泉州現代中學

泉州七中分校更名為泉州現代中學，一方面是為進一步規範民辦學校辦學行為，另一方面是為了更好體現中學現代化教學特色，滿足廣大學生和家長對現代人才培養的需求。

現代理念引領邁向優化管理的成功之路，學校樹立與終身教育相適應的教育新觀念，發揮自身優勢，努力創造條件，構建適應學生未來發展的學習機制。要讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人、充分發揮自己的潛力。“私立學校雖然是利用社會力量辦學，但它並不僅僅是一種企業，它與公立學校的辦學目標是一致的，都是國家教育的一部分。” “為每個學生終身發展奠基，讓每個學生都走向成功”，“現代校長、現代教師培養現代人才”的現代管理理念正是在這樣的同一目標下應運而生，既是對優良辦學傳統的傳承，也是對未來發展的追求。在實際管理操作中，學校領導大膽創新思路，借鑒經濟學“SWOT分析法”、 “戰略3C理論”、“標高管理法”等理論，靈活運用到教育教學實踐中。在常規教學方面，學校採取分層次制定計劃的“標高管理法”，針對每個年段的學情、教情，初中三年、高中三年分階段分別採用“策略性計劃”、“計劃性計劃”、“實施性計劃”的培養措施，有效實現了有計劃地培養人才，在精準、高效的管理模式中運行，學生和老師的能力素質都得到很大提升，中考、高考的上線率節節攀升。在學科競賽方面，學校強調先分析資源再制定計劃。校方參加第十三屆全國中學生信息奧林匹克聯賽為例向記者介紹了這一培養模式。競賽前教練團隊不僅要考慮學生當前的情況，還要對師資隊伍，甚至競爭對手的狀態進行分析，再制定出有針對性的訓練計劃，從而取得最好的成績。就是這樣精益求精的治學態度，現代學子在比賽中發揮出色，所有參賽者均獲得省級以上獎勵，其中，獲省一等獎人數佔全省1/6，居全省中學前列。其他如數學、英語、理化等學科，也在各級比賽中摘金奪銀。

“飛揚青春·秀我風彩”泉州現代中學第八屆校園歌手賽為營造濃厚的校園藝術文化氛圍，豐富學生校園文化生活，展示學校藝術教育成果，提供學生展示自我特長的機會。學校在體育場成功地舉行了“飛揚青春·秀我風彩”泉州現代中學第八屆校園歌手賽。“盛世歡歌·追夢2009”泉州現代中學2009年迎新年文藝晚會2008年12月26日晚上7：00，由政教處、體衛藝處、團委聯合組織的“盛世歡歌·追夢2009”泉州現代中學2009年迎新年文藝晚會在體育館隆重舉行。晚會現場氣氛熱烈，師生同台獻藝17個節目，精彩紛呈，高潮迭起，場上熱烈掌聲、歡呼聲不斷，這充分展現了現代學子的多才多藝，體現了他們蓬勃向上的精神風貌，表達了他們對未來的信心和美好的憧憬。

“只有笨老師，沒有笨學生。”應對民辦教育的劇烈競爭和家長對教育提出的高要求，現代中學從轉變傳統的教學觀念入手，不斷加強師德修養，傾盡全力促進教師的專業發展，努力打造一支“師德高尚、業務精良、學生滿意、家長認可”的現代教學精英隊伍。

泉州現代中學擁有省、市、區級學科帶頭人、骨幹教師、新課程實驗學科指導組成員、教壇新秀近100多人，是一支“老中青”相結合，經過“以老帶新”精心建設起來的年富力強的隊伍。現代中學塗劍校長介紹說，要培養教師融入“新教改”理念，從轉變意識到轉變觀念再到轉變角色。在新課改的過程中，使老師們完成從主演到導演的角色轉變，鼓勵學生自主學習，教學相長，師生同行、同樂，孩子們真正成了課堂學習的主人。為了培養教師樹立“以育人為中心，以愛育愛”的理念，加強團隊合作精神，學校引進了《致加西亞的信》和《狼性管理》兩本新奇的教材，號召廣大教師進行研讀和討論。“心有多大，舞台就有多大。”學校不僅組織老師專業進修，通過“引進來”和“走出去”的方式加強校際聯繫和切磋，而且對教師進行定期考核，化壓力為動力，促進知識結構的不斷更新。用塗校長的話來說就是，先進的硬體設備也需要新的教育手段和技能。2008年11月舉行的福建省中小學英語教師教學技能大賽上，塗劍、鄧秀恭、黃雅嫻、廖國榮、許玉芬、陳瓊瑜、祝贇一等七位英語老師組成的代表隊組成的團隊成為了這次比賽上的一大亮點，獲得特等獎的佳績。教師在國家、省、市級等各項專業技能比賽中有200多人次獲獎。一批批杏壇才俊脫穎而出，成為該校發展的核心競爭力。

2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”稱號。