曾路

曾路，全國優秀教師，北京市學科帶頭人，西城區物理學科帶頭人，全國物理競賽優秀輔導教師。

為培養學生學習能力而努力。為學生終身學習和發展打好基礎。

曾獲北京市優秀教師；全國優秀教師；北京市學科帶頭人，西城區物理學科帶頭人。全國物理競賽優秀輔導教師。

1976年到二附中工作，1999年至三帆中學工作。一直擔任物理教學工作，后兼任校教科室主任。

1999年，被評為西城區物理學科帶頭人；

2001年，被評為北京市中青年物理骨幹教師；

2005年，被評為北京市優秀教師；

2007獲“全國優秀教師”光榮稱號。

“人民教師——難以割捨的情懷”

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利……”這是很多從小就有教師夢想的人的真實寫照。

但當我們問及曾路老師從事教學工作的因緣時，她淡淡地微笑著說道：“這在我來說實在是機緣巧合。”

文革結束后不久，曾路老師從八一中學畢業了。恰巧那裡的一個物理老師病了，學校老師便找來平日踏實好學的曾路老師臨時代為授課。在當時特定的社會歷史條件下，教師是一個清貧的職業，甚至受到一些人的歧視……這些社會上的態度並沒有影響到曾路老師授課的情緒，相反，在親身經歷了一段時間的教學過程之後，曾路老師覺得教學工作挺有意思的，而且家裡也覺得女孩子干這行挺踏實的，於是曾路就正式地走上了教師的崗位。此後的三十多年間，曾路老師一直與學生們在一起，感覺生活很輕鬆坦然，漸漸地便對教師這個職業產生了難以割捨的感情。她說：“從踏上講台的那天起，就再沒想過轉行了，一直做到現在，還會一直做下去……”

腳踏實地——本職工作是第一位的

為了加強業務素質，更好地做好本職工作，到北師大二附中工作之後，曾老師又陸陸續續地到北師大物理系學習了6到8年。深造期間，曾老師虛心學習請教，吸取了許多前沿的物理學理論知識，彌補了以前實踐教學中的不足，在學科知識上達到了廣博而精深的境界。幾十年的工作經歷又使曾老師具備了豐富的教學經驗。

作為一位學識深厚和經驗豐富的名校名師，曾路老師本來可以接受校外講學的邀請，從名利上講，可以增加收入和知名度，但是曾老師卻常常拒絕，“很少往外跑”。

她說：“一個人的精力總是有限的，既然在做一件事情就要全身心地投入把它做到最好……踏踏實實做好本職工作才是最重要的。”說這些的時候，曾老師顯得很堅定，很乾脆，讓我們親身感受到了一位真正對自己工作負責的老師的風度。

於是，除了日常的教學工作之外，曾老師更喜歡花時間博覽群書，擴大自己的知識面和夯實業務基礎。另外她還不忘緊跟時代腳步，利用工作外的實踐自己摸索著學習現代的教學手段，使用現代化的設備等等。“教學內容也在不斷改革更新，需要很多時間來補全、充實自己呢。”曾老師很認真地說。

曾路老師和她的學生們

曾老師為人和藹，對待學生也十分親切。同學們有了問題在任何時候向曾老師請教，她都會耐心解答，甚至是在老師午休的時間。面對我們欽敬的目光，曾老師卻只是溫和地微笑著說：“我的這些學生都很聰明的，而且學習又很用功，問題不是很多，而且基本上一點就通，所以不會讓我覺得累的。”

另一方面，同學們對曾老師的感情也十分深厚。結束採訪離開曾老師辦公室時，正好是學生們的課間休息時間，於是我們在樓道里隨機向幾位同學詢問了關於曾老師的一些情況。這些同學中，有些正巧就是曾老師的學生，也有些並沒有上過她的課，但是當他們提到曾老師時都無一例外的滿面欽佩。“曾老師不教我們班，但是我們班的同學有問題去問她的話，她也一樣耐心回答呢！”一個女同學深情地說。

教育之樹碩果累累

曾老師教書育人30年，桃李滿天下，其中自然不乏得意門生。參加初中物理奧林匹克競賽的那些孩子們尤其讓曾老師欣慰。雖然現在初中物理奧林匹克競賽已經停辦了七、八年了，但是當時的一些細節，在曾老師看來，就像昨天發生的一樣，歷歷在目“印象里初中物理奧賽應該是從92年開始的，那時北京市物理奧賽在區里只取前二、三十名，我們學校一般就會有佔六、七個同學被選上；市裡取前三十名，我們最好的成績是佔到了七個名額，其中有六個學生就是我們班上的……”成績是驕人的，但是曾老師一直用淡淡的語氣講述著她的這些輝煌的業績。

除了教學上的成績之外，曾老師還參與了許多課題研究。據曾老師回憶，她是從2002年開始與北師大物理系一起做課題的。這些課題主要是調查討論與初中物理課程改革相關的一些問題。參與這些課題的調研讓曾老師在平時課上更加註重教學方法的運用與改善，因材施教、應時施教。同時，曾老師又把自己多年來在教學實踐中總結出來的經驗帶到科研當中，兩者相得益彰。