衡山縣第四中學

全日制完全中學

有一所普通高中，她地處經濟后發展的偏遠農村，可是她在市內外的聲譽卻很高，曾被國家教育部領導盛讚為“農村學校一顆璀璨的明珠”。

有一所農村高中，她的辦學歷史已有78年，其教師平均年齡只有32.4歲，但100%的教師擁有本科或研究生學歷，湧現了一批省、市、縣級“青年骨幹教師”。

有一所農村高中，她的生源質量不佔優勢，可是她的學考、高考成績卻總是名列前茅。五次榮獲“衡陽市普通高中教學質量先進單位”光榮稱號，三次榮獲省教育廳嘉獎表揚。近年來，為清華大學、北京大學、中國人民大學、南開大學、浙江大學、中山大學等全國知名學府輸送了大批優秀人才。

無獨有偶，她就是衡山第四中學。學校創辦於1938年，坐落於交通便捷、民風淳樸的岳北古鎮白果鎮，佔地151畝，建築面積100717平方米。現有初、高中33個教學班,共有學生1800餘人。近年來，學校始終堅持“以綠色的思想教育人，以綠色的觀念培養人，以綠色的環境熏陶人”的辦學理念，通過內強管理，外塑形象，促進了學校教育教學水平大幅提升。先後榮得“全國心理教育實驗先進學校”、“湖南省現代信息技術實驗學校先進單位”、“湖南省文明衛生單位”、“衡陽市普通高中教學質量先進單位”等殊榮。

1歷史沿革 2文化傳統辦學宗旨

歷史沿革

衡山縣第四中學校址歷史沿革湖南私立煥新職業學校1938.10至1944.05湘潭1944.05至1951.07曉嵐港新鋪子楊氏宗祠

湖南私立三忠初級中學1943至1944.06嶺坡坳清獻書院1945年至1946.08白果大奇嶺周揆公祠

1946年秋至1948年春南嶽水濂洞晚易家灣

1948年至1949年秋八里坪趙彰公祠1949年秋至1950年春松柏橫天一祠

1950年春白果趙家灣1950年秋江東龍溪祠1950年冬松柏橫天一祠

三忠煥新聯合中學1951年暑期曉嵐港新屋灣

衡山縣第五初級中學1953年秋至1955年6月曉嵐港新屋灣

1955.07至1958.07白果楊家灣（即現址）

衡山縣第五中學1958年7月至1961年5月現址

衡山縣第二中學1961年5月至1961年11月現址

南嶽縣第四中學1961年11月至1966年1月現址

衡山縣第四中學1966年1月至1976年3月現址

衡山縣五七大學師範衛生學校1976年3月至1978年1月現址

衡山縣第四中學1978年至今白果楊家灣（即現址白果鎮涓水路238號）近幾年來，學校堅持走”艱苦建校、管理興校、科研強校“的路子，各項工作取得了卓越的成效，學校的面貌發生了翻天覆地的變化，理所當然的躍身全省五十強行列。

艱苦奮鬥、勤儉建校是四中的優良傳統，在上級投人有限情況下，學校不等不靠，每周兩節勞動課，學生憑著自己的雙手和汗水，不怕臟，不怕累，挖土石，挑大糞，在不斷改變學校面貌。原來的校區破敗蕭條、泥濘不堪，今天的校園高樓林立、草綠花紅。教學樓、科技館、男女生公寓、教工宿舍等基本建設已經完成，語音室、電腦室。衛星地面接收站、多媒體教室等現代設施基本到位，學校捧回了省級“園林式單位”、“綠色學校”的獎牌。

文化傳統

辦學宗旨

管理強校

——為學生打造成長樂園

無規矩，不成方圓。為保障學校教學工作順利有序運行，衡山四中以先進的管理理念、人性化的管理方式，傾力為學生打造一個舒適、和諧的學習成長樂園。

轉變管理理念。團結、求實、創新、進取的四中領導班子，辦學思路清晰，管理理念先進。校長彭文星多次參加省、市校長崗位培訓，擅長教育教學管理，精通教育教學業務，總結提煉出“為社會負責，為一切學生負責，為學生的終身發展負責”的管理理念。主管教學的副校長楊振林年輕有為，教學能力強，能站在教改前沿，帶領學校教師不斷提升自身業務素質。學校領導班子在充分掌握校情、學情的基礎上，經過探索論證，堅持“勤儉建校，管理強校，科研興校”的辦學方略，積極推進素質教育，提出了“封閉管理、開發辦學”的發展模式，形成了獨特而又科學的管理理念。

完善管理機制。先後制訂頒發了《衡山四中教學常規工作相關規定》、《衡山四中班級文明積分實施細則》、《衡山四中實施素質教育方案》等系列管理制度，確立了以學校黨支部校委會為核心、以各年級組為管理主體、以班主任為第一責任人、以各職能部門為督管的責任明確、分工合力的管理體系，班主任實行全天跟班制，任課教師實行課堂效果督查制，寄宿生實行生活指導教師全面負責制，形成了“事無大小有人管，節無大小有人抓”的管理格局。

創新管理方式。採取全封閉式管理，從根本上保證了教學秩序和教學安全；在班級管理上做到“五到位”，即“晨起有人督促，課間操有人組織，午休有人監督，晚自習有人坐班，晚就寢有人陪護”；學校24小時為學生提供熱水，，為學生生活營造了健康、安定的生活環境。同時，推行學生自主管理。“校園之聲”廣播站、“岳北文學社”、校園文化櫥窗等都是學生們自主管理、相互合作的重要平台。

質量興校

——為學生美好人生奠基

教學質量是學校的生命線。因此，學校把深化教學改革作為推進素質教育的核心，努力優化教學，提高學校教學整體水平。

打造高效課堂，是優化教學的關鍵所在。為此，學校非常重視抓好課堂教學，向課堂要質量和效益。學校教師即使在繁忙工作中，也會擠出時間，潛心鑽研，通過集體備課、教學反思和教學比武等方式，不斷提高課堂教學質量，努力構建別開生面、充滿活力、引人入勝的課堂，讓學生在領略學習樂趣的同時，激發學習興趣，培養良好的學習習慣，領悟有效的學習方法，樹立奮進的學習精神。

與此同時，學校以課堂教學模式改革為契機，不斷加強教師培訓學習，全面提升他們的教育教學水平。近幾年，先後選派了一批優秀教師和班主任參加各級正規培訓、教學比武和教改科研活動，到長沙一中、湖南師大附中等名校學習取經，力爭使他們成為專家型教師；積極培養青年教師，為優秀人才提供展示才華的平台，為教師營造舒心的工作、學習、生活環境，吸引了眾多優秀大學畢業生來校執教；積極實施“師徒制”，嚴格“考核制”，落實“青藍”工程，現已湧出一大批能把關、能頂梁的青年骨幹教師。目前，學校已鍛造了一支業務精湛、素質過硬的教師隊伍，現有教師121人，其中高級教師35人，佔29%，中學一級教師66人，佔55%，學歷合格率達100%，部分教師具有研究生學歷。

抓好特色教育，是學校提升教育質量的一大亮點。學校抓好文化科目教育教學質量的同時，以校園文化櫥窗、黑板報、手抄報、“校園之聲”廣播站等活動為載體，狠抓對音樂、體育、美術等特長生的培養。近三年來，學校音、體、美、播音與主持專業生本科一、二批上線率達到89.72%。

春華秋實。近年來，學校教育教學成績節節攀升，先後為高等學府輸送了大批優秀學子。如清華大學的廖新國、王承龍；北京大學的李軍；中國人民大學的張敏、周為傑、黃鑫；南開大學的黃超群、張慧玉、汪義豐；武漢大學的黃毅、符玉霜、楊宋、劉宏波等。

文化立校

——為學生終身發展鑄魂

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”陶行知先生的這句名言在衡山四中的辦學實踐中得到了很好詮釋。該校確立了“以人為本、全面發展”的辦學理念，堅持把“立德樹人”作為工作重心，實施文化立校、以文“化”人策略，積極推行全員育人、全程育人、全方位育人，培養“大寫”的中國人。

近年來，學校始終堅持“以人為本”的辦學理念，不斷採取措施，營造良好的學習氛圍，為學子們營造出舒心學習、快樂成長的幸福沃土。

夯實基礎建設，是打造書香校園的重要環節。近年來，學校艱苦創業，勤儉建校，教學設施日趨完備，先後建起了科技樓、教學樓、計算機教室、電子備課室、多功能梯形教室、語音室、電腦室、多媒體教室，規範的師生閱覽室和理化生勞技實驗室，標準的男生宿舍、女生公寓、高規格的學生食堂、教師食堂、400m標準田徑場；學校圖書館藏書11.5萬冊，長年訂閱報刊200多種，校園網路已建成並投入使用。如今，到“湖南省現代技術實驗學校”衡山四中求學，你可以在圖書館里自由遨遊於知識的海洋；可以在實驗室探索自然的奧秘；可以在美術室里體味科學與審美的水乳交融；可以在田徑場鍛煉強健的體魄。

同時，學校非常重視環境綠化，並投入不少資金用於植樹種草，栽花育魚，美化校園環境，綠化面積達55%，獲得“湖南省綠色學校”和“湖南省園林式單位”等榮譽。經過多年的文化積澱，目前，學校已形成了以校訓“誠樸、勤奮、博學、創新”為核心的特色校園文化。

衡山縣第四中學

“拚卻心血萬千點，換得花紅映校園”。面向未來，衡山四中將繼續秉承“一切為了學生髮展”的宗旨，堅持為學生髮展服務的理念，努力使每一個學生的綜合素質得到全面培養，為學生成長搭建更廣、更大的發展舞台。

衡山縣第四中學

全日制完全中學

歷史沿革

文化傳統

辦學宗旨

基本信息