學前遊戲論

在教育領域，學前遊戲理論主要是從教育的觀點出發，專門研究學前兒童的遊戲現象，揭示其發展規律，探討其價值和教育實施及指導的一門學科。

本課程以教育學、心理學、人類文化學的相關研究為基礎，全面的闡述兒童遊戲的涵義與本質，兒童遊戲的理論、研究概況與發展，遊戲的類型與結構功能，幼兒園以遊戲為基本活動的理論基礎、科學的遊戲觀、幼兒園遊戲的設計、實施與評價等內容。本課程旨在幫助學生全面理解與掌握學前兒童遊戲的基本理論、基本知識，掌握設計與組織幼兒園遊戲活動的基本技能，確立科學的遊戲觀、兒童觀、教育觀，為從事幼兒教育工作奠定基礎。

緒論

第一編　基本原理

第一章　學前遊戲的基本概念

第一節　建立科學的兒童遊戲本質觀

第二節　學前遊戲的基本特徵

第三節　學前遊戲的結構要素

第二章　學前遊戲的分類與發展

第一節　學前遊戲的分類

第二節　學前遊戲的發展

第三章　學前遊戲的發展價值

第一節　遊戲是學前兒童發展的需要

第二節　遊戲促進學前兒童身心的發展

第四章　影響學前遊戲的因素

第一節　影響學前遊戲的物理環境因素

第二節　影響學前遊戲的社會環境因素

第三節　影響學前遊戲的個體因素

第二編　教育實施

第五章　學前遊戲教育實施的基本原則

第一節　遊戲是學前教育的重要手段

第二節　學前遊戲教育實施的基本原則

第六章　學前遊戲教育實施的基本任務

第一節　學前遊戲環境與條件的創設

第二節　學前遊戲教育實施的組織

第三節　學前遊戲過程中的現場指導

第四節　學前遊戲的評價

第七章　學前遊戲的分類指導

第一節　嬰兒遊戲的指導及實例

第二節　幼兒角色遊戲的指導及評價

第三節　幼兒結構遊戲的指導及評價

第四節　幼兒表演遊戲與有規則遊戲的指導

第八章　學前家庭教養中的親子遊戲

第一節　親子遊戲的發展與特點

第二節　在我國倡導親子遊戲的意義與策略

第三編　發展與借鑒

第九章　學前遊戲研究的歷史沿革

第一節　國外學前遊戲研究的興起與發展

第二節　我國學前遊戲理論及實踐研究的發展

第十章　國外學前遊戲理論的流派

第一節　經典的遊戲理論

第二節　精神分析學派的遊戲理論

第三節　認知發展學派的遊戲理論

第四節　社會文化歷史學派的遊戲理論

第五節　遊戲的覺醒理論和元交際理論

附：向幼教界推薦觀察評價幼兒遊戲水平的幾個量表幼兒園玩教具配備目錄

主要參考書目