漢語基礎

《漢語基礎》第二冊體現了“因材施教”的原則，是以英語為代表的印歐語系零起點學生為對象的教材。教材內容考慮到學生來華學習和生活實用之必須，語法重點、難點及練習諸方面，盡量針對因中英語言及文化差異而形成的障礙來設置，並盡量貼近或適應英語語法體系及其表述方式。

《漢語基礎》充分體現了對外漢語教學的目的性——培養學生的漢語聽說能力。為此，盡量避免了以往某些教材注重辭彙語法結構等知識傳授而忽略語言運用的弊病，而是以培養能力為中心、以傳授用法為重點。例如，對“二”和“兩”、“沒有”和“不”等詞的用法加以區別，同時圍繞用法安排了大量練習。

《漢語基礎》針對學生學習漢語時由於中西文化差異形成的價值觀念、思維方式、風俗習慣等文化障礙，編寫了註釋，針對學生畏懼寫漢字的心理特點，專門編寫了漢字筆順表，直觀而便於模仿練習，有利於學生漢字書寫基本功的訓練。

《漢語基礎》充分體現了胡明揚教授一貫的學術創新和科學嚴謹的學風，也體現了中國人民大學和哈佛大學兩校的優良治學傳統。它不是以往教材的低層次重複，也不是追求功利的急就篇。教材初稿完成後，在哈佛現代漢語部試用了兩遍，通過教學實踐的檢驗，發現問題，反覆修改完善，力求精益求精，力求名校教材的精品性特徵。