陳露茜

2000.9-2004.6，南開大學世界歷史系，獲歷史學學士學位；2004.9-2007.6，北京師範大學教育學院外國教育史，獲教育學碩士學位；2007.9-2010.6，北京師範大學教育學院外國教育史，獲教育學博士學位。中國人民大學教育學院講師，《中國人民大學教育學刊》編輯。

主要研究領域為教育政策分析，外國教育史。

2006.12，韓國國立釜山大學APECe-Learning培訓中心交流生。

2008.08-2009.08，美國威斯康辛大學麥迪遜分校教育政策研究系聯合培養博士研究生。

1.陳露茜：《論政治象徵理論在當代美國教育政策分析中的工具價值》，《清華大學教育研究》，2009年第4期。

2.陳露茜：《20世紀80年代以來美國三大教育思潮概述》，《上海教育科研》，2009年第9期。

3.陳露茜：《美國公共學校的“意識形態衝突”》，《教育學報》，2011年第2期。（中國人民大學書報資料中心複印報刊資料《教育學》2011年第8期全文轉載。）

4.陳露茜：《大學之道與大學之路》，《中國人民大學教育學刊》，2011年第2期。

5.陳露茜：《美國新保守主義公共教育議程的社會意識形態基礎分析》，《清華大學教育研究》，2011年第5期。

6.陳露茜：《美國“學校大辯論”的學術研究路徑回顧》，《比較教育研究》，2011年第12期。

7.李立國，陳露茜：《新自由主義對高等教育的影響》，《清華大學教育研究》，2011年第1期。

8.張斌賢，陳露茜：《赫爾巴特在美國》，《教育學報》，2006年第6期。

1.L.迪安？韋布：《美國教育史：一場偉大的美國實驗》，合肥：安徽教育出版社，2010年。（國家“十一五”重點圖書，第一譯者）

2.克伯萊：《美國公共教育：關於美國教育史的研究和闡釋》。

3.邁克爾？卡茨：《階級、科層制與學校：美國教育變革之幻影》，合肥：安徽教育出版社，即出。（國家“十一五”重點圖書，獨著）

4.張斌賢主編：《西方教育思想史》，北京：人民教育出版社，2011年。（北京市高等教育精品教材建設項目，主要參與者）

5.張斌賢主編：《外國教育史》，北京：教育科學出版社，2008年。（普通高等教育“十五”國家級規劃教材，主要參與者）

6.張斌賢等主編：《歷史上最具影響力的教育學名著19篇》，西安：陝西人民出版社，2007年。（主要參與者）

1.主持：全國教育科學“十二五”規劃課題（國家青年）“20世紀80年代美國‘學校大辯論’研究”，項目批准號：CAA110099。

2.主持：中國人民大學科學研究基金（中央高校基本科研業務費專項資金資助）項目“20世紀80年代美國‘學校大辯論’中主流象徵的政治性與工具性分析”，項目編號：10XNF047。

3.參與：教育部馬克思主義理論研究與建設工程重點編寫教材《西方教育思想史》。