邏輯主語

在中文語言學中，對於一個整句，要描述一個動作或發生動作的趨勢，採用動詞；而動作實際的發出者，在整個句子的語言邏輯中是作為主語的。

實質上，邏輯主語的出現與一個語言系統中對主語的定義有關。廣義上在英語中的主語指的是 語法主語(語法主語這裡鏈接到主語，因為根據 中文中對 英語主語的定義，主語指的是 語法主語)。

該詞條的描述可以應用於英語，同時，也以英語為載體講解邏輯主語。但實際上邏輯主語並非只用於英語，只是大多數尋求此詞條的人尋找的是英語的邏輯主語。其它語言可以類比學習。也由此，以下所有文字的前提是“在中文語言體系描述下的英語中”。

動詞在一個整句中充當某一個成分——謂語動詞、主語、謂語的賓語、修飾成分(定語、狀語和補語)時，表達一個動作的概念，描述一個具有一定動機和目的並指向一定客體的運動系統。動作系統不是孤立的，即不存在沒有源頭的動作，對於每個動作，都有對應的主體（發出者）。動詞代表的動作系統中的主體，即施動者，稱作這個動詞的邏輯主語。

同樣地，動詞代表動作系統中的客體，即受動者，稱作這個動詞的邏輯賓語。

邏輯主語不同於語法主語，但兩者並不是對立的概念。

對於一個動詞，在一個整句中充當某一個成分(常見有謂語、主語、賓語、定語和狀語)時，表達一個動作的概念，描述一個具有一定動機和目的並指向一定客體的運動系統。動作不是孤立的，即沒有所謂沒有源頭的動作，對於每個動作，都有對應的發出者。拓展到語言中，動詞的存在同樣對應著一個邏輯上的主語。這個主語稱作 邏輯主語；

而在表述中，為了強調突出某些情感，常常把邏輯主語變位作其他成分或者省略，構成熟悉的結構。

如下列例句：

• Our child planted a tree.(我們的孩子植了棵樹。)

• A tree was planted by our child.(一棵樹被我們孩子植了。)

(兩個表達中，植樹這個動作都是由孩子發出的，但他們的語法主語不同：第一句是Our child，而第二句是A tree.)

在邏輯上Our child是兩個句子中動作的發出者，是邏輯主語。

第一句中，Our child既是語法主語，又是邏輯主語；

第二句中，Our child是邏輯主語，但又是by的介詞賓語，在句子中只能算作同by一起組成狀語。

綜上，觀察下列句子：(ls指邏輯主語)

• Promise(ls: you)1 yourself to be so strong that nothing can disturb(ls: nothing)2 your peace of mind.(答應你自己努力變強，直到任何事情都不會迷惑你的心智。)

• The eastern sky wasbarred(ls: grey clouds)3with grey clouds.(東邊的天覆滿了烏雲。)

• Overheadwas(ls: a grey expanse of cloud)a grey expanse of cloud,slightlystirred(ls: wind), however, by a breeze; so that a gleam of

• flickering(ls: sunshine)sunshine might now and then beseen(ls: people)atitssolitaryplay(ls: sunshine)along the path.(頭上是灰濛濛的雲天，時而被微風輕拂；因而不時可見縷縷陽光，孤寂地在小徑上閃爍跳躍。)

基於此，本詞條下將劃分出幾個結構用以加深理解。

主動語態是表示主語是謂語動作的使動方的語態。在主動語態中，謂語的動作源自主語，而施加於賓語。

由此，在動詞主動態的句子或分句中，語法主語是此句子或分句的施動者(邏輯主語)。觀察例句：

1.We swept the floor.

2.He wrote a letter.

3.The boy broke the glass.

4.Don't smoke here.

5.With great power comes great responsibility.

6.There was an idea, to bring together a group of remarkable people, to see if we could become something more.

在主動態4,5和6中，4應用了祈使句，5應用了倒裝句，6應用了存在句。祈使句中動詞的邏輯主語是被施加命令的人；而倒裝句是恢復語序后語法主語；在存在句中，開頭的there實質上是形式主語，這裡不展開解釋。

被動語態是動詞的一種形式，用以說明主語與謂語動詞之間的被動關係。被動語態表示主語是受動者。一般說來，當強調動作的受動者而不強調或不明確施動者時，多用被動語態。

由此，在動詞被動態的句子或分句中，語法主語是受動者(邏輯賓語)，而介詞by后的名詞或者代詞(性分句)是施動者(邏輯主語)。觀察例句：

1.The floor was swept.地板打掃了。

2.The letter was written by him.這封信是他寫的。

3.The glass was broken by the boy.杯子被那個男孩打破了。

4.English is spoken by many people in the world.世界上許多人說英語。

5.Knives are used for cutting things.刀用來切東西。

6.The work has been done.這個工作做完了。

在被動態1,5和6中，施動者沒有在句子中體現，但他們的邏輯主語不需要強調。比如對於1，邏輯主語可以是任何一個物，但句子強調的主體是“地是乾淨的，有人打掃了它”僅此而已。同理也能應用在5,6和絕大部分省去by-結構的被動態句子中。

一. 不定式及短語作狀語、定語、表語和主語

不定式動詞和其短語在句子中作狀語、定語、表語和主語，其邏輯主語通常是 句子的邏輯主語：

1.to let kids in

2.to fine his mother wasn't home

3.never

4.To do morning exercises

5.To sweep the floor

6.to do today

7.to attend our party

8.to come and the last to leave

二. 不定式的複合結構

不定式動詞和其短語在句子中作主語或賓語(有時被指示代詞it代替)的時候常用介詞for和of引導不定式的邏輯主語：

1.for Harry

2.of you

3.Forachild

4.for me

5.forthem

6.for us

三. 不定式及短語作賓語補足語

不定式動詞和其短語在句子中作賓語補足語，邏輯主語通常是 主句的邏輯賓語：

1.to wash the clothes

2.to be the best candidate

3.to come on time

4.to read and write

5.to have discussed the problem

6.to be working in concentration camps

7.to be hiding in the woods

8.go to the film

9.drink it

10.wait for me at the gate of the park

11.get into the car

12.enter a bank

13.sing this song

14.leave the house

四. 不定式及短語作及物動詞賓語

不定式和其短語在句子中作及物動詞的賓語，邏輯主語通常是主句的邏輯主語：

1.to support him

2.to be a professor

一. 過去分詞及短語作狀語和定語

過去分詞及其短語作定語和狀語，句子或分句的語法主語是分詞的邏輯賓語，而邏輯主語 一般省略或用介詞by以介詞賓語的形式被引導：

1.Moved to tears by her

2.Grown in rich soil

3.c

4.Seen from the top of the hill

5.required

6.decorated

7.followed by security guards

二. 過去分詞及短語作賓語補足語

過去分詞及其短語作賓語補足語，句子或分句的語法主語是分詞的邏輯賓語，而邏輯主語一般省略或用介詞by以介詞賓語的形式被引導：

1.sung by a girl in English

2.cut

3.undone

一. -ing分詞作狀語和定語

-ing分詞及其短語作狀語和定語，句子或分句的語法主語是分詞的邏輯主語。

1.Hearing the news

2.Falling

二. -ing分詞及短語作賓語補足語

-ing分詞及其短語作賓語補足語，句子或分句的邏輯主語是句子中的語法賓語。

Can you hear her singing the song in the next room?

三. 名詞化的-ing分詞

名詞化的ing分詞(動名詞)的；邏輯主語可以跟從句子或分句語法主語，這一點不再展開；但同時也可以附加邏輯主語，即在分詞前加代詞賓格或形容詞性物主代詞：

1.His being

2.me opening

這一點會在下一欄重點說到。

如果邏輯主語不言自明，非謂語動詞將借用。

一. 句中的主語

1.He admitted (his) taking the money.

⇔ He admittedtaking the money. 他承認（他）拿了那筆錢。

2.After (his) Finishing his work, he went to bed immediately.

⇔After Finishing his work, he went to bed immediately.完成工作后他立即上床睡覺。

上述句子中，非謂語動詞和主要動詞都是由句子的主語he支配的，所以本句非謂語動詞的邏輯主語就是句子主語He，無需添加him或his來充當taking的邏輯主語。

二. 句中的主語及上下文中提及的其他名詞

1.I don’t anticipate meeting any opposition. 我不期待(我以及你們)遇到任何敵對行為。本句中，非謂語動詞meeting邏輯主語既包括句中的主語說話者I也包括上下文中的聽話者。

三. 句中的主語及有關的其他名詞

1.Mother suggests having a picnic party this weekend. 母親建議周末舉辦一次野餐會。本句中，非謂語動詞having的邏輯主語既是句子的主語也包括舉辦party的有關人員。

如果邏輯主語在句中、上下文及周圍環境並不存在，就需要另加。否則會表意不明，構成垂懸結構。

一。動名詞的邏輯主語：所有格+ doing sth.

帶有邏輯主語的動名詞稱為動名詞的複合結構。當動名詞的邏輯主語與句子的主語不一致時，要在動名詞之前加上物主代詞或名詞所有格，這便構成了 複合結構。

物主代詞（名詞所有格）是邏輯上的主語，動名詞是邏輯上的謂語。動名詞複合結構在句中可作主語、賓語、表語等，分別相當於對應的名詞性分句。由於-ing分詞中可以轉化為名詞，所以要用物主代詞充當其邏輯主語，做賓語時也可以用代詞的賓格取代。

1.He suggested her applying for a multiple entry visa. 他建議她申請一個多用入關簽證。

2.They insisted on my/me finishing the report before Friday. 他們堅持我在星期五之前完成這份報告。

3.It is no good her keeping smoking all the time. 她總是不斷地吸煙是沒有好處的。

4.Jane’s being careless caused so much trouble. 簡的粗心惹來了不少麻煩。

⇔That Jane was careless caused so much trouble.

5.What’s troubling them is their not having enough food. 煩擾他們的是食物不足。

⇔What’s troubling them is that they have not enough food.

二. 分詞的邏輯主語：主格+ doing sth.

分詞的邏輯主語要用名詞的主格充當及其邏輯主語，構成的短語也叫做獨立主格結構。

1.The boy finishing his work, his mother allowed him to play a short while. 那孩子寫完作業后他媽媽允許他玩兒一小會兒。

2.The baby was sleeping soundly, the nurse sitting beside the bed silently.嬰兒睡得十分香甜，保姆靜靜地坐在一旁。

3.They ordering him to do it, he had no choice but to obey them. 因為他們命令他做這件事，他別無選擇只能服從。

1.______________ in order to improve her English.

A. Some tapes are bought by Mary. B.Mary bought some tapes. C.Mary's dad bought Mary some tapes.

2.Cleaning the window, ________________. A. my finger was hurt by sharp glass. B.sharp glass hurt my finger. C.I hurt my finger.

答案： BC