領導學原理

本教材在汲取國內外領導學研究成果的基礎上，從概念篇、理論篇、主體篇、過程篇、社會篇以及未來篇六個方面，從領導活動的科學化和藝術化兩個層面，對領導的含義與本質、領導哲學與領導理論、領導結構和領導過程、領導方式和領導內容、領導主體以及領導環境、領導體制、領導效能進行了系統的分析與論證。本教材體系新穎，分析得當，既具有紮實的理論基礎，又具有較高的實踐價值。

與第一版相比，第二版在內容上作了相當篇幅的擴充，增加了約80頁內容。增寫了女性領導者、追隨者和跨文化領導等節與目，對第一版中表述不夠精確、闡述比較模糊的內容進行了重寫或修正。

本書作為復旦版MPA(公共管理碩士)系列之一，既適宜於作為MPA課程的基本教材，又適宜於作為大專院校行政管理專業的本科、專科以及領導幹部培訓的專業教材。

第一部分 概念篇

第一章 領導的含義

一 學習領導學的兩個前提

二 領導的含義

三 領導與管理的區別與聯繫

四 領導者與管理者的區別

五 強制性領導與凝聚性領導的區別

六 形式領導與實凝聚性領導的區別

七 領導與統治的區別

八 領導學產生的兩大標誌

九 領導活動的基本要素、基本矛盾與派生矛盾

十 領導活動的特性

十一 本書的寫作方法

複習題

討論題

第二部分 理論篇

第二章 領導哲學與領導倫理

一 何謂領導哲學?

二 領導價值

三 領導倫理

四 不結

複習題

討論題

第三章 領導理論

第四章 領導結構

第五章 領導方式

第六章 領導內容

第三部分 主體篇

第七章 領導者追隨者

第四部分 過程篇

第八章 決策：領導活動的科學化

第九章 用人：領導活動的藝術化(一)

第十章 用權與授權：領導活動的藝術化(二)

第十一章 領導方法：領導活動的藝術化(三)

第五部分 社會篇

第十二章 領導環境

第十三章 領導績效

第六部分 未來篇

第十四章 未來的領導者

參考文獻

劉建軍,1969年8月出生於山東省,l994年畢業於復旦大學國際政治系，獲法學碩士學位，並於同年留校任教。1997年師從曹沛霖教授攻讀博士學位。現為復旦大學國際關係與公共事務學院副教授、博士，主要從事中國政治思想、領導學等領域的科研和教學工作。著作有《單位中國——社會調控體系重構中的個人、組織與國家》(天津人民出版社2000年出版)、《一個國家，兩種制度》)(與人合著，上海人民出版社1998年出版),並在《讀書》、《文史哲》、《天津社會科學》等刊物上發表論文多篇。