對課

《西湖二集·愚郡守玉殿生春》：“那時方會得對課，你道他對的課是怎麼樣妙的？李先生 道：‘一雙征雁向南飛。’ 趙雄 對道：‘兩隻燒鵝朝北走。’”蔡元培 《我在教育界的經驗》：“對課與現在的造句法相近。大約由一字到四字，先生出上聯，學生想出下聯來。不但名詞要對名詞，靜詞要對靜詞，動詞要對動詞；而且每一種詞裡面，又要取其品性相近的。例如先生出一山字，是名詞，就要用海字或水字來對他，因為都是地理的名詞。”魯迅 《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》：“對課也漸漸地加上去，從三言到五言，終於到七言。”對課是舊時私塾常見的乃至必開的課程之一，也是我國傳統語文教學的一種重要手段。

對課即為對對子，是漢文化在社會生活中貫古通今，應用範圍最廣泛，生命力最強，最精鍊也是最經濟適用的文學藝術。也叫對聯對聯是我國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術形式，是語言藝術，書法藝術和裝飾藝術的完美結合。對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，又稱聯語、楹貼等等。所謂對聯，是指結構形式上由上下兩句構成，字數相等，內容相關，講究對偶的一種聯語。楹聯是與中國傳統建築格式有關，古代時稱一間為一楹。楹：指的是廳堂前的柱子，將聯語懸掛或貼在柱子上就叫楹聯。對子是民間對對聯的習慣稱謂。聯語又與律詩有關，律詩講求對偶，其中第三句與第四句，第五句與第六句類似兩副對聯。因此，對聯被譽為“詩中之詩”，是漢語言文學中的奇葩，是中華傳統文化中的珍寶。關於對聯的產生年代，歷來眾說紛紜，傳統的說法是最早的對聯始於五代，認為後蜀主孟昶所作的“新年納餘慶，佳節號長春”是我國最早的對聯。對子又叫對聯、聯語，貼在楹柱上的稱楹聯。