青山著意化為橋

《青山著意化為橋：對問題學生及學生問題的研究與探討》內容簡介：《青山著意化為橋》在吉林市教育局領導的關懷下，在全校教師的共同努力下，與大家正式見面了。這是一份記載著我們三十年教育心路的手札，是我校廣大教師為校慶三十周年獻上的一份厚禮。書中質樸的語言，向您詮釋著師者的風範，一個又一個鮮活的事例是令人反思的。

三十年斗轉星移，教育方式在變，“問題學生”和“學生問題”也隨著時代的前進而層出不窮，成為當今教育的一大難點。而令我欣喜的是，面對各種各樣的“問題學生”，全校教師積極更新教育理念，努力提升教育品位，取得了較為豐碩的教育成果。多年來，對“學生問題”的應對、研究、調查、訪談、總結、積累，讓教師們對“問題學生”有了更深的同情、理解和把握。每個“問題學生”的成長過程都是一個不平凡的故事，每個“問題學生”的最終轉化都是一個生命創新的過程，而我們的教師是用愛支撐“問題學生”去享受成功的喜悅和生命的靈動，用愛去潤澤他們的理想、精彩他們的人生。我在閱讀這些故事時，每一個字里洋溢的愛心，每一個句子里壘砌的真情都著實讓我感動。

以身立教 書寫大愛

感恩的心

用愛心換回浪子，用良知激發潛能

讓我飛翔

和你一樣

一個都不能放棄

用愛開啟學生的心靈

愛的升華

孩子，貧窮、疾病不是你的錯

愛是教育永恆的語言

我期待“叛逆”的你會“破繭成蝶”

冬雪何時能讓陽光把你融化

做一朵愛的雲彩

心理教育 潤物無聲

真愛無聲

讓“亮點”照你前行

用愛心和耐心建立孩子的自信

老師為你們開一劑化解良方

溺愛的苦果

與同伴攜手成長

一個哭泣的孩子

因勢力導 點石成金

老師，我一輩子都不會忘記您

教育無痕

梔子花開

莫讓花開早

精誠所至金石為開

“網蟲”當老師

換位思考除隔閡

身先士卒以情育人

距離這樣拉近

學會了欣賞教育就成功了一半

尊重、平等開啟學生的心靈之窗

一把鑰匙開一把鎖

寬容也是一種拯救——處理偷竊事件引發的思考

躬親自省 正視其短

只要希望在

你怎麼老是盯著我

小事件大後果

教育無小事

她走了

誰幹的壞事

有多少愛可以重來

苦澀的滋味

朝陽何時能升起

不拋棄不放棄

“打”使孩子遠離我們

家校攜手 共築心橋

吹開二月花

家校教育的一致性直接決定教育的效果

“一站三”的轉變

爸爸你相信我吧

其實等待也是一種愛

老師謝謝您

育人“道”先行

“勾媽”來得不容易

學校和家庭是孩子成長的雙保險

引孩子走出“塵靄”

潛入心靈

後記

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