演說家

演說的含義主要有兩種：

第一種，根據原文的意思進行論述說明。例如，演說佛經；皆為一一演說，咸究其根本。

第二種，面向聽眾發表自己的意見，闡述自己的觀點，獲得聽眾的支持。例如，競選演說，就職演說，練習演說。

以上解釋比較含糊，更不符合學術研究，對於語言學來講過於簡單，極為不嚴謹。

演說的演和表演的演是不同的，演說不是誇張的形體展示，而是輔助語言的工具，屬於社會交際功能範疇，不是曲藝表演。演說的說雖然也是有聲語言表達樣式的一種，但是他的表達目的也是不誇張甚至不精彩也可以稱得上演說的屬性。演說的身份是真實的不是朗誦角色扮演，故此受眾的需求註定了演說者的價值。

赫塞爾（1860--1904），這位猶太奧地利作家，是猶太復國主義運動的創始者，面對當時歐洲洶湧澎湃為“反猶太人”浪潮，力爭猶太人要建立自己的國家，最終導致以色列在中東建立家園。

蘇珊·安東尼（1820--1906）這位美國婦女運動的領袖與組織天才，更是著名的雄辮家，她為美國婦女爭得了投票參政權。

弗拉基米爾·列寧（1870--1924），無產階級革命的領袖，具有驚人的說服力，他號召俄國人民起來革命，推翻沙皇統治，改變了整個世界的局勢。

阿道夫·希特勒（1889--1945），這個被指為狂人的殺人魔王，是公認為“最具有威力的演說家”，他由默默無聞，到將整個德國驅入瘋狂的殺戮戰場。

富蘭克林·羅斯福（1882--1945），這位任期長達十二年的美國總統，遭遇美國歷史上兩件大事一一20世紀30年代世界性經濟危機和40年代

的第二次世界大戰，他都能運用自己的權力和說服力，使美國人民保持充沛的自信，以渡過難關。

甘地（1869--1948），畢生倡導“非暴力，不合作”運動，終為印度贏得獨立。

以下為部分演說家名錄：

世界第一名潛能激勵大師—安東尼·羅賓

世界第一名推銷訓練大師湯姆·霍普金斯

世界第一名人脈關係專家哈維·麥凱

世界第一名管理大師博恩·崔西

演講身價高居全球第五的專業演說家馬克·漢森

20世紀最偉大的成功學大師、演說家戴爾·卡耐基

全世界最早的現代成功學大師和演說家拿破崙·希爾

美國白宮演講顧問國際首席商業談判大師演說家羅傑·道森

世界第一名汽車銷售冠軍—喬·吉拉德

中國四大演說家之一彭清一

中國四大演說家之一李燕傑

中國四大演說家之一劉吉

中國四大演說家之一曲嘯

紐約房地產大亨—唐納·川普

中國著名主持人，作家演講家樂嘉

中國近代最傑出的批評家”、自由主義大師、演說家李敖

素有“郎旋風”、“最敢說真話的經濟學家”之稱的演說家郎咸平

中國名人演說家協會副主席、語言教學專家李真順

中國最具特色的小個子影視演員演說家白國偉

世界著名的激勵師、天生雙腿自然殘廢的演說家 約翰。庫緹斯

天生沒有四肢，創造了生命奇迹的著名勵志演說家尼克·胡哲

台灣知名的口足畫家，高度殘疾的演說家謝坤山

曾經患過嚴重的憂鬱症、兩度企圖輕生未果、擁有14張國際講師授證的演說家梁凱恩

什麼是精採的演講？在卡內基的觀念中，至少要符合三個條件。

一、談論熟悉而確信的東西

首先，精採的演講，多半是你掙來的。

如果一場演講中，主講人所說的全是資料或理論，通常很難引起聽眾的興趣。所以卡內基認為，在精採的演講中，你所講的內容，一定要跟你經歷的事、你讀過的書、你聽到的話有關，談你自己熟悉而確信的東西，演講就不會失敗。

以佛萊恩的演講為例，為什麼前後兩個星期，聽眾的反應會如此不同？佛萊恩學到任何獨特的演講技巧嗎？其實沒有。他只是說起自己的親身經歷，自然而然，話語中就會產生熱度。

二、談的時候一定要投入

其次，精採的演講，演講者一定要很興奮、投入。

有些人的人生很精采，充滿了高潮起伏，但是當事人卻用呆板、平淡無奇的方式來描述，聽眾反而會被“催眠”。

如果你是用念演講稿的方式來做演講，即使談的是一個豐富的人生，大家還是會聽得非常枯燥。

三、願意講出來與人分享

精采演講的第三個條件，就是你很願意去“講”。

有些人即使人生故事精采，口才也不錯，但是他不願意分享，不想把自己很多寶貴的人生體悟，就這樣“公開的”給了別人。

也許，有人認為寫作是一種更好的表達方式，寧可寫而不講，這樣的人，也很難完成一場精採的演講。

四、提高表達的使命感

你為誰而講？無論是你為了自己展示風采還是為了表達某種觀點，都無法比擬與你可以幫助聽眾獲得更多的資訊和進步的觀點。以聽眾為中心，為了聽眾和更多的人，你的表達使命感的增強，會讓你更加熱情而且能量倍增。

記住：聽眾是水，能載舟、亦能復舟；所以你的演講和內容要和聽眾發生關係。

要進行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那麼，怎樣寫好演講稿呢？

首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時只要符合一般文章寫作的共同要求，同時再注意到它的自身特點就行了。它並不神秘，同學們寫作起來也不會很困難的。

其次，我們必須掌握它的自身特點。

一、觀點鮮明，內容具有鼓動性。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透闢程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在於演講內容的鼓動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。

二、結構清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的餘地，在層次結構上可以跌宕起伏，曲折多變；在內容上也可以盤根錯節，錯綜複雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的餘地，其結構特點是內容的內在聯繫與有聲語言動態交流的統一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。

三、語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須藉助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：

(徠1)要口語化。這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那麼演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由於演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要衝破這種束縛，使演講稿的語言口語化。

(2)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那麼這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當善於用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論”。

(3)要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言乾巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。