章建躍

研究方向或主要著作：

數學教育心理學，中學數學課程與教材編寫，數學課堂教學

普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）副主編

數學教育心理學

中學數學教學概論

數學學習論與學習指導

中學生數學學科自我監控能力

1979～1981，浙江師範大學數學系

1981～1988，中學教師

1988～2000，北京師範大學碩士、博士、教師

2000～，人民教育出版社中學數學室

現任：人民教育出版社中學數學室主任、課程教材研究所研究員、中國心理學會教育心理學專業委員會學術委員、《數學通報》編委、《中小學數學》（初中版和高中版）主編、《普通高中課程標準實驗教科書 數學》（人教A版）副主編、中國教育學會中學數學教學專業委員會副理事長、學術委員會常務副主任　中國統計教育學會常務理事、中國高師數學教育小學數學教師培養工作委員會主任；

曾經擔任中學數學教師十年，有豐富的中學數學教學經驗。在北京師範大學工作十年，擔任中學數學教學概論、小學數學教育學、數學教育心理學等課程的教學工作，兼任北京市奧林匹克學校高中奧林匹克數學教學。

出版的著作有

1．《中學數學教學概論》，北京：北京師範大學出版社，2008年4月版；

2．《數學教育心理學》，北京：北京師範大學出版社，2006年6月版；

3．《中學生數學學科自我監控能力》，上海：華東師範大學出版社，2003年5月版；

4．《數學學習論與學習指導》，北京：人民教育出版社，2001年6月版；

5．《數學教學心理學》，北京：北京教育出版社，2001年1月版。

在全國核心雜誌上發表論文百餘篇，其中，《略論啟髮式數學教學的基本要求》《啟髮式數學教學的幾個關鍵》《關於課堂教學中設置問題情景的幾個問題》《數學課堂教學要適應學生的發展水平》《創造力研究與數學教育》《建構主義及其對數學教育的啟示》《建立在主體活動理論上的課堂教學觀》《關於數學課程標準研製中的幾個問題》《數學課堂教學中的基礎與創新》《三次國際數學教育改革運動及其啟示》《數學教育改革中幾個問題的思考》《數學課堂教學設計研究》《中學數學核心概念、思想方法結構體系及教學設計的理論與實踐》《數學課改的十個論題》均引起較大的社會反響。

作為課題負責人，承擔全國教育科學規劃“十五”國家重點課題“新基礎教育課程教材開發的研究與實驗”中的分課題“新中學數學課程教材開發的研究與實驗”的研究工作，並取得優秀成果，這些成果已反映在人教版初中、高中數學課標教材中。自2006年10月起，開展“中學數學核心概念、思想方法結構體系及教學設計的理論與實踐”課題研究，在國內外產生較大影響。目前承擔全國教育科學規劃2010年度教育部重點課題“中小學數學核心內容及其教學的研究”。