廈門大學海外教育學院

徠學院除負責各類留學生的漢語教學與海外華文師資的培訓外，還承擔全校各個專業的外國留學生管理任務。經過五十年的發展，學院已經形成面向世界、面向東南亞，來華面授學習與中文遠程教學並舉的教學特色。在高層次學生培養方面，學院開展漢語言專業（經貿方向、文化方向）本科教學，招收語言學與應用語言學專業（對外漢語教學方向、中外語言文化比較方向）、傳播學專業（中華文化與傳播方向）碩士生，並與人文學院中文系聯合招收文藝學專業（文藝傳播學方向）博士生。

作為國家漢語國際推廣領導小組辦公室（國家漢辦）審定的海外孔子學院建設單位之一，該學院已經在海外建成泰國皇太后大學孔子學院。作為國家漢辦指定的海外漢語師資培訓點之一，該院已經完成數批共900多人的海外漢語教師培訓項目。作為國家漢語水平考試委員會指定的漢語水平考試（HSK）考點之一，該院已經在廈門大學成功組織數次海外學生參加的漢語水平考試。

學院歷來十分重視教師隊伍的建設，50多年以來，我們造就了一支能勝任對外教育的專業化的師資隊伍。他們大都具有幾十年的教齡，學識功底深厚，教學經驗豐富，教學水平高。中青年教師多數都具有博士、碩士學位，學有專長，富有專長，富有朝氣，勤於鑽研，在老教師傳、幫、帶下，他們也茁壯成長起來。此外，我們還充分利用綜合性大學的優勢，聘請校內相關專業和學科的專家學者兼職教授，擔任部分課程的教學工作。全體教師兢兢業業、一絲不苟地完成各自承擔的繁重教學任務，在對外函授這一特殊教育領域裡孜孜不倦地辛勤耕耘，默默無聞地作出奉獻。我們正是依靠這支責任心強、素質良好的教師隊伍，形成了自己的教學特色和優勢，獲得了海外學員的普遍讚譽。

學院現有專職教師38人，其中教授5人（博導1人），副教授11人，講師19人，助教3人。專職教師中，具有碩士以上學位的有32人，佔全體教師比重的84.2%。其中博士學位的有16人，佔全體教師比重的44%，另有8人正在攻讀博士學位，佔全體教師比重的21.1%。35歲以下的年青教師有12人，全部具有碩士以上學位，其中具有博士學位者有5人，2人正在攻讀博士。

全院教師作為第一負責人承擔了國家社會科學基金課題（包括重點課題）、國務院僑辦課題、國家漢辦課題多項。多次接受國務院僑辦、國家漢辦任務到東南亞和歐洲國家開展漢語師資培訓，近年來接受來自澳大利亞、紐西蘭、馬來西亞、菲律賓、泰國等國家的漢語師資培訓。

自2000年開始進行漢語網路教學，一位教授被國家漢辦聘為中美網路語言教學項目中方專家。

近幾年來引進大批博士生和海外留學人員，充實與壯大教師隊伍，並加強對在職教師的培養，大大提高了教師的專業水平。教師的學科領域主要為漢語言文學和中國歷史、文化專業。三分之二的專職教師有在國外留學進修和從事漢語教學、師資培訓工作的經歷。學院還長期聘用一批校內外兼職教師參與對外漢語教學和海外漢語師資培訓。現有校內兼職教授19名，副教授5名，講師助教14名；校外兼職教師5名。這支師資隊伍，素以具有高度責任心、熟悉海外教育特點和教學成效顯著而廣受稱讚。

為加強教學的適應性，1981年以來，自編一套對外遠程教學與來華面授教材。

已編出的有：《中國文學史》、《中國古代文學作品選》、《中國現代文學概觀》、《中國現代文學作品選》、《中國古代文學理論概略》、《文學基礎知識》、《現代漢語》、《交際漢語教程》、《寫作》、《文書寫作概要》、《文藝創作指導》、《新聞採訪、寫作與編輯》共30多種，約600萬字。

教學中，注重嚴謹學風、基本理論、基本知識、基本技能和應用能力的訓練，並能根據不同專業、教學形式、地區的要求與特點而實施教學。例如，海外中文遠程教學，重視通過精批細改和通信答疑，培養研修者的求實創新精神，高層次審美情趣，獨立解決問題和駕御語言文字的能力。對外漢語教學，堅持標準化與規範化的原則與要求，通過功能教學、情景教學、社會語言實踐和現代化教學手段，培養與提高研修者的正確文化觀念，語言文化知識和聽說讀寫譯的能力。圍繞開設的專業與課程，突出海外教育特色和應用性，持續開展科研工作。近十年來，正式出版編著28部，在國內外發表論文600多篇，

2000年創辦《海外華文教育》學術刊物，為教學改革提供重要依據，2010創辦了學術雜誌《國際漢語學報》。2011年《海外華文教育》全面改版，改版后的刊物版面大，容量大，更加適應漢語教學的發展，該刊現由海外教育學院與廈門大學漢語國際推廣南方基地聯合主辦，主編：鄭通濤；執行編委：方環海。

編印《國際漢語學報》（已出兩卷）與《海外華文教育動態》（已出124期）等學術性刊物，共達1000多萬字，深化與補充了教學內容。

歷年的建設與開拓，使學院的對外教學成為開不敗的花朵。中文遠程教學，催促海外華文作家、文化新人輩出。對外漢語教學，經過培訓的外國留學生，在參加全國每年舉行的漢語水平考試（HSK）中合格率都達95%以上。