梁啟超卷

出版社: 浙江大學出版社; 第1版 (2009年3月1日)

叢書名: 中國現代美學名家文叢

平裝: 437頁

正文語種: 簡體中文

開本: 16

ISBN: 9787308066440

條形碼: 9787308066440

產品尺寸及重量: 22.6 x 16.2 x 3.4 cm ; 798 g

ASIN: B00295RAJ8

《梁啟超卷》主要內容是：在中國現代美學思想家中，梁啟超也是非常注重情感教育的一位。梁啟超強調了情感教育對人的意義問題。他認為情感本身雖神聖，卻美善並存，好惡互見。因此，必須對情感進行陶養。情感陶養的重要途徑就是情感教育。他強調，情感教育的目的，不外將情感善的美的方面盡量發揮，把那惡的丑的方面漸漸壓伏淘汰下去。梁啟超指出，知情意是人性的三大根本要素，情感教育對人具有獨立的價值，有時比知識與道德更具深刻的意義。因為情感發自內心，是生命中最深沉最本質的東西。情感教育的“工夫做得一分，便是人類一分的進步”（《中國韻文裡頭所表現的情感》）。其次，梁啟超探討了情感教育的方式問題。梁啟超明確指出：“情感教育最大的利器，就是藝術。”（《中國韻文裡頭所表現的情感》）他認為藝術就是情感的表現，藝術在情感表現上具有豐富而獨到的技能，藝術作品具有強烈的情感感染力。梁啟超把藝術審美的具體過程視為藝術功能發揮的基本過程，即“力”與“移人”的過程，而這也正是梁啟超主張的情感教育的基本途徑。此外，梁啟超還提出了藝術家的情感修養與藝術技能的問題。他說：“藝術家的責任很重，為功為罪，間不容髮。藝術家認清楚自己的地位，就該知道，最要緊的工夫，是要修養自己的情感，極力往高潔純摯的方面，向上提絮，向里體驗。自己腔子里那一團優美的感情養足了，再用美妙的技術把他表現出來，這才不辱沒了藝術的價值。”梁啟超如此重視情感教育，肯定藝術在情感教育中的作用，關注藝術家的責任與修養，當然是與他的啟蒙理想密不可分的，他更深層的目的還在於藉助藝術情感宜深入人心的作用機理，來培養人的健康積極的情感取向，激發人對於生活的激情與熱愛，保持求真求善的人生理念，從而實現積極進取、樂生愛美的人生理想。因此，梁啟超的情感教育並非要人陷於一己私情之中，也不是讓人用情感來排斥理性，更不是要人沉人藝術耽於幻想。他的情感教育實質上也就是人生教育，是從情感通向人生，從藝術與美通向人生。