人機大戰

主辦方稱，在教育領域，教學過程是比下圍棋更複雜的系統，老師對學生的教學輔導牽涉到教育學、心理學、認知學等更複雜的過程，人工智慧突破的難度要大得多。此前，松鼠AI已經在全國多個城市舉辦過這種比賽，並且在同一時間舉辦過全國百城中學生人機大戰，有很豐富的比賽經驗，也初步展現了松鼠AI智適應學習系統的有效性和普適性。

2018年12月17日，由人工智慧教學機器人與真人教學之間展開的教育界“人機大戰”在瀋陽拉開帷幕，2名來自瀋陽的數學教師與松鼠AI智適應學習系統展開較量。

主辦方稱，通過舉辦該比賽，希望可以讓全體師生近距離感受人工智慧對教育的挑戰和改變，讓邁向未來教育的腳步更近一些。

比賽內容是由面向瀋陽市徵集的兩名優秀數學教師組成的“真人教學組”與使用松鼠AI教學機器人系統的“AI智能組”進行學習效果的對比。3天內，真人教師和教學機器人分別對初中學生數學學科做針對性的教學輔導，客觀地比較兩組學生學習效率的提升情況。

人工智慧教學系統有很大的技術優勢，但機器替代不了老師對學生精神世界的影響，學生的成長需要有情感的交互、道德情操的感染。

比賽結果結果並不重要，重要的是通過這樣一種方式引領大家思考教育如何適應科技的創新，如何在教育信息化、人工智慧等新興技術支持下實現教育模式變革和生態重構，在更大程度上促進教育公平、提高教育質量，在社會發展中起到推動作用。

該次人機博弈對於教師來說是一次深刻的挑戰和促動。在人工智慧真正走進校園的時候，教師的角色將被重新定義，學生的學習內容體系、學習方式也將面臨新的改變。教師們應未雨綢繆，不斷提高自身的學科專業能力，最大限度地實現人與機器的優勢組合。