於洪達

1．1999年9月評為李滄區優秀教育工作者。

2．1999年12月評為山東省數學學科教學能手。

3．2000年11月評為山東省優秀教研員。

4．2002年10月評為中國教育學會小學數學專業委員會先進個人。

5．2006年9月評為山東省特級教師。

1．1998年6月論文《口算教學的心理研究》獲山東省一等獎並發表在《山東教育》上。

2．1999年7月論文《運算技能形成的心理探究》獲山東省二等獎並發表在《山東教育》上。

3．2006年8月論文《轉變學生學習方式的有效策略》發表在《小學數學教育》上。

4．2006年9月論文《根據課程標準理念發展統計觀念》發表在江蘇教育出版社的《備課手冊》上。

5．2007年2月論文《讓課堂教學在動態生成中煥發活力》獲省級論文評選一等獎。

1．1995年11月《三角形的認識》獲青島市優質課評比一等獎。

2．1996年4月《正比例的意義》獲國家級優質課評比一等獎。

3．2001年12月舉行青島市公開課《長方形和正方形面積計算》。

於洪達從教二十多年來，他師德高尚，治學嚴謹。八年的教研員工作使他養成了"學中做，教中研"的教學風格。他主持了多個課題的研究，推動基層學校教研活動的開展；先後指導了近三十位教師在省、市、區執教公開課；培養了幾十位市、區教學能手和學科帶頭人。他常年堅持在教學一線，任教研員時執教的《三角形的認識》獲市一等獎、《正比例的意義》獲全國一等獎。擔任校長期間，他執教的市公開課《長方形面積計算》受到好評。他撰寫的多篇論文在《山東教育》、《小學數學教育》等刊物上發表。

擔任校長后，他注重對青年教師的指導培養，思想上倡導他們愛崗敬業，無私奉獻；業務上注重為他們搭建平台，加強指導。學校有10餘位教師評為市、區教學能手、青島市青年教師優秀專業人才。"尊重、民主、公平、高質量、現代化的學校教育"是他追求的辦學理念。"創造和諧育人氛圍，讓每一位教師快樂地工作，讓每一位學生快樂地學習"顯示了他"以人為本"的教育思想。