南溪小學

我村在保證教育優先發展的戰略地位。發展基礎教育，極力改善辦學條件，依靠群眾力量新建衛生所一間，防洪擋水牆90多米，重建了自來水，興建校門。雖然學校，仍舊是瓦房而老化，但從中就培育了許個午多的國家建設人材。

南溪小學自創力、以來，一直十分重視對人才的培養，歷任校長都把如何培育好創新型人才擺在學校工作的首位。為此，學校制定了一套卓有成效的教育教學管理措施，形成了嚴謹、利學、耐心的教風，謙虛、互助、博聞的學風。

在管理上，學校注意了切實抓好以下三方面工作。其一，不斷加強師德培養。學校每期要舉辦3— 5次師德修養專題講座，不斷增強教師的師德素養。其二，加強教學常規的管理，嚴格教師的教學行為。比如備課，學校就規定教師必須做到“三備“，即備教材，備學生、備教法，並要求超前備課。同時，學校定期開展集體備課。其三，密切關注社會因素對學校工作的影響。定期召開家長會，及時溝通學校與家長的聯繫，形成“三位一體’’的教學模式，切實提高教育教學效果。

在教學上，以校教師以鄧小平同志的“三個面向”為行動指南，針對全體學生，切實提高學生的綜合素質。由於學校現代化教學設施還比較欠缺，學校教師便因陋就簡，在充分利用現有教學設施的前提下，動手自置一些教具、學具，以更好地對中、低年級學生進行直觀有效地教學。教研教改方面，學校定期聽課、評課，並選派教師赴城區小學聽觀摩托車示範課，學習優秀教師卓有成效地教學經驗，教學方法，以不斷提高自身的教育教學能力，更好地培育適應現代化發展的創新人才