效率

含義

1.單位時間完成的工作量。

2.指最有效地使用社會資源以滿足人類的願望和需要。

示例

1.上課認真聽講有助於提高學習效率。

2.對待學習的態度、習慣與專註的程度及辦事的效率，將直接決定你是否是一個有智慧的人，你的生命是否有價值。

3.如果我是董事長，那我的公司就只要做事效率高的人。

4.身為一個領導，一定要懂得如何提高員工的效率。

1、它指最有效地使用社會資源以滿足人類的願望和需要。

2、給定投入和技術的條件下，經濟資源沒有浪費，或對經濟資源做了能帶來最大可能性的滿足程度的利用，也是配置效率（allocative efficiency）的一個簡化表達。

鑒於人的慾望的無限性，就一項經濟活動而言，最重要的事情當然就是最好地利用其有限的資源。這使我們不得不面對效率這個關鍵性的概念。在經濟學中我們這樣講：在不會使其他人境況變壞的前提下，如果一項經濟活動不再有可能增進任何人的經濟福利，則該項經濟活動就被認為是有效率的。相反的情況包括：“無法遏制的壟斷”，或“惡性無度的污染”，或“沒有制衡的政府干預”，等等。這樣的經濟當然只能生產少於“無上述問題”時該經濟原本可以生產的物品，或者還會生產出一大堆不對路的物品。這些都會使消費者的境遇比本該出現的情況要差。這些問題都是資源未能有效配置的後果。

1.它是指的單位時間裡實際完成的工作量。因此，所謂效率高，就是在單位時間裡實際完成的工作量多，對個人而言，意味著節約了時間。

2.它是輸出瓦特數與輸入瓦特數之比，若此數越接近 1 ，則顯示其效率越好，以在線式 UPS 而言，一般的效率約在 70%~80% 之間，即輸入 1000W ，輸出約 700W~800W 之間， UPS 本身即消耗 200W~300W 的功率；而離線式與在線互動式 UPS ，其效率約在 80%~95% 之間，其效率較在線式高。

3.效率是指對於有限資源(如原材料，人力現金等)的最佳分配方法。當某些特定的標準被達到的時候，就說達到了效率。

4.達到結果與使用的資源之間的關係。

5.從管理學角度來講，效率是指在特定時間內，組織的各種投入與產出之間的比率關係。效率與投入成反比，與產出成正比。公共部門的效率包括兩方面：一是生產效率，它指生產或者提供服務的平均成本；二是配置效率它指組織所提供的產品或服務是否能夠滿足利害關係人的不同偏好。

效率指在單位時間裡完成的工作量，或者說是某一工作所獲的成果與完成這一工作所花時間和人力的比值。

"效能"這個詞的原意是指事物所蘊藏的有利的作用。而"效能監察"中的"效能"實際指的是行政管理的效能，即行政管理活動這一事物所蘊藏的有利的作用。

效率和效能兩者是不相等的，效能是從戰略（比較而言）角度考慮的，而效能則是從戰術層面考慮的，也就是說，就是大處著眼、小處著手的關係。在現實生活中，不管是企業還是個人，人們關注的重點都在前者，及效率和正確的做事。比如，老闆一有什麼想法，就發動大家開動腦筋鼓足幹勁的工作，同時提出各種提高工作效率的方式方法來指導大家，期望大家能儘快達成某個目標。其實，如果先冷靜下來，對問題進行認真分析，也許會發現，這是並不值得做的事情，甚至是對公司業務有害的事情（比如佔用公司資源，而沒有把資源投入到真正需要的地方），這就是個不考慮效能的例子。

管理大師彼得·德魯克曾在《有效的主管》一書中簡明扼要地指出：“效率是‘以正確的方式做事’，而效能則是‘做正確的事’。效率和效能不應偏廢，可這並不意味著效率和效能具有同樣的重要性。我們當然希望同時提高效率和效能，但在效率與效能無法兼得時，我們首先應著眼於效能，然後再設法提高效率。”

很簡單的三步：

1.不浪費時間——積極的做事，不要消極怠工。這一點基本屬於時間管理的範疇，時間管理的概念很多，如GTD等。

2.把時間用來干正確的事情--保證自己所做的事情確實能夠幫助自己完成目標。

3.從管理學的角度而言，提高效率的途徑在於資源的有序分配。通過設立標準流程、操作規程、分工協作等規範化體系，以實現管理系統的良性運作。