福州時代中學

德育首位，育人為先，用真、善、美引領學生精神世界。“以天下為己任”的校訓，激勵學生胸懷祖國、志存高遠。豐富多彩的教育活動和社會實踐活動 ,做到主題活動系列化，社會實踐制度化，活動形式多樣化，努力構建和諧、向上的學生精神家園。在加強“文明、勤奮、求實、創新”的校風和學風建設的同時，逐步提高學生自我教育、自我管理的能力，不斷提高學生的思想境界，激發學生的上進心和自信心，建立穩定的學校教育教學秩序。努力營造有利於學生身心健康成長的環境。學校積極倡導關心他人、奉獻愛心的時代風尚。關注學生的潛力和發展趨勢，實施過程性、多元化的評價方法，學校編印了《學生成長記錄冊》以記錄學生成長的軌跡。

圍繞實施新課程改革工作，積極推動教育觀念的轉變，解放和喚醒學生主動學習的精神和積極的人生態度。在推進素質教育的過程中，我們始終堅持“以學生髮展為本”的原則，全面貫徹黨的教育方針，努力使每一位學生在德、智、體、美等方面都得到健康成長。

定期開展的學校科技節、文藝節、體育運動會和社會實踐活動使課堂得以擴大和延伸，學校組織的各學科興趣小組活動更使得學生的特長得到培養和發展。每年該校都有數十位學生在各級各類競賽中獲獎。

學校從1997年起，已送出八屆初中、四屆高中共2370位合格的畢業生，成績顯著。

2003年初，學校被評為福州市首批A級民辦中學；

2005年初，獲福州市《素質教育工作先進校》稱號；

2005年7月，獲福建省民辦教育先進單位稱號。

2003年全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP2003）組委會授予學校“優秀參賽學校”榮譽稱號。

2004年全國少工委授予該校“民族精神代代傳，愛國百分百活動”組織獎。

2003年，我校初一、二年級的52位學生，參加中央電視台春節特別節目《智取博士山》的錄製工作，獲中央電視台頒發的節目“創意獎”；初二學生鄭頔在第九屆“雨花杯”全國中學生作文大賽中獲一等獎，到北京大學受獎；高二學生練軒雲參加福建省“航空百年知識競賽”成績突出，入選全國“百名航空少年”，晉京參加全國紀念國際航空百年活動，並參加與航天英雄楊利偉的座談會。

2004年，初三學生王宇凡同學獲19屆省青少年科技創新科幻畫一等獎；我校高三理科班學生鄧時濱參加全省高中化學奧林匹克競賽，榮獲一等獎；初二學生趙葉燁在參加福州市第20屆青少年科技創新大賽中，榮獲一等獎。

2005年，杜NOIP2005（信息學競賽）福建賽區中我校唐浩、林一施、朱宏佳、鄭發魁、陳聲遠等5人獲一等獎，另有二等獎5人，三等獎4人；初一學生黃一林在第十屆“華羅庚杯”和第十六屆“希望杯”全國數學邀請賽上，兩次均獲福州賽區第一名；在福州市第21屆青少年科技創新大賽中，我校又有楊宏韜、林一施、吳則明、陳多等四位學生的四個項目獲得一等獎；在NOIP2005（信息學競賽）福州賽區中我校獲獎人數名列前茅，共有18人在初中組獲獎，其中陳聲遠、鄭發魁、唐浩、肖憶南、黃辰等5人獲一等獎5人，另有二等獎4人、三等獎9人；在福州市第十八屆中學生現場風景繪畫比賽中，我校兩位學生林艷婷、黃博陽均獲初中組一等獎，另有多人分獲二、三等獎；在福州市第八屆學生十佳歌手比賽中，我校初二學生林夢妍獲初中組一等獎，並榮獲“十佳歌手”稱號；我校“紅領巾合唱團”參加福州市第六屆中小學生合唱節比賽，榮獲初中組一等獎第一名。

辦學十二年來，學校確立“立德育才，全面發展”的辦學宗旨，全面傳承福建師大附中的優良校風和辦學理念，從嚴治校，精心施教，以優良的校風和顯著的辦學質量，贏得社會的讚許和教育主管部門的肯定。

2008年為促進初一新生對新學校、新班級、新集體的適應，增強他們的集體榮譽感，在初一年段各班班主任的積極配合下，美術組與政治組聯合進行了各班班徽製作、評選活動，各班都製作出製作精美的班徽並在校運會期間展示。經過教師們認真評選，結果如下：

特等獎：原初一（6）班

一等獎：原初一（4）班、原初一（9）班、原初一（10）班

二等獎：原初一（1）班、原初一（2）班、原初一（3）班

三等獎：原初一（5）班、原初一（7）班、原初一（8）班

附各班班徽所代表的涵義：

中間的“Solidarity”的縮寫，是團結的意思。用紅、黃、綠、藍、紫表示熱情、真理、理想、沉穩、高貴。

“NO．1”代表的是初一（1）班。

整個班徽的意思是初一（1）班團結一心、熱情、擁有理想與真理，遇事沉著穩定，（1）班是高貴的，是獨一無二的。

一、主圖案為一條騰飛的巨龍。龍，是中華民族的象徵，是勝利，是永不拋棄，永不言敗的象徵。其寓意悠長，滿載著每一位時代人自信面對挑戰的信心，滿載著08級（2）班全體師生為集體贏得榮譽的決心。

二、副圖案為一個“貳”字。用艷紅的硃砂書寫。紅色，在中國代表著喜慶，代表著朝氣蓬勃，表達出（2）班每一位同學的熱情，對學習的積極。字體為中華體，其既有中華悠揚的文化熏陶，彷彿筆硯躍然於圖中。並且撲實無華，一筆一劃瀟灑而不傲，寧靜而不沉寂。“貳”也代表08級（2）班。

三、龍背上那柔滑的波濤，彷彿讓人看到在洪波涌動的海面上，巨龍乘風破浪而來，龍飛九天，守護著“貳”字，守護著五千年的歷史文化。

四、班徽主色調為綠，是玉的顏色。玉，是中華的文化的瑰寶，歷史上閃爍著的明珠。以玉為材，襯托出古代的文儒典雅。詩經的關睢，屈原的《橘頌》又聲聲入耳，神奇扁鐘的音律，又將我們帶上心路歷程。色彩明暗對比鮮明，柔和而又能將玉的質感發揮到淋漓盡致。給人以立體美的強烈震撼。

五、班徽主體表達寓意

盤龍守護“貳”表達出（2）班的榮譽是應該由大家守護。（2）班全體同學像繞著的一個環，互幫互助，團結向上。將所有的美好祝願寄托在飛龍身上，希望能龍飛九天，面對困難乘風破浪。用樸實的外表，有實力的內蘊、使每一個人敬佩。

騰飛吧，（2）班!

“與太陽同行”，海豚是一種友善而可愛的哺乳動物。班徽中的三隻海豚寓意三班的團結和互助，後面的金色半圓代表著三班沐浴著朝陽，展示了三班的朝氣蓬勃的風氣。

帆船代表阿拉伯數字“4”，象徵著我們四班。船帆喻意著我們四班會節節高，會表現得更棒。大海代表困難，帆船后的太陽則象徵著團結就力量。我們四班就是因為有了這一股神聖的力量，面對困難才會畏懼，反而勇敢地去克服。這樣我們就完成一個歷害的集體，一個無敵的集體。

班徽中的數字5代表著五班，5的橫畫成翅膀。代表五班展翅高飛，外面的半圓代表字母“C”，象徵著初中，又像一個太陽，代表朝氣。C外圈的紅色代表向上，通過色彩的漸變，使外觀更加好看，各種色彩融在一起，代表五班全體同學團結互助，C下面的綠葉襯托出整個班徽，通過班徽豐富多彩的顏色，使整個班徽看上去像一朵開放著的鮮艷的花朵，代表著五班同學燦爛的微笑，五班的可愛同學們，並給人以一種充滿生機的感覺。同時激勵著同學們向上、進取之心。

班徽的整體造型酷似漢字“六”，瀟灑飄逸，旗幟鮮明地顯現出六班的精神。流暢圓滑的曲線搭配以尖利的稜角，喻意六班的銳意進取。蔚藍的底色，既象徵廣闊的天空，又代表無邊的大海，彰顯出六班人寬廣的胸懷，遠大的志向——我們是雛鷹，展翅翱翔於無垠的蒼穹；我們是蒼龍，馳騁稱霸於浩渺的汪洋，更體現了福州的城市精神“海納百川，有容乃大”。而其所襯托出的的“CONSCIENTIOUS”，則暗含六班的班訓：“做一個有責任感的人”。這字字句句鏗鏘有力，宛若一縷希望的曙光，指引我們六班人引領時代，指引六班走在時代的先鋒，指引我們卓而不群的六班，卓而不群的六班人，共同攜手開創一個嶄新的，曙光時代！

我們七班的班徽，以中國漢字“七”為原型，加以創新，使之成為當今展現在我們眼前的圖案。

它的上部是一個火箭頭的造型，頭頂的皇冠及火箭身的“F”，寓意著七班奮勇向前，力爭第一，達到“First”的最高標準，火箭載著七班衝上藍天，飛上浩瀚的宇宙中。那“七”字上火紅的色彩代表了七班同學對學習、生活的熱情。金黃色代表了我們班放出的耀眼的光輝。綠色是健康的象徵，是生命的勃發。藍色代表七班同學擁有寬廣的胸懷，並會在藍天下自由飛翔。同學們像閃亮的星星，為七班增添光芒，照亮宇宙的星空，為社會做出貢獻！

兩顆紅色摯熱的心，上下疊起，形成了個“8”代表著是我們初一（8）班，含義為齊心同心，8班全班同學的心交織在一起，意為團結，永恆的友誼。

還有那潔白無瑕的天使之翅，代表著我們8班同學如天使般純真、潔白。更代表了我們8班無所不能，有信心，反映了一句話：“我能行。”永恆友誼永在，飛翔在湛藍的SKY。

班徽整體由數字“9”和字母“C”狀的小人構成。“C”意為“初中”的“初”字拼音首字母；它還代表著我們積極向上、樂觀陽光的性格特點。數字“9”象一個浪花，在學習的海洋里，困難象海浪一樣，一浪高過一浪，浪愈高，鬥志愈高漲！小人在浪中奮鬥，乘風破浪，勇往直前；昭示著我們的班集體不怕困難，敢於挑戰，揚帆起航！

1、總體寓意

上方的升起的紅日，既強調了我們朝氣蓬勃的十班，也突出了我們的目標——TO beNO.1。同時鮮艷的紅色代表我們的團結和溫暖也猶如利劍可以割開一切困難束縛，為著共同的目標——創建優秀先進的班級而奮鬥。紅日上大大的“十”字是我們不沉溺於現狀勇於追求更高更遠的象徵。下面是一本敞開的書，這也是我們朝氣蓬勃的十班為為知識前進的準則和要求象徵著十班的全體同學在書海里遨遊。整個構圖採用活潑的色調，突出我們的年輕與朝氣，以及對美好未來的自信與憧憬。

2、設計理念

十班精神，魅力傳承。一個時時刻刻散發出青春活力的優秀集體。紅日的標誌更顯我們的團結，“十”、“日”、“書”組成了我們充滿色彩集聚智慧，團結，向上的魅力十班。總體看，標誌著我們將踏著時代的一切，創造更輝煌的未來。

五常市時代中學概況

五常市時代中學成立於2002年8月。2005年9月將搬遷至新校址，地處五常教育中心，西鄰高級中學，南鄰朝鮮族高級中學，北、東鄰居民區。是教育發展的理想環境。學校佔地近三萬平方米，建築面積兩萬平方米。搬遷后的時代中學是一所集小學、初中於一體的民辦學校。

時代中學投巨資改建校園環境，現代化的教學樓、實驗樓、綜合樓、琴樓、食堂和宿舍，為學生營造高品位、現代化的學習環境，機器人工作室、天文台、外教進課堂是時代中學的首創。

時代中學實施專家治校，辦學理念超前，師資力量雄厚。中學部專任教師學歷均是大專以上，其中80%以上是省、市級或縣級骨幹教師，小學部教師都是從師範院校大專畢業生中經過考試、考核擇優選聘的。

時代中學以“愛”為校魂，從嚴治校，堅持以人為本的自主學習、自治管理“雙自”管理模式，堅持尊重學生的認知規律，堅持實事求是的原則，因材施教，分類指導，全面實施素質教育的教學思想，通過這些教育教學的有效措施，時代中學中考升學率在全市處於領先水平，中考直通車的優惠政策，使眾多學生嘗到了甜頭，得到了實惠。

時代中學成立短短几年，就取得了哈爾濱市教育系統德育工作先進集體、社會治安綜合治理和安全工作先進集體、“三育人”先進集體、教育系統先進集體、五常市新課程改革先進集體、五常市文明單位等榮譽稱號。

展望未來，前景無限美好，不斷進取的時代人將精心描繪發展藍圖，向著高質量、現代化、有特色的目標前進。在教育現代化的進程中，以嶄新的姿態再創輝煌。