青少年心理健康教育
華東師範大學出版社出版圖書
《青少年心理健康教育》是2003年11月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是莫雷。全書分為總論、團體教育、個別教育三大部分。主要內容有青少年心理健康教育概述、青少年心理發展特點、青少年心理健康教育理論、青少年心理健康教育內容、青少年心理健康教育活動、團體心理輔導、青少年常見的心理行為問題以及處理的方法與技術等。
本書是“21世紀高等師範教育教材”之一。本著編委會的總體設想和編寫精神，除了力求內容選擇做到科學性與先進性統一，編排方式做到知識與教學法要求統一之外，本書尤其強調理論、觀念與實踐的統一，突出心理健康教育服務和活動的方法與技能，使學習者或讀者在修完這門課或讀過這本書之後，不但能掌握“是什麼”的理論與概念，同時還能學會“如何做”的操作技能。
| 第一部分 總 論 | |
| 第一章 青少年心理健康教育緒論 | 第一節 心理健康教育概述 |
| 第二節 青少年心理健康教育的意義 | |
| 第三節 青少年心理健康教育的原則與策略 | |
| 第四節 學校心理健康教育工作者的基本素養 | |
| 第二章 青少年心理發展特點 | 第一節 青少年心理特點及其影響因素 |
| 第二節 青少年生理髮育與性成熟 | |
| 第三節 青少年的學習與認知 | |
| 第四節 青少年的情緒和個性 | |
| 第三章 青少年心理健康教育理論和模式 | 第一節 發展性心理健康教育理論 |
| 第二節 補救性心理健康教育理論 | |
| 第三節 當前國內外青少年心理健康教育操作模式 | |
| 第四章 青少年心理健康教育內容 | 第一節 學習方面心理健康教育 |
| 第二節 人格方面心理健康教育 | |
| 第三節 社會與生活適應方面心理健康教育 | |
| 第二部分 團體教育 | |
| 第五章 青少年心理健康教育活動與課程設計 | 第一節 心理健康教育活動的特點 |
| 第二節 心理健康教育活動的模式 | |
| 第三節 心理健康教育活動設計與組織 | |
| 第四節 心理健康教育活動設計舉例 | |
| 第六章 團體心理輔導 | 第一節 團體心理輔導概述 |
| 第二節 團體輔導領導者 | |
| 第三節 團體輔導過程與方法 | |
| 第四節 學校團體輔導活動的組織 | |
| 第三部分 個別教育 | |
| 第七章 青少年常見的心理行為問題 | 第一節 青少年心理行為問題概述 |
| 第二節 青少年心理行為問題的類型與表現 | |
| 第三節 青少年心理行為問題的判別 | |
| 第四節 青少年心理行為問題成因分析 | |
| 第八章 青少年心理問題處理方法和技術 | 第一節 行為療法 |
| 第二節 完形治療 | |
| 第三節 理性情緒治療 | |
| 第四節 交往分析療法 | |
| 第五節 現實療法 | |
| 第九章 青少年心理諮詢過程與技術 | 第一節 心理諮詢概論 |
| 第二節 諮詢關係的建立 | |
| 第三節 會談技術 | |
| 第四節 學校心理輔導室的建立 | |
| 第十章 個案輔導 | 第一節 個案輔導概述 |
| 第二節 個案輔導的理論 | |
| 第三節 個案輔導過程與技術 | |
| 第四節 個案輔導實例 | |
| 第四部分 心理測評與檔案建立 | |
| 第十一章 青少年心理測評 | 第一節 心理測評概述 |
| 第二節 青少年智力因素測評 | |
| 第三節 青少年人格因素測評 | |
| 第四節 青少年心理健康測評 | |
| 第十二章 青少年心理健康教育檔案 | 第一節 青少年心理健康教育檔案概述 |
| 第二節 青少年心理健康教育檔案建立的程序 | |
| 第三節 青少年心理健康教育檔案的使用與管理 | |
