使該校園卡既是學生證，又是借書證，而且還能實現校內一卡通消費（食堂就餐、機房上機、INTELNETH上網計費、商場消費、洗浴收費、門禁驗證、圖書借閱、考勤管理等）及各項查詢（學籍、成績查詢，卡消費查詢、物品領取查詢等）。

*卡基印刷精美的校園標誌性圖案

*正面通過證卡印表機列印學生照片、學號、姓名、系別、班級、住址、有效乘車路線等信息。

*背面可印刷該卡使用規則及注意事項，列印學生條碼。

UP系列一卡通系統的突出特點在於"全面、一庫，一網，一卡"：

(1) 全面：一個UP校園一卡通系統包含校園管理所需的十餘個子系統，基本涵蓋了一卡通在校園的全部應用領域。

(2) 一庫：同一軟體平台、同一個資料庫內實現卡的發放、卡的取消、卡的掛失、卡的資料查詢、黑名單報警、記錄瀏覽處理統計等數據管理。

(3) 一網：一個統一的網路。基於現有的區域網或基於TCP/IP的Internet網，系統將多種不同的設備接入同一個大型軟體管理平台, 集中控制，統一管理。

(4) 一卡：指用同一張卡實現不同功能的智能管理，一張卡通行於很多功能不同的設備．

UP是宇川智能開發的擁有自主核心技術的產品，宇川智能大力倡導並實施真正意義上的智能一卡通。所有子功能系統在一個完善的平台上有機結合，渾然一體，共用一個統一的資料庫。具備以下的優勢：

(1) 系統易維護性高：在一卡通中心集中對人員、卡及設備進行管理和配置，系統的管理、維護、用戶的使用、卡片處理等只需操作一次既可完成，無需多次轉換，極為方便；

(2) 系統可擴展性強：UP系統整合了宇川智能豐富的終端設備，可以根據不同用戶的需求靈活配置（擴充）不同的子系統，實現多種功能應用；

(3) 系統高效穩定運行：各子系統間無縫互連，數據共享，交換快，準確實效；全面檢索、實時查詢，及時生成統計報表。

“一卡通系統”是在智能卡應用基礎上，按照一卡多用、一卡通的方向研製的產品，本項目彙集了各智能系統的優勢，從系統結構規劃、確定應用標準，採用大型網路資料庫管理技術，具有標準統一、結構合理、運行效率高，投資成本低、適用面廣的特點，並可根據用戶需求實現與銀行的圈存轉帳、交易結算。

*食堂收費 *超市收費 *淋浴收費 *校園班車收費 *電子閱覽計費

*門禁管理 *身份識別 *考勤管理 *會議簽到管理 *考場管理

*教室管理 *教務管理 *機房管理