地理教學大綱

1978 年中國教育部頒發的《全日制十年制學校中學地理教學大綱（試行草案）》規定：小學不設地理，中學初一學習中國地理，初二學習世界地理。1982 年小學和高中恢復地理課，各學習一學年。1986 年中國國家教育委員會頒發了《全日制小學地理教學大綱》和《全日制中學地理教學大綱》，規定小學地理的教學目的為：指導兒童初步認識家鄉，認識祖國，認識世界，認識人類對自然界的利用、改造和保護，從而使他們獲得必要的地理常識，發展初步的地理思維能力，受到愛家鄉、愛社會主義祖國等方面的思想教育。規定了高中地理教學的任務和教學內容的要求。中學地理教學大綱突出了當前人類面臨的環境、資源和人口三大問題，以辯證的人地協調關係代替了過去的地理環境決定論和唯意志論，將自然地理與人文地理的要素系統地綜合起來，體現了地理學的統一性和綜合性。1992 年中國國家教育委員會頒發了《九年義務教育全日制小學社會教學大綱（試用）》，將小學歷史、地理並為社會課，實行綜合教學；同時頒發了《九年義務教育全日制初級中學地理教學大綱（試用）》。從地理教學大綱的發展變化來看，逐漸從重視基本技能訓練到強調開發智力、培養能力；在思想品德教育中明確提出對學生進行科學的資源觀、人口觀、環境觀的教育；逐漸重視個人的全面發展，使國家與社會的需要與個人的全面發展統一起來。