綿陽南山中學雙語學校

綿陽南山中學雙語學校是綿陽市教育體育局直屬學校，屬於國有控股的公益性事業單位。是由四川省首批國家級示範性高中——綿陽南山中學全程管理的一所小學、初中、高中一體化、現代化的寄宿制、股份制學校。學校秉承南山中學先進的辦學理念，與南山中學資源共享，達到教育資源的最優化配置。

學校現有來自省內外中小學名、優、特教師422名，有140個教學班，7300餘名學生。

學校以“讓學生做成長的主人，為學生終身發展奠基”為辦學指導思想，以“團結、智慧、落實”為工作方針，以“培養素質全面，個性彰顯，有國際視野的雙語人才”為培養目標。在德育上堅持“管理育人、教書育人、環境育人、服務育人”的育人理念，以“大愛教育”為主線，以“養成教育”為抓手，長期開展“五心學子”（責任心、進取心、愛心、孝心、感恩心）的爭創活動；在教學上堅持“面向全體，降低重心，夯實基礎，分層推進，整體提高”的教學方針，各年級實行小班教學、精耕細作，為每一位學生創設合適的發展空間。讓每一位學生在學校“過得好，過得充實而愉快；學得好，學會學習，高效學習；考得好，能夠考出優異成績”，進入高一級學校“發展得好，素質高、潛力大、後勁足”，步入社會“適應得好，能夠成為具有創新精神的行業領軍人物” 。

學校“以篤志、礪行、博學、明理”為校訓，逐步形成了“誠信、愛國、修身、多能”的校風，“愛生、垂範、善道、創新”的教風和“尊師、律己、會學、善思”的優良學風。

近年來，在市委市府和市教體局的正確領導下，在南山中學的具體管理指導下，學校全體教職員工齊心協力，堅持“質量興校、特色強校、內涵發展”的辦學思路，內強管理、外樹形象，全面實施素質教育，凸顯“雙語教學”和“科技創新”兩大辦學特色。學校連年獲得綿陽市教育質量評估最高獎，特別是近三年的高考、中考、小升初校考均取得優異成績，劉亞琳，李明卓，楊蘭三位同學考取北京大學，楊燕萍考取中戲，顧凱考取飛行員；學生參加全國各屆青少年書法美術大賽獲特等獎一等獎等獎次92人，全國第十八、十九、二十屆科技創新大賽，獲得國家、省、市大獎共30餘人次。學生參加其他各個學科競賽，也獲得國家省市級好成績。2012年南山中學保送名牌大學的優秀學子中有五位是南山雙語初中2009級的畢業生，南山雙語學校成為南山中學初中生源學校中保送生人數最多的學校。

學校被教育部考試中心確定為“中小學硬筆書法等級考試考點學校”和“中小學作文考試考點學校”，先後獲得了“中國西部名校”、“全國十大名牌雙語學校”、“中國少年科學院科普基地”、“四川省中初等學校示範食堂”、“綿陽市平安校園”、“綿陽市示範性學生公寓”、“綿陽市示範初中”、“綿陽市示範小學” 、“綿陽市環境友好型學校”等眾多榮譽稱號，實現了超常規跨越式發展。

綿陽南山中學雙語學校屬綿陽市教育體育局直屬學校，經費自籌，經費主要來源於學生繳費。至2014年，生源良好，經費穩定。基本建設、大型設備採用公開招標和邀請招標兩種方式，優質低價者中標。學校計算機、校醫、實驗、電教等技術管理人員按規定配齊並成立了領導小組。學校現有來自省內外中小學名、優、特教師410多人，職工隊伍精幹高效，教學人員與非教學人員比例恰當。

該校現有：教學樓4幢、實驗樓1幢、行政樓1幢。其中：教室120間。物理實驗室4間、化學實驗室3間、生物實驗室4間、自然實驗室2間。學生微機室5間、教師微機室2間、語音室2間、音樂教室4間、美術教室2間、形體房1間、琴房10間、打擊樂器室1間、音像室1間、閱覽室和圖書室約600平方米。學校已修建完工國際標準運動場，並投入使用，現有市內一流的乒乓球館一個，體育器材室2間，平面面積達100m。音樂室有鋼琴、錄音機、錄音磁帶等器材。經過近幾年的大量投入，該校實驗設施配備也日趨完善，各實驗室、儀器室、準備室的採光、供電、供水、通風、排氣設施以及演示桌、實驗凳的質量均已達到了《中學建築設計規範》和《中小學教室設備規範要求》。

該校現有圖書28562冊，並按規定基本配齊了推薦圖書。有教學參考書和工具書150種，報刊雜誌120種以上。總價值253200.00元。學校每年均要投入一定經費用於購置圖書及設施，在選用教學軟體上嚴格把關，選用的教育教學軟體都是省級教育行政部門推薦的。學校派有專人管理教學軟體。

該校實行綠色無院牆人性管理，前後有不鏽鋼自動伸縮校門。有規範的校牌。有符合衛生標準的水源和安全的供水設施。有安全方便的照明設施。

▲學校集百年南山精粹，秉承南山中學先進理念

▲辦學指導思想——讓學生做成長的主人，為學生終身發展奠基

▲近期辦學思路——抓管理，抓質量，抓特色，確保學校可持續發展

▲工作方針——團結、智慧、落實

▲培養目標——培養素質全面，個性彰顯，有國際視野的雙語人才

▲德育工作四條育人線——管理育人、教書育人、環境育人、服務育人

▲教學工作三抓一提——抓常規、抓過程、抓細節，提質增效

▲招生工作一條龍——招生、服務、管理、穩定

學校實行校長負責制：領導班子結構合理，職責明確，措施具體，執行得力，人員精幹、務實。學校領導班子現有成員13人，其中校級領導4人，中層幹部9人，學校設三處二室一辦，領導分工明確，團結協作，起到了模範帶頭作用。認真貫徹執行教育方針、政策、法律、法規，把學校工作納入了法制化軌道，建立建全各種規章制度，嚴格執行依法辦學，規範辦學，依法執教的管理要求，建立建全各種規章制。牢固樹立法律意識、安全意識、質量意識。

該校始終堅持教師資格、職務聘任制度：有一整套教師考核制度，有具體的考核標準和實施細則。教師熱愛教育事業，熱愛學生，制定各項規章制度，使該校教學常規規範有序，形成良好的教學風氣。全校教職工講學習、講正氣、講師德。有60%的教師掌握現代信息技術，能使用計算機進行輔助教學。

該校德育工作：緊跟時代步伐，與時俱進，有針對性和實效性，建立了德育教育基地，每月開展一次德育實踐活動，著力開展學生的養成教育，培養良好的學習習慣、學習方法，激發學生的學習內驅力、養成良好的生活習慣、衛生習慣，珍惜勞動成果，注重勤儉節約。認真貫徹體衛工作條例，認真實施中學生體育合格標準，積極開展體育活動，每年每學期定期開展運動會。寢室文化豐富健康，定期評出文明衛生寢室，給予表彰。形成了“四條育人線（管理育人、教書育人、環境育人、服務育人），全方位、多層次、全程跟蹤管理的育人模式，為學生提供寧靜舒適的學習生活環境。 4、該校教學工作：首先，根據國家課程方案，開足開齊國家課程、地方課程、在校本課程中率先在綿陽開設書法課、形體課、科技課等，合理安排學生學習和休息時間，保證學生學業負擔適量。其次，充分利用小班優勢，在課堂教學中實施“精、活、實兼容，知、能、情並進”，落實“面向全體、降低重心、夯實基礎、分層推進、整體提高”，提高課堂教學效率。第三，堅持“月月考、周周清、天天輔，讓學生人人成才”的教學特色，教學常規管理制度完善，各項檢查、督促措施落實。堅持做到七個“一月常規”：一月一次全校年級組長、教研組長、備課組長會；一月一次分（部）年級：年級組長、教研組長、備課組長會；一月一次全校教學常規大檢查（與隨堂抽查相結合）；一月一次全校統考（月考）；一月一次教學常規通報和獎懲；一月一次班科教師聯繫會；一月一次（部）年級召開學生會，就學月教學工作進行總結、表彰。堅持做到五個“一周常規”：一周一次處室領導碰頭會；一周一次教務處工作例會（周一第一節）；一周一次教學研究活動（單周教研組、雙周備課組）；一周一次教學資料收集、檢查、整理（聽課記錄、周周清樣卷或周練樣卷、天天輔記錄表、教研組（備課組）活動記錄；一周一次教學工作通報。笫四：堅持抓好集體備課，努力提高課堂效益：學校專門行文《關於進一步加強備課組建設，提高課堂效益的通知》，要求教師必須堅持集體備課，認真落實做好“三個五”即“五備”：備教材、備學生、備重難點、備練習、備輔導反饋。要求備課組“五定”：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發言人；“五統一”：教學要求統一、教學進度統一、教學重難點統一、單元檢測統一、使用資料統一。堅持教師周周聽課、推門聽課。每周備課組都得有教師上合格課、示範課、研究課等。學校每兩年舉辦一屆青年教師課堂教學展示活動。笫五：抓師培促教改：學校雖有大批優秀中青年教師隊伍，但不斷提高業務素質，重視課程改革仍任重道遠，學校堅持首先抓好校本培訓，學校先後開展了現代教肓技術培訓，普通話培訓，實驗教學操作技能大賽，教學業務知識水平考試，人人參與製作一件多媒體教學課件，學期末上交一篇教育教學論文。再次是通過請進來送出去的辦法來提高教師教技水平。教改實驗課題以學生為主體，以課堂為主陣地。學校現有國家級課題1個，市級課題1個，教研組重視對教育案例的剖析、研究；60%以上的教師參加了校級以上教育科研或實驗項目的研究，教師每人每期都有教研教改論文，教師發表論文獲獎數篇，學校自編教師優秀論文集共4期。

後勤工作：以服務育人為宗旨，強調換位思考，後勤工作人員都能吃苦耐勞。甘當人梯。職員工作制度健全，責任明確。服務到位，為教育教學提供有力保障，為了全方位高質量服務師。該校非常重視食堂衛生和食品安全工作，建立健全了各項管理制度，校醫檢查監督執行。該校還引入學生會、團委會、教代會參與食堂管理，派專人負責監管食堂飲食衛生及服務質量。並進行經常性檢查和治理。學校食堂、宿舍等生活設施的管理令師生滿意。後勤財務工作制度健全，嚴格遵守財經制度，預決算內外經費收支均按省、市有關部門規定執行。學校每年都接受財政局、市審計局、市教育局等有關部門的財務專項檢查，財務管理得到檢查部門的好評。

2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”稱號。

四川省綿陽市涪城區創業園街道九州大道200號