過家家

過家家，中國傳統民間兒童遊戲，台灣稱之為扮家家酒。過家家是一種兒童的角色扮演遊戲。即幾個夥伴分別扮演同一個家庭的成員，如“爸爸”“媽媽”“孩子”“寵物”等等，利用簡單的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活動。如：做飯、照顧孩子、結婚。

台灣小孩稱這種遊戲為扮家家酒，其扮演的內容略有不同。除模仿家庭成員外，還有醫生等成人角色（通常是照顧者及被照顧者），彼此互動，或進行一個虛構的故事。玩家家酒稱為扮家家酒。

在性別刻版印象中，過家家被認為是較屬於女孩的遊戲。在遊戲中，他們往往把自己扮演成父親、母親，將玩具娃娃視作自己的孩子，有時邀請鄰居的孩子來客串一個角色。孩子們玩這種遊戲時，是十分認真的，一招一式儼然與實際生活中的大人無二，然而神情稚嫩，使人忍俊不禁。

過家家是一種兒童模仿成年人的角色扮演遊戲，其產生年代久遠。遊戲的方式和稱呼由於時代不同和地區不同有較大的差異，但其實質都是模仿現實生活的場景，客觀上能幫助兒童理解不同的生活角色。類似的遊戲有“娶媳婦”和“騎馬打仗”等。

1、布置場地2、開始角色扮演。過家家的規則是動態的，遊戲過程中因扮演的角色不同而有不同的子規則。

參與人數兩人以上。玩過家家時，幾名兒童分別扮演“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”。遊戲的方式主要是模仿大人過日子，如做飯、洗衣服、買菜等。遊戲的道具，大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替，比如大人們不用的破布片，他們手裡的布娃娃，路邊的花花草草等。

娶媳婦是由一名男孩扮演“新郎”，一名女孩扮演“新娘”，模仿婚嫁儀式。騎馬打仗多由男孩玩，由幾名兒童扮“馬”，騎在“馬”上的男孩相互推、拉、扯、打，最後從“馬”背上掉下來或者“馬倒”下的為輸。拿幾塊磚搭成灶台，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興緻來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作樣地點火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛生間、客廳、卧室，還要先摘些花草把“卧室”布置一番。我們在塑料袋中裝進小石子，用木棍挑起來點綴上小花，就是卧室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進去的地方有一條條陷下去的排水管，那兒成了儲藏室，撿來的各種“寶貝”就藏在那裡。

“家裡”的傢具、擺設一般只具有象徵和虛擬的意義，可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子，如果有個洋娃娃，簡直是很豪華了，如果沒有，小板凳也可以假裝是寶寶，可以拖著它逛街趕集（街市也是虛擬的，幾步見方），同時，對著寶寶念念有詞，說些“寶寶，媽媽領你逛街街”之類的甜言蜜語。自製娃娃，把一個小布頭兒捲起來之後對摺，然後用棉線紮緊，就略具人形，然後，就把這個“小孩兒”放在空的火柴盒裡，當然，小孩兒有鋪有蓋有枕頭。

陪孩子玩“過家家”遊戲：

1.這樣的遊戲是沒有什麼規矩的，您不需要干涉孩子應該怎麼做。

2.您只要把您變回小時候，很興奮地參與就可以。例如，寶寶把做好的“雞蛋”給你吃的時候，您要裝出一幅特別香的樣子來“品嘗”。

3.適當地給予孩子一些讚賞或提議，引導孩子去學會解決問題。比如：寶寶給您吃東西的時候，您也可以皺著眉頭說：“太咸了！”問問孩子怎麼辦？

4.只要時間容許，您就盡情地陪孩子玩。

其他遊戲：

用同樣的方式，您還可以和孩子一起玩玩“小醫生”、“小導購”、“小司機”、“小警察”等這樣的角色遊戲。如果有可能讓他和小朋友一起玩效果更好，他們在玩耍中會有更多的語言交流，相互之間會產生爭執、協商。不要太多干涉，讓您的寶寶在遊戲中更好地體會生活吧。

生活中的角色遊戲：

1.直接參與生活過程是認識生活的最佳方式，所以，只要有機會，儘可能讓寶寶參與沒有危險性的生活過程。比如購物、掃地、洗衣服等，在這些生活過程中，家長要幫助孩子以角色遊戲的方式參與進來。比如，給寶寶準備適當的“工具”，安排給他一些“工作”，無論孩子完成情況怎樣，您都不要表現出煩躁，而應給予鼓勵。2.千萬不要制止寶寶的角色扮演過程，也不要用強硬的方式來“糾正”他的表演過程，孩子的角色扮演不需要逼真，孩子理解角色、參與活動更重要。3.儘可能準備適合的材料，寶寶的參與程度會更高。

2歲左右的孩子可以開始簡單的角色扮演過程了。角色扮演是一種特殊的遊戲動作，是幼兒以自身或他物為媒介對他人或他物的動作、行為、態度的模仿，也可以說是一種象徵性動作。孩子通過這樣的遊戲增強了對生活過程的了解，再現了寶寶自己的生活經驗。同時在這樣的遊戲中，孩子還能有這些體驗：1.興趣性體驗：孩子會自發地進入遊戲，而不是物質誘導進入遊戲；2.自主性體驗：寶寶可以自由選擇怎麼玩、玩什麼，而不像模仿性遊戲，需要孩子儘可能和被模仿對象一樣；3.成就感體驗：在這樣的遊戲中，孩子自己可以決定遊戲的內容和方式，不用擔心做得不好或不對而受到什麼批評。過家家是一種與兒童智力和認同發展相關的的模仿行為。家家酒被認為能滿足幼兒模彷成人的需求，發揮想像力和創造力，並練習人際互動。成年人不應對這種“過家家”遊戲不以為然，甚至阻止。要知道，孩子們玩這種遊戲實際上反映了他們對生活的認知。作為父母，可以從孩子們的這種遊戲中觀察出孩子對生活的態度，以及他對目前家庭生活是否滿意。因為孩子會下意識或有意識地在“過家家”中，把他所希望的東西表現出來。

抽出點時間，和孩子一塊兒“過家家”吧，這是你接近孩子、了解孩子的極好機會，是引導孩子掌握良好的待人接物方式的好機會，也是讓孩子體會“可憐天下父母心”的好機會。

每一個孩子幾乎都玩過“過家家”，孩子善於模仿而樂於模仿，但有什麼比全方位模仿大人生活更過癮的呢？過家家就為這種模仿提供了可能。兩個孩子或一群孩子，去進行一次模擬的家庭生活或社群生活，一本正經，煞有介事，很少有一種遊戲比過家家更能讓孩子感受遊戲的嚴肅性。他們看上去不像在進行一次遊戲，而更像在演繹一幕關於未來生活的真實戲劇。是的，他們在進行一次演出，他們自編自演，自娛自樂，既是導演和演員，同時又是觀眾。或者說，觀眾是多餘的。

社會學家警示：小時候過不了“家家”的，長大了自然不會戀愛，“過家家”沒有過好的，長大了婚姻就會有問題，至少性生活存在障礙。當然，最關鍵的是，沒有在適當的時間“過家家”的，以後的交學費和補課就過於殘酷了———性封閉、性亂倫、性派對、性暴力，還有其他形式的婚姻家庭犯罪。

“過家家”，就個人而言，是個性化兩性社會心理的積澱；就社會而言，是民族文化的傳承與延續。畢竟在東方國家，特別是在中國，女性的溫存體貼，男性的威猛剛強，是傳統的文化歷史形象。但現代城市生活對鄰里自然、村莊田園的閹割，讓男孩女孩沒有了“過家家”的境地，甚至在校期間還不能同班相處。他們小時候沒有學會自然的男女生活，長大了在學校也沒有人為的兩性互動條件，那麼成年了，他們怎麼兩情相悅、結婚生子，怎麼事業與家庭兩不誤？

孩童時代，錯過了“過家家”的季節，男孩女孩只有開出芙蓉的寂寞。中學階段，沒有了男女親密的日子，他們只能在寂寞的風中哭泣。只有在大學里，懵懂無知的男生女生們才明白，他們自己的愛情草稿再也難以打成一個月亮的圓。

成人常用“過家家”表示兒戲意味，不作數。如，“你當這是小孩子過家家嗎？”意為“你當這是開玩笑/鬧著玩？”

過家家在兒童中間盛行不衰，給孩子安排在遊戲中正確的位置上，讓孩子充分地表演。在這一過程中，家長可以了解孩子對自己(爸爸或媽媽)的感受(正確的或錯誤的)，及時地給予指導，即告訴他：做爸爸應該如何、如何……做媽媽應該如何、如何……也讓那些小孩子們嘗試到了當大人的那種威嚴，這個遊戲對孩子的社會化起到了積極的作用，“過家家”可以促進孩子增長與人交往的知識。在遊戲中，社會與文化的傳承是潛移默化的。另外還能培養孩子對生活角色的理解及與他人的溝通能力。

過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程，還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說，現實世界通常少有扮演照顧者的機會。