智慧課堂

該產品得到了廣泛的推廣應用。目前從北京、廣州、深圳等一線城市，到西安、南京、合肥、蚌埠等重要城市，均有常態化的學校(名校)應用案例。公司每年會聯合國內外知名學校舉辦全國智慧課堂觀摩研討會和名校長沙龍等活動。智慧課堂的產品應用也得到了國家和省市教育主管部門領導的關注和關懷。2016年3月，教育部副部長杜占元一行抵達訊飛皆成智慧課堂試點校蚌埠市第二中學，調研教育信息化工作，對基於該產品的智慧課堂模式給予了充分肯定。

杜占元副部長強調，蚌埠二中的教育信息化工作富有創造性，“網際網路+教育”的理念與做法值得肯定，並邀請蚌埠二中李新義校長赴西安交大進行《2016全國廳局長教育信息化准提培訓》，分享和推廣智慧課堂的應用經驗。

2016年1月8日，第二屆全國智慧課堂研討會在蚌埠召開，來自全國教育系統的一千多名教育工作者齊聚蚌埠，探討中國智慧教育現狀及未來發展，並現場觀看了科大訊飛智慧課堂演示公開課。

基於動態學習數據分析，智慧課堂從依賴於存在教師頭腦中的教學經驗轉向依賴於對海量教學數據的分析。用於分析的數據大部分來自LMS、CMS和學生檔案庫等資料庫，也有些來自於學生個人的非正式知識管理系統(如個人主頁、博客、微博等)。採用現代化的分析工具和分析方法對數據進行加工、挖掘和分析，據此進行教學決策，依靠數據精準地掌握學情和調整教學策略。

智慧課堂教學中採取動態伴隨式學習評價，即貫穿課堂教學全過程的學習診斷與評價，並可根據需求實時反饋評價結果，包括課前預習測評和反饋、課堂實時檢測評價和即時反饋、課後作業評價和跟蹤反饋，從而實現了即時、動態的診斷分析和評價信息反饋，重構形成性教學評價體系。

在教學資源的載體形式上是多樣化的，包括電子文檔、圖片、影視、語音、PPT等多種樣式的資源；在資源推送方式上也是多樣的，既包括自動推送、人工推送等方式，也可以採取自主訂閱學習資源，滿足學習者富有個性的多樣化學習需要。

訊飛皆成智慧課堂正是基於以上理論開展產品規劃，結合訊飛自身核心技術優勢，並與一線用戶共同參與產品設計，經過實際的教學應用打磨而成的教育信息化產品。智慧課堂信息化平台是由“雲”、“網”、“端”三大部分構成的課堂信息化環境。

雲平台：提供雲基礎設施、支撐平台、資源服務、數據處理、教學服務等，比如構建完整的教學資源管理平台，可以進行結構化與非結構數據的各種教育教學資源管理，支持各種教學資源的二次開發與利用，實現多種教學資源綜合應用等。

微雲伺服器：提供本地網路、存儲和計算服務，可以方便直接地將即時錄製的當堂授課進行本地化存儲；通過構建無線區域網，教師和學生可以通過多種移動設備(同時支持安卓、蘋果、windows等多操作系統)，在無需網際網路的狀態下，實現任意點對點的通訊與交互，節省大量網際網路資源的佔用；當連接網際網路時，可以實現教室的跨越空間的直播。

端應用工具：包括教師端和學生端。教師端實現微課製作、授課、交流和評價工具，導入PPT並實現動畫及視頻的插入，電子白板式任意書寫，實現發布任務、批改作業、解答問題、個別輔導等。學生端可以接收並管理任務(作業)，直接完成作業，進行師生交互、生生交互。

一鍵開放投屏

採用自主專利投屏技術，一鍵操作、簡單快捷，支持任意應用的投屏與講解，實現更多優質資源進課堂。

無網環境授課

採用自主專利微雲伺服器，實現跨平台、不依賴網際網路、滿足高併發且穩定的師生互動授課。

海量優質資源

提供全學科、同步到書到課優質資源與海量題庫，支持校本資源、第三方引入資源，助力老師輕鬆備課高效上課。

標準語言環境

電子課本提供標準朗讀帶讀功能，以及支持中文、英文的語音評測，幫助學校構建標準語言教學環境。

實用教學工具

支持PPT、WORD的原生態播放，提供白板、實物展台、課堂互動、微課錄製等工具，滿足全學段、全學科、多課型的常態授課。

多彩互動課堂

支持搶答、隨機、分組等多種做題方式，提供投票、分享屏幕、拍照對比講解等互動功能，助力老師打造多彩互動課堂。

全程動態評價

從日常作業、隨堂檢測到周考、月考、大考提供全過程學習精準診斷與評價，推進智慧的教與學，實現個性化學習。

立體互動交流

創設有利於協作交流的學習環境，滿足課堂的延伸，促進師生、生生間的互動交流，培養學生的自主學習習慣，提升自主學習能力。

提供學生定製終端，預置優質學習資源與應用，支持設備全方位安全管控，構建綠色學習環境，讓老師家長更放心。

多元動態評價：對教學過程實現課前、課中到課後全過程動態評價，對學生學業實現GPA綜合評價，對教師教學質量從主觀評價進入到數字化評價，構建網際網路模式下的社會評價體系。

學生智慧成長：形成學生數字化個性成長記錄，為學生的智慧學習和成長提供科學發展模型。

構建智慧校園模型與區域智慧教育生態體系：基於智慧課堂實現校園教學與管理的數據匯聚分析，構建有特色的智慧校園模型，並以校園為單位構建整個區域的智慧教育生態體系，實現區域內教育公平以及教育管理與決策的數據化、科學化。

智慧課堂教學的教學流程由課前、課中、課後三個環節組成。課前環節包括學情分析、預習測評、教學設計，課中環節包括課題導入、探究學習、實時檢測、總結提升，課後環節包括課後作業、微課輔導、反思評價等。產品目前從北京、廣州、深圳等一線城市，到西安、南京、合肥、蚌埠等重要城市，均有常態化的學校(名校)應用案例。為促進產品深度應用和經驗交流，公司每年會聯合國內外知名學校舉辦全國智慧課堂觀摩研討會和名校長沙龍等活動。

智慧課堂實質，是基於動態學習數據分析和“雲、網、端”應用的新型信息化課堂模式。該產品以建構主義學習理論為指導，利用“網際網路+”的思維方式和大數據、雲計算等新一代信息技術打造富有智慧的課堂教學環境，在教學決策、評價反饋、交流互動、資源推送等方面實現了數據化、智能化，促進傳統課堂教學內容與方式的全面變革，為智慧的教與學提供了先進的技術支撐，創設有利於協作交流和意義建構的學習環境，通過智慧的教與學，促進全體學生實現符合個性化成長規律的智慧發展。

訊飛皆成軟體技術有限公司實行“理論、技術、應用三位一體”的發展戰略，設有訊飛教育信息化研究院，對智慧課堂的理論進行了專門研究.承擔並完成了全國教育信息技術研究“十二五規劃”重點課題《智慧課堂：基於動態學習數據分析的智慧課堂模式研究》，並由北京師範大學出版社出版了《智慧課堂》專著(2016年5月)。該書被譽為“國內首部基於信息化視角，專門、系統地研究智慧課堂理論與實踐問題的著作”。