李瑜瑛

李瑜瑛同志從教二十多年來，在教學活動實踐中，潛心研究小學語文教學，教學中主張“不是簡單地把問題的結果一覽無餘地直接告訴學生，而是讓他們通過自己思考和動手去尋找、去分析、去發現。”為了每一位學生的發展，她從熱愛學生，理解學生，啟發學生，教給學法四方面努力實踐，注重在工作中提升處理教材與設計教學的能力，提升課堂教學的組織能力，提升評價學生學習的能力。

付出的是汗水，收穫的是成績。多年的學習、實踐結出了卓有成效的碩果。先後獲蘭州市優秀教師，城關區名教師，城關區優秀教師，城關區對口協作先進個人，城關區優秀中隊輔導員，城關區優秀青年教師，城關區教學新秀稱號。

在教學比武中，獲全國首屆新課程小學優秀課例點評獎，甘肅省現場作文教學比賽一等獎，教學設計省級一等獎，蘭州市首屆小學語文現場說課競賽一等獎，城關區教學比武一等獎，城關區優秀課評選一等獎，城關區百節優秀課二等獎。

論文交流獲教育部新課程骨幹培訓交流一等獎；省級一等獎1次，二等獎3次；市級一等獎1次；區級一等獎1次。先後在國家級刊物發表教學文章1篇，省級刊物發表論文9篇。承擔的甘肅省教育科學“十五”規劃課題《促進小學師生髮展的評價研究》階段成果，刊登在《蘭州市教育科研“十五”課題成果集》，參加研究的課題《小學綜合實踐活動課程的實踐研究》獲蘭州市第七屆基礎教育科研優秀成果一等獎，獲甘肅省第七屆基礎教育科研優秀成果一等獎。參加研究的課題《小學心理健康教育校本課程開發的研究》獲甘肅省基礎教育科研優秀成果三等獎。