竹山縣第二中學

自2010年---2015年來，有60餘名教師130篇論文在各級各類報刊雜誌上發表。在各類競賽中，師生獲國家級獎42人次，獲省級獎82人次，市級獎93人次。校刊《跨越》已出刊十九期。

學校始終堅持黨的教育方針，大力奉行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，堅持“以德立校，依法治校，科研興校、質量強校”的治校方略，認真貫徹“環境育人、管理育人、教書育人、服務育人”的教育理念、努力實現“造就一支科研型教師隊伍，培養合格加特長的學生，創建規範加特色的示範學校”的辦學目標。

學校牢固樹立“安全、質量”第一意識，教書育人，面對學生文化基礎差、底子薄的現實，通過師生頑強拼搏、精心培養，高考上線人數連年攀升，精品上線率逐年提高，2003、2004連續兩年被市教育局授予“普通高考優勝單位”榮譽稱號。2005年高考上省線666人，其中本科298人，上線率99.6%。學校在教育教學、綜合治理、文明建設、校務公開等方面多次受到省、市、縣三級政府和教育主管部門的表彰，先後被縣委縣政府授予“文明單位”、“先進單位”稱號，被市教育局授予“綠色環保學校”、“校務公開先進單位”，被省綜治委、省人事廳授予“省級安全文明校園”稱號。隨著學校日益發展，校風、學風、教風日益純正，教學質量不斷提高，越來越多的學子慕名前來就讀，連續五年高中招生爆滿。如今，竹山二中正昂首闊步，朝著示範高中奮進。

竹山，古稱上庸。位於渝、陝、鄂三省市交界之處，地處秦嶺，大巴山和武當山之間。總面積為三千五百八十五平方千米。屬國家級貧困縣之一。由下舉目皆是崇山峻岭，人煙稀少，交通不便，經濟蕭條，文化落後。許多地方在二十世紀七十年代仍找不出一個識文斷字的人。

中華人民共和國成立后，黨和政府積極投入文化事業，一是創辦完全小學，讓少年兒童能夠上學讀書；二是辦掃盲班，動員青壯年進班學習。於是竹山縣第一中學也應運而生了。

隨著國家形勢日新月異的發展，世代目不識丁的勞苦大眾學文化的熱情高漲了，他們涌躍送孩子上學。全縣僅一所初級中學遠遠滿足不了人民群眾的求學慾望。於是縣委，政府決定創辦竹山縣第二中學。

竹山縣第二中學坐落在竹山的西部精華之地——寶豐。那裡人傑地靈，不僅有女媧造人的動人故事，有“女媧青鎖”等優美景點，還是中國歷史上讓世人矚目的武漢“二七”大罷工的領袖之一，大律師施洋烈士的故鄉。竹山二中於1955年秋動工興建，1957年秋交付使用。佔地面積三萬零一十五平方米，地勢平坦，呈長方形，四周築有四十厘米寬，三米多高的圍牆。第一批建築土木結構房屋十五幢，設計合理，布局整齊。是鄖陽地區當時乃至現在校區最好的學校之一。

學校的大門朝正東方向，青磚砌成，門外兩旁各有一株梧桐樹，春夏時節，枝繁葉茂，象兩位高大雄壯的哨兵日夜守衛著校園，煞是威嚴。走進大門，一條二米寬的石灰混凝土路把校園一分為二。每條道路的兩旁都栽種有柏樹，像兩支雄赳赳氣昂昂的隊伍，以標準的立正姿勢，凜然的英雄氣概，聳立於學校的整個校園。那挺拔的氣魄、劃一的排列，讓每條大道充滿著不可侵犯的蓋世威風。

房屋的排列講究對稱美。學校的東半部是生活區，西半部是學習區，西南的大片區域是運動場。房屋的結構也整齊劃一。教職工宿舍安排在校門的兩邊，共三幢，每幢十小間，每間約八平米。教室每幢三間，有走廊，青磚立柱。每幢房屋之間或樹林，或菜地，或花圃，設計合理，使校園景色掩映成趣，花香四季，空氣宜人。

學校本該是先建校，后招生，而竹山二中則是邊建校邊辦學。1956年秋，學校就招收三個初中一年級教學班。這三個班由教育局出面安放在寶豐寺小學，並委託寶豐學區對二中的行政事物進行管理。一年後，才搬回屬於自己的學校。從1956年到1966年間，竹山二中每年招新生二到三個班不等。在校生基本上保持十個教學班左右。

由於共和國剛剛建立，百廢待興，教育的發展是緩慢的，尤其是經濟文化落後的山區，每前進一步都是艱難的，有了學校，有了學生，但師資力量卻極為匱乏。1956年僅有教職工13人。學校領導二人。劉昆負責教學工作，王元成負責行政工作，沒有校長。1957年秋，全校五個教學班，教職工一十八人，山西人王金海任校長，劉昆任教導主任，顏元連任副教導主任，王元成任政教主任。三年困難時期，全國的經濟發展受到嚴重影響，竹山這本來都很窮苦的地方更是雪上加霜，飢荒奪去了許多人的生命，窮困家庭幾乎無一人倖存。學校教職工每天只有七兩糧食。在這樣艱苦的條件下，教職工們仍然帶領學生克服困難，努力工作。為了加強學校領導班子的力量，1958年8月，縣教育局調齊建章到二中任副校長。1961年8月，縣教育局派張興炎到竹山二中任黨支部書記，從此二中有了中國共產黨支部。

在這十年中，雖然碰到種種困難，但是竹山二中全體教職工的工作熱情空前高漲，他們兢兢業業，樂於奉獻，不僅把學校建設得更加完美，也為竹山培養了一千多名合格的中學生，為社會作出了較大的貢獻。

竹山縣第二中學姍姍學步似的走過了十年，正在兢兢業業搞教學，一心一意謀發展之時，一場史無前例的風暴席捲而來。1966年8月5日，隨著一代偉人，中國人民的大救星毛澤東主席《炮打司令部——我的一張大字報》的貼出，真是“一石擊起千層浪”。他點燃了一把天火，神州大地頓時被污雲濁霧所籠罩。竹山二中沉寂的校園喧囂了起來，耳邊聽到的是人們不願聽到的聲音，眼前看到的是人們不願看到的景象。接著，《人民日報》發表社論文章《橫掃一切牛鬼蛇神》。這種形勢給一部分別有用心的人以可乘之機，他們借題發揮，推波助瀾，掀起了用武力打擊那些社會“渣滓”和“階級敵人”的黑色狂潮。對地富家庭出身的教師進行武力批鬥，戴高帽子，掛黑牌子，駕飛機，游斗等一度成為時尚。學校不上課了，門窗玻璃被砸，幾乎無一倖免。紅袖章充斥著校園，大字報鋪天蓋地。剛剛創建的校園不到幾天就被遭劫得面目全非，瘡痍滿目，一片狼藉。學校正常的教育教學秩序蕩然無存。竹山二中被紅衛兵改為“施洋中學”，“鋼總部”取代了校委會。

1967年8月，毛主席發出“對紅衛兵要進行教育”的偉大號召，停止串聯，“複課鬧革命”。緊接著就是“回原籍”浪潮，擴大辦學。村辦小學，管理區辦初中，讓學生就近上學。竹山二中位於雙壩區域內，由此，又改名為“雙壩中學”。

1970年春，竹山二中按照縣委，縣政府以及縣教育局的指示精神，開辦高中班。首屆招生50名，一個教學班，學生主要來源於竹山西部的幾個公社。招生的程序是經貧下中農推薦，學校協助政審，地道的貧下中農子女才有上學的資格。學製為二年。1971年以後的幾年中，每年招兩個初中班，三個高中班。高中招生必須經過嚴格的政審，嚴把學生入學資格關。

由於“寧要無產階級的草，也不要資產階級的苗”荒謬學說成為當時招生的政策界標，在相當一部分學生中，呈現出“高中的學生，初中的課本，小學的水平”的可笑局面。一個教學班內的學生，學習基礎優劣懸殊很大，給老師的教學帶來一定的困難，真是“顧及這頭而失了那頭”。

上課無本，課無定本，也是這一時期的顯著特點。沒有統一的教材，只能讓科任教師根據學生的實際情況決定學習內容。政文課以讀報為主或者學習《毛澤東選集》，只有那樣才不會犯錯誤。寫作課就寫批判文章。主要是批判走資本主義道路的當權派。數學、物理、化學也只不過是接觸一點最基礎的東西。為防止革命後代崇洋媚外，也有師資的原因，學校不開外語課。

除此之外，按照毛主席的《五七》指示精神，“學生以學為主，兼學別樣。不僅要學文，也要學工，學農，學軍，也要批判資產階級”。在毛主席指示精神鼓舞下，竹山二中辦起了粉筆筆廠、肥皂廠、理髮店等所謂的校辦工廠。學農的活動最多，也是當時的主流。送肥下鄉是每周必不可少的大型公益活動。到了農忙季節，學校以班為單位組成支農小分隊，到附近生產隊去做農活。加上校內勞動每周至少有三個下午要參加勞作。每天還有軍事動作訓練，還進行了一次從寶豐到秦古遠距離拉煉。

這些活動的開展，使學生強健了體魄，鍛煉了意志，也學到了許多課本以外的東西，但是青年人正是學習的大好時機也就這樣白白地浪費了，他們所缺少的卻是文化理論知識。他們有的拿著高中畢業證書時感嘆不已，說不出心理是什麼滋味。

生命在於挑戰，精彩在於追求。十年間，大風大浪摔打出了一個堅強、團結的竹山二中領導集體。在以校長黨支部書記張玉丑，副校長齊建章、蔡錦順，教導主任王存覺，政教主任周玉廣為首的校委會的正確領導下，始終堅持黨的領導，維護安定團結，正確引導師生，為學校的建設和發展做了大量的工作。使竹山二中在風雲變幻中堅持維護學校利益，不至於出現大的動亂。他們是竹山二中的功臣，二中人將永遠懷念他們。

精誠所至，金石為開；鍥而不捨，金石可鏤。只要有一顆精誠的心，再加上鍥而不捨的精神，沒有戰勝不了的艱難險阻。

竹山二中的快速發展除了先輩的艱苦奮鬥以及後來者的不斷追求外，還得益於二中有一支經驗豐富的管理團隊，上到黨委、校長辦中到政教處團委小到學生會組織，這些都是二中得以快速發展的重要保證之一。在她們的帶領之下二中得到了快速平穩的發展，也是由於他們的存在才使二中校園更加安全舒適。在這個管理鏈中不得不提一下幾人：

儲照安：平和的掌門人，在他的帶領下二中正一步步的接近於市級示範高中；

操重寶：老成持重的黨委帶頭人，使得二中思想政治教育得到完善；

伍志剛：精明能幹的二把手，在他的帶領下二中文明創建工作越來越好；

趙國林：公私分明的政教處主任，在一般人眼中他應該很嚴厲，沒錯！但是平時他有那麼平易近人；

師艷軍：果斷熱情的好師長，在他的帶領下二中的團委建設以及學生會得到快速發展。

現任校長：賀進修

黨委書記：操重寶

副 校 長：伍志剛、喻和平、唐平

政教處主任：唐平

團委書記：師艷軍

新時代精英團隊

現任校長：賀進修

黨委書記：操重寶

副 校 長：伍志剛 喻和平 唐平

政教處主任：唐平

團委書記：師艷軍