吉諾·貝基

義大利藝術家，世界著名男中音歌唱家吉諾·貝基教授1913年出生於義大利佛羅倫斯.他的家庭不是音樂世家，但從小就顯示了音樂的才能.13歲是演奏鋼琴為無聲電影配樂,15歲時在一個偶然的機會，到著名聲樂教授勞爾。弗拉齊(RAOUL FRAZZI)處處試歌喉，被慧眼獨具的勞爾。弗拉齊看中收為學生。吉諾·貝基的聲樂天賦極好；音色優美，音域寬廣，天生就一副歌唱的嗓子，更難得的是他有著得天獨厚的音樂記憶力.(加以早年學習鋼琴及義大利音樂傳統的熏陶，使他有極好的音樂修養與音樂表現力.)他並不滿足於自己的這些條件，而是在勞爾。弗拉齊教授的精心指導下，整整化了八年時間，刻苦鑽研聲樂演唱技巧。為了爭分奪秒去攀登聲樂的高峰，他甚至犧牲了一般青年人喜愛看電影等娛樂的時間。他以巨大的毅力埋頭苦幹。如為了練好發聲中最難發好的母音"U",他花了整整3年功夫不斷練習，直至完全掌握為止。工夫不負有心人。八年寒窗，終於23歲時，因扮演威爾弟的<茶花女>中老啊芒而一舉成名.

他的藝術的光輝歷程。吉諾·貝基除了在義大利的米蘭,羅馬,佛羅倫斯,威尼斯,維羅那等大城市的大歌劇院上演的歌劇中擔任主要角色外，還活躍在英，德法，美葡萄牙，埃及，突尼西亞等各大劇院的舞台上。吉諾·貝基不僅演唱精湛，拌相俊美，而且他的表演著力於刻劃人物的性格，引人入勝，廣大觀眾無不讚賞。自30年代起至60年代三十餘年，吉諾·貝基蜚聲歐洲歌劇舞台而盛譽不衰。他還經常應聘主演電影和電視劇。是義大利與歐洲廣大觀眾熱愛的歌唱家，是觀眾心目中閃爍光芒的歌壇人物。他所演過的歌劇場次極多，演過的歌劇里，就他本人記憶，從最古典的到現代的歌劇劇目多達80部。其中有的還是該歌劇問世是的首演。吉諾·貝基善於演唱高音，他甚至能演唱高音聲區的小字三組C.他扮演最出色的角色是羅西尼的歌劇<塞而維亞的理髮師>中的理髮師弗羅。威爾弟的歌劇<弄臣>中的弄臣里戈列托和威爾第的歌劇<茶花女>中的父親老啊芒。這三個角色不僅需要優越的聲音條件，而且演員對人物性格的掌握，對聲樂技巧的掌握都要有很高的造詣。吉諾·貝基的完美的聲樂技巧，桌越的演技恰到好處地掌握人物的性格與特點，總是能深深打動觀眾的心弦.90年代吉諾·貝基因高齡告別歌劇舞台。但仍在義大利與世音樂界享有較高的地位。他是義大利音樂家協會的主要負責人之一，並是世界音樂家理事會的委員，並經常被世界各國著名聲樂比賽聘請為評判委員.90年代吉諾·貝基教授除了悉心培養青年聲樂藝術家外，並擔任世界著名歌劇院藝術指導.

才能是一個人駕馭其所具有的理念以達到理想效果的能力。它和身體情感、感受性、肌肉控制、文字或曲調記憶以及人們的強烈精神需求、審美反應有密切關係。音樂才能就是音樂感的才能。它包括：音高感、音強感、音長感、音色感、音高的控制能力，音強的控制能力，音樂的聯想，音樂的記憶能力。真正的音樂能力是對音樂有敏銳的感受力、記憶力和理解力，對音樂有一種主動的追求、深切的體驗反應和創造及表現的慾望與能力。

吉諾·貝基先生無疑遺傳了父母的偉大歌唱家的嗓音優秀素質，同時也遺傳了父母的音樂才能。據研究證明，大多數名家或音樂工作者均出自音樂世家或音樂修養較高的家庭。父母音樂素質如何，音樂才能的高低也直接影響到子女們的音樂才能的高低。由此可見，音樂才能較高的父母結合，其子女音樂才能趨向高水平。而音樂才能較低的父母結合，他們的子女音樂才能較高的就少。

(immaginazione)

吉諾·貝基先生在教學中，多次提及和解釋了聲音想象力，這是一個在聲樂學習和舞台藝術實踐中的關鍵問題。他曾經這樣向筆者解釋這個問題，他認為，當你想張開嘴唱歌之前，必須首先吸足氣息，同時想象好你所要唱的音高、母音的音色、聲音的位置、喉部的形態等歌唱所必需的諸多因素，還有語言的情感、歌劇中人物的性格。這一切都必須在剎那間完成，做好這一切就可以張嘴唱了。義大利著名男高音班尼亞米諾·吉利(Beniamino Gigli)在談到他早年和安東尼歐·可托尼(Antonio.Cotogni)學習歌唱的時候，這樣評論：安東尼歐·可托尼被公認為是最偉大的義大利男中音，義大利傳統學派最突出的代表人物。在1907年，當班尼亞米諾·吉利和安東尼歐·可托尼學習的時候，安東尼歐·可托尼給予年輕的班尼亞米諾·吉利這樣的忠告：記住，你必須毫無例外地在實際發出每一個母音之前，在思想上把它做成和賦予它適當的色彩、音色和表情。當時，班尼亞米諾·吉利感到十分驚異並深為感動，在這之前他從未聽到過這樣有關聲音想象力的論述, 同時幾乎提出了異議：什麼？毫無例外，每一個母音的音響？安東尼歐·可托尼繼續補充道：所有的母音，只要你是一個歌唱家並且歌唱，你就必須始終堅持這樣做。這種習慣沒有多久就會養成，在唱出所有母音之前進行思索的習慣，就真正成為一件相當容易的事情了。在吉諾·貝基開展歌唱事業的初期,20世紀三四十年代，多次和已經譽滿全球的義大利男高音班尼亞米諾·基利同台演出歌劇，並錄製了唱片。從他們共同錄製的《假面舞會》(Un Ballo in maschera)中，我們可以感受到兩位歌唱巨匠的演唱方法是多麼相似！

常見問題：許多聲樂教師不清楚這些道理，盲目地指導學生學習歌唱。或者是沒有任何舞台生涯實踐的聲樂教師，在盲目中教授學生，其結果可想而知了。

解決對策：學習聲樂演唱的學生應該也必須尋找到一位或多位真正的明師或名師，利用他們的學習經驗和舞台歌唱實踐來豐富自己，並通過學習和舞台歌唱實踐來證實這些知識的可靠性，可用性。通過個人的不間斷的學習和舞台歌唱實踐尋找到一個切實可行的、完全適合個人獨有的歌唱方法。無獨有偶，每一個成功的歌唱家都有類似的學習經歷。

一篇簡短的文章,不能窮盡吉諾·貝基大師的演唱和教學方法。我們只能在演唱和教學中逐步理解吉諾·貝基大師的這些寶貴藝術財富了。