南京曉庄學院

全日制公辦本科院校

南京曉庄學院(NanJingXiaoZhuangUniversity)是江蘇省和南京市共建的全日制公辦本科院校,2017年成為江蘇省省級碩士立項建設單位。

學校前身是教育家陶行知於1927年創辦的曉庄試驗鄉村師範。2000年3月,原南京師範專科學校、南京教育學院、南京市曉庄師範學校合併組建成為南京曉庄學院;2014年,南京幼兒高等師範學校併入。

學校共有方山、莫愁兩個校區,校園面積1408畝。截至2020年7月,學校共有教職工1328人,其中高級職稱教師514人,博士學位教師346人;柔性引進中國工程院院士、長江學者等38人。全日制本科在籍學生18000餘人;設有15個專業學院,開辦47個本科專業。

歷史沿革


前身溯源
•南京市曉庄師範學校
1927年3月,陶行知先生創辦曉庄試驗鄉村師範。
1928年8月,更名為南京曉庄學校。
1930年4月,遭國民黨當局查封。後來,南京的部分學生在陶行知鼓勵下,曉庄小學學生自發組織“曉庄兒童自動學校”。
1937年至1945年抗日戰爭期間,學校被迫停辦。
1951年1月,經周恩來總理批准復,南京曉庄學校在原址復校。
1952年,南京曉庄學校更名南京曉庄師範學校。
1955年10月,南京曉庄師範學校更名江蘇省曉庄師範學校。
1971年,江蘇省曉庄師範學校更名為南京市曉庄師範學校。
•南京教育學院
歷史回眸
歷史回眸
1952年10月,南京市教師進修學校創建。
1953年8月,南京市教師進修學校更名南京市教師進修學院。
1956年4月,南京市教師進修學院一部分改名為江蘇教師進修學院,南京市另設南京市教師進修學院。
1969年,南京市教師進修學院學校停辦。
1972年5月,復辦南京市教師進修學校。
1975年,更名為南京市教師進修學院。
1983年,更名為南京教育學院。
•南京市師範專科學校
1958年7月,創辦南京市師範專科學校。
1962年7月,南京市師範專科學校學校停辦。
圖書館
圖書館
1984年11月,復辦南京市師範專科學校。
•南京幼兒高等師範學校
1979年,南京市曉庄師範學校幼兒班創辦。
1981年,更名為南京市幼兒師範學校。
2005年,更名為南京幼兒高等師範學校。
合併發展
1991年6月1日,經國家教委批准,南京市師範專科學校與南京教育學院合併。
2000年3月22日,經國家教育部批准,南京市師範專科學校、南京教育學院和南京市曉庄師範學校合併,升為本科院校。
2014年10月15日,南京幼兒高等師範學校併入南京曉庄學院。

科學研究


科研平台

截至2017年9月,學校擁有江蘇省高等教育人才培養創新基地1個、江蘇省高校重點建設實驗室1個、江蘇省工程技術研究中心1個,獲批首批江蘇省非物質文化遺產研究基地,建有陶行知研究院(教育研究院)、心理健康研究院等校級研究機構。2018年10月,獲批1個江蘇省工程研究中心。
江蘇省高等教育人才培養創新基地:南京曉庄學院與南京市江寧區教師教育創新實驗基地
江蘇省高校重點建設實驗室:江蘇省高校特殊生物質廢棄物資源化利用重點建設實驗室
江蘇省工程技術研究中心:江蘇基礎教育資源網路化工程技術研究中心
江蘇省工程研究中心:江蘇省“人工智慧+教育”工程研究中心

研究成就

截至2017年9月,近5年來,學校約100個科研項目獲得“863”國家高技術研究發展計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金、全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題等基金立項;15項科研成果榮獲教育部高等學校科學研究(人文社會科學)優秀成果獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎等高層次獎勵,師生髮表(收錄)在SCI、EI、SSCI、CSSCI上的學術論文達600餘篇。

學術資源

•館藏資源
截至2015年12月,學校圖書館紙本藏書160餘萬冊,電子書刊300多萬種,可訪電子資料庫70餘個;建有古籍、民國以來中小學教材、陶行知研究資料、江蘇民間音樂資料等特色庫。
•學術期刊
《南京曉庄學院學報》是省級綜合性學術刊物、江蘇省一級期刊、全國優秀社科學報,創刊於1985年,為雙月刊,分文、理科分別出版。學報文科主要刊登歷史、教育、文學、美學等學科領域的論文;理科主要刊登數學、化學、物理、地理、生命與環境科學等學科領域的論文。被CEPS資料庫、《萬方資料庫》、《中國期刊網》、《中國無機分析化學文摘》等收錄。

學術交流

學校為國家“華文教育基地”,服務於“一帶一路”國家戰略;與澳大利亞新南威爾士州教育與社區部合作共同舉辦新州孔子學院;設立境外辦學項目——印尼印多奴沙大學中文系。
國家/地區學校名稱項目
美國佛羅里達大學教育學院3+2本碩連讀項目
西來大學1年或1學期校際交流
2+2雙學位
3+1+1.5本碩連讀
代頓大學春季訪問生項目
工商管理碩士
賓州愛丁堡大學1學期校際交流
奧爾布賴特學院1年或1學期校際交流
美國34所高等院校江蘇大學生赴美國大學學年交流項目
美國、英國、加拿大、澳大利亞等省政府獎學金項目
英國思克萊德大學1學期校際交流
2+2跨文化溝通與全球商務雙本科項目
MSC商務筆譯和口譯3+1+1本碩項目(或4+1)
埃塞克斯大學2+2
4+1碩士學位合作項目
韓國韓國湖南大學1年校際交流
韓國又松大學SolBridge國際商學院獎學金生
日本大阪經濟法科大學1年校際交流
中國台灣華梵大學1學期校際交流
開南大學1學期校際交流
彰化師範大學1學期校際交流
中國澳門澳門科技大學碩士學位項目
澳門城市大學碩士學位項目
註:表中數據截至2017年2月

辦學條件


院系概況

截至2017年9月,學校設有16個專業學院,開辦56個本科專業,涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等9大學科門類。
學院名稱專業名稱學科類別
南京曉庄學院馬克思主義學院思想政治教育法學
南京曉庄學院商學院經濟學經濟學
國際經濟與貿易經濟學
經濟與金融經濟學
物流管理管理學
財務管理管理學
電子商務管理學
行政管理管理學
南京曉庄學院旅遊與社會管理學院旅遊管理管理學
酒店管理管理學
社會工作法學
歷史學歷史學
南京曉庄學院教師教育學院小學教育教育學
應用心理學理學
教育技術學教育學
南京曉庄學院幼兒師範學院學前教育教育學
南京曉庄學院文學院漢語言文學文學
秘書學文學
漢語國際教育文學
南京曉庄學院外國語學院英語文學
商務英語文學
翻譯文學
日語文學
南京曉庄學院新聞傳播學院廣播電視學文學
網路與新媒體文學
廣播電視編導藝術學
南京曉庄學院電子工程學院光電信息科學與工程工學
電子信息科學與技術工學
自動化工學
物理學理學
通信工程工學
電氣工程及其自動化工學
南京曉庄學院信息工程學院
人工智慧學院
計算機科學與技術工學
網路工程工學
軟體工程工學
數學與應用數學理學
信息與計算科學理學
南京曉庄學院環境科學學院化學理學
應用化學理學
地理科學理學
地理信息科學理學
人文地理與城鄉規劃理學
複合材料與工程工學
環境工程工學
南京曉庄學院食品科學學院生物科學理科
食品科學與工程工科
食品質量與安全工科
南京曉庄學院音樂學院音樂學藝術學
音樂表演藝術學
南京曉庄學院美術學院繪畫藝術學
視覺傳達設計藝術學
動畫藝術學
環境設計藝術學
服裝與服飾設計藝術學
南京曉庄學院體育學院體育教育教育學
社會體育指導與管理教育學

學科體系

截至2017年9月,學校擁有4個省重點建設學科、9個市重點建設學科,與廣西師範大學、華中科技大學、華中師範大學、揚州大學等多所大學合作開展研究生培養。
重點學科建設情況
學科類型學科名稱負責人
一級學科省級重點建設學科中國語言文學秦林芳
生態學李朝暉
教育學張波
電子科學與技術顏森林
市一級重點建設學科環境科學與工程劉欽普
計算機科學與技術劉維周
光學工程顏森林
馬克思主義理論李生峰
化學劉光祥
生物學陳全戰
心理學任其平
體育學江宇
市一級重點建設學科(培育學科)應用經濟學賈創雄
教學建設
學校風光
學校風光
截至2017年9月,學學校有國家特色專業1個、國家專業綜合改革試點專業2個、省品牌專業1個、省重點專業8個;省卓越工程師教育培養計劃試點專業3個,省卓越教師人才培養試點專業2個、省基礎課實驗教學示範中心5個、省實驗教學與實踐教育中心3個,獲得省級以上高等教育教學成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎4項。
方山校區
方山校區
國家特色專業
國家特色專業小學教育
國家專業綜合改革試點專業小學教育、學前教育
省特色專業小學教育、應用心理學
省品牌專業小學教育
省重點專業小學教育、學前教育、應用心理學、社會工作、化學、應用化學、計算機科學與技術、生物科學
省卓越工程師教育培養計劃試點專業電子信息科學與技術、計算機科學與技術、軟體工程
省卓越教師人才培養試點專業小學教育、學前教育
省基礎課實驗教學示範中心化學基礎課教學實驗示範中心、生物學實驗教學中心、教育信息技術與傳播實驗教學中心、計算機實驗教學示範中心、教師教育實驗教學中心
省實驗教學與實踐教育中心文科綜合實踐教育中心、電子信息技術實踐教育中心、地理與資源環境實踐教育中心

師資隊伍

截至2020年7月,學校共有教職工1328人,其中高級職稱教師514人,博士學位教師346人;柔性引進中國工程院院士、長江學者等38人;有享受國務院政府津貼專家、教育部教學指導委員會委員、省有突出貢獻的中青年專家、省“六大人才高峰”高層次人才、省“333工程”培養對象、省高校“青藍工程”培養對象、全國模範教師、全國高校優秀思想政治工作者和省高校“教學名師”等各類稱號者60餘人。
享受國務院政府特殊津貼專家陶勑恆
全國模範教師陶勑恆、王國聘
全國優秀教師史愛華
省有突出貢獻中青年專家張謙芬、武善增、秦林芳
省“六大人才高峰”高層次人才汪振炯、鄭豪
省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人顧祝軍、周紅、袁宗金、張相學、余榮虎、賁愛玲、周林
省高校“教學名師”史愛華

獲得榮譽


截至2017年9月,學校先後獲江蘇省文明單位、江蘇省五一勞動獎狀、江蘇省高等學校和諧校園、江蘇高校思想政治教育工作先進集體、江蘇省普通高校畢業生就業工作先進集體等一系列榮譽稱號,先後四次獲得全國高校校園文化建設優秀成果一等獎,“陶老師工作站”(南京市中小學生心理援助中心)被評為全國精神文明建設的先進典型、江蘇省未成年人思想道德建設工作“創新品牌”、“全國未成年人思想道德建設先進單位”與“全國優秀志願服務組織”。
學校風光
學校風光

文化傳統


形象標識

•校標、校徽
校標
校標
學校校標是內外兩圈雙圓相套的圓形徽標,圓形上方是中文“南京曉庄學院”字樣,下方為英文名稱字樣,內圓下方為1927字樣。
學校校徽為教職工和學生佩戴的題有中文“南京曉庄學院”字樣校名的長方形證章。

精神文化

•校訓
教學做合一
1927年,陶行知先生在創辦曉庄試驗師範學校發表了題為《教學做合一》的演講,並將“教學做合一”作為校訓,蔡元培先生為學校親書校訓。2000年,南京曉庄學院成立后,再次將“教學做合一”確立為校訓。
“教學做合一”是陶行知生活教育理論中的一個重要命題,它與“生活即教育”、“社會即學校”共同構成了生活教育理論體系。
校訓
校訓
“教學做合一”所蘊涵的通過學會做事,達到學會生活、學會做人之教育目的,已成為國際社會普遍認同的現代教育價值觀。“教學做合一”所倡導的行動中的真知識和知行統一的品格,既為大學實施專業教育提供知識觀基礎和方法論途徑,也為大學推行素質教育提供人文價值導向。在大學辦學中堅持“教學做合一”原理,就是使專業教育和人文教育並舉,使人才的專業知能和綜合素質同時得到發展。
陶行知先生首倡並綿延在曉庄文脈中的“教學做合一”的校訓精神,不僅彰顯著學校辦學歷史的文化傳統,而且昭示著辦學實踐的獨特風格。
踐行“教學做合一”的校訓精神,要求人們學會做事。做是“教學做合一”的中心,事是做的中心。要發揮自己的主體性,培養自己的創新精神和實踐能力,在實踐中求知,在實際生活中探索真理。學習是人們要做的最重要的事,因此要學會學習,培養自己的學習能力,學會掌握知識的手段,學會將知識付諸實踐,以適應不斷變化的社會現實。
踐行“教學做合一”的校訓精神,要求人們學會做人。人是陶行知教育思想的終極關懷,學問和人品並重,能力與素質全面發展,這不僅是校訓對人們的要求,也是現代的時代要求。人們的目標是要追求真理做真人,要做知行統一的人,真正地實現“人生為一大事來,做一大事去”。
•校風
教人求真,學做真人
•校歌
《鋤頭舞歌》
詞:陶行知
曲:南京山歌調
手把個鋤頭鋤野草呀,鋤去野草好長苗呀。
呀嗨,呀嗬嗨,鋤去野草好長苗呀。
呀嗬嗨,呀嗨。
五千年古國要出頭呀,鋤頭底下有自由呀。
呀嗨,呀嗬嗨,鋤頭底下有自由呀。
呀嗬嗨,呀嗨。
天生了孫公做救星呀,喚醒鋤頭來革命呀。
呀嗨,呀嗬嗨,喚醒鋤頭來革命呀。
呀嗬嗨,呀嗨。
革命的成功靠鋤頭呀,鋤頭鋤頭要奮鬥呀。
呀嗨,呀嗬嗨,鋤頭鋤頭要奮鬥呀。
呀嗬嗨,呀嗨。
光棍的鋤頭不中用呀,聯合機器來革命呀。
呀嗨,呀嗬嗨,聯合機器來革命呀。
呀嗬嗨,呀嗨。
校歌
校歌

領導團隊


現任領導

職位姓名
黨委書記陳華
校長、黨委副書記張策華
黨委副書記華春
副校長賈創雄、張波、秦林芳、黃秀琴、楊種學
紀委書記顧勤

歷任領導

職務姓名任期
黨委書記呂德雄2000年3月—2011年8月
李洪天2011年8月—2014年5月
王國聘2014年4月—2017年6月
院長王澤農2000年3月—2006年2月
王堯2006年2月—2007年8月
李洪天2007年8月—2012年7月
王國聘2012年7月—2014年5月
許承明2014年5月—2020年5月