金剛大慈悲晶地藏菩薩

金剛是寶石們的老師，所有的寶石誕生后都是由金剛老師來雕琢成人形，以及傳授知識。實際上金剛老師的真實身份是由人類製造的機器，其正式名稱為“金剛大慈悲晶地藏菩薩”。“金剛”一詞取自在這世上最為堅硬之意，金剛老師的外殼也由純粹的人造六方晶系鑽石（藍絲黛爾石）構成。若是沒有人類的允許，就不會說出真相，因此寶石們一直不知道這個秘密。

金剛老師身材高大魁梧，光頭，平時戴著白色手套，外面披著土黃色袈裟，中間套著黑色寬袖長袍，裡面穿著白色布衣，一直為一副僧人形象。

初到緒之濱時，金剛老師穿著帶有白色六邊形圖樣的黑袈裟，黑色寬袖長袍有褶皺狀的下擺。

金剛老師性格穩重，對待他人都很寬容溫柔。實際上金剛老師本來就更善於服從他人的命令，擺出領導者的姿態反而是最難的。

金剛老師愛好午睡，稱午睡為“冥想”。由於硬度太高，冥想狀態下的金剛老師很難被叫醒，使用暴力手段試圖叫醒金剛老師的寶石人常常被弄斷胳膊。睡眠時間視身體狀況而定，金剛老師自身也無法控制，有時只睡5分鐘，有時也會一睡3天不醒。此外，金剛老師晚上也會照常睡覺。

在其他寶石人紛紛陷入沉睡的冬季，金剛老師卻不會冬眠，每年入冬后都與南極石一同迎擊月人。但在冬季，金剛老師還是常因太困走著走著就睡著了，無法克服睡意倒下的金剛老師往往會把牆撞出一個大洞。

通過把自己弄碎，將碎片投出以擊退月人，一小把碎片能夠打散一朵黑雲。由於金剛老師體內存在著防止碎片消耗過大的保護機制，故每次只能使用微量的碎片。

戰鬥后，金剛老師會秘密地撿回碎片，並將其扔入海里。

按照艾庫美亞的說法，金剛老師是人類在最後製造的祈禱機器，具有通過祈禱來將人的不潔凈靈魂瞬間分解的能力。但是由於某些未知的原因，金剛老師不再進行不潔凈靈魂的分解了。

根據艾庫美亞的進一步情報，金剛老師還有一個輔助性能，這種性能的表現形式為發散一種吸引人類好感的物質，據艾庫美亞推測，這種性能產生的原因是博士為了防止金剛老師遭受到嫉妒和厭惡的情緒。但是從金剛老師目前的表現來看，他似乎並不喜歡擁有這種性能，因為他傾向於給予寶石人的是“寶貴的自由”而非“親近自己”。

人類滅絕後，經過漫長的歲月，金剛老師在緒之濱發現了作為新型生命體誕生的第一個寶石人，紅鑽。金剛老師將紅鑽的外觀雕琢成更像人類的樣子，並將紅鑽當作古代生物的幼體培養。在紅鑽的請求下，金剛老師開始收留更多的寶石人，為了保護寶石人不受自然力的侵蝕建立了學校。

金剛老師與寶石人共同生活的幾萬年間，月人不斷抓走寶石人磨成粉末裝點月球，並想盡各種方法刺激金剛老師，希望金剛老師行使祈禱機器的職能，但金剛老師始終沒有超度月人的靈魂。

見完辰砂后，磷葉石依舊對編撰博物志一事感到苦悶。金剛老師勸磷葉石不要亂來之後，便前往正殿冥想。夢中一大群月人擁簇著金剛老師，最終被金剛老師超度。金剛老師從夢中驚醒，隨後從翡翠口中得知了巨大蝸牛事件。老師稱縮小了的蝸牛溫特利克斯斯為“貝王”，並讓磷葉石將貝王作為博物志的一環與其共同行動。磷葉石不顧金剛老師勸阻將貝王送歸故鄉，但也失去了雙腿。苦苦搜尋磷葉石卻得知其殘損歸來后，金剛老師十分憤怒，為了防止類似事故再度發生而中止了磷葉石編撰博物志的工作。

冬季來臨后大部分寶石人都進入了冬眠，由於換上新腿的磷葉石毫無困意，金剛老師同意磷葉石與南極石組隊共同完成冬季工作。在砸碎流冰的過程中，磷葉石隱約聽到了流冰的細語，回來報告后金剛老師勸磷葉石保持心境平和。後來磷葉石被流冰誘惑失去了雙臂，金剛老師安慰了自責的南極石，並讓磷葉石與南極石一同去海濱之源找新的材料。磷葉石換上了合金手臂，但南極石卻被月人抓走。金剛老師因為月人的糾纏而沒能趕上，對此感到十分愧疚。

南極石被抓后，金剛老師教導磷葉石使用合金戰鬥，並反覆勸說懊悔的磷葉石正常休息，但磷葉石仍拒絕回房睡覺。在最後一個冬季的夜晚，磷葉石替金剛老師縫補破爛的衣服。黎明即將到來之際，磷葉石看著冬春交替之景落下眼淚，金剛老師告訴磷葉石這是古代生物的缺陷，並為他擦去了合金淚水。

春季來臨后，金剛老師告知了眾寶石人南極石被抓的情況，並任命磷葉石為南極石的繼任者。磷葉石無法擺脫想圍觀新手臂的眾人而向金剛老師求救，金剛老師卻開玩笑般地讓想欺負磷葉石的寶石排好隊。磷葉石再度逃跑后，翡翠詢問強大的金剛老師是否會感到孤獨，金剛老師對此保密，並與寶石人們玩起了舉高高遊戲。

犬形月人”小白“入侵學校，被眾寶石人擊敗后又集齊恢復成原先巨大的樣子。金剛老師聽到犬形月人的叫聲趕來后，犬形月人飛速撲向老師，像小狗一樣對老師言聽計從。發現犬形月人失去了左手后，金剛老師關心地詢問“小白，你，手怎麼了”，被藏在犬形月人毛髮中的磷葉石聽見。之後不論磷葉石如何追問，金剛老師都裝作不知道的樣子，並靠著小白睡著了。辰砂轉交給磷葉石的最後一隻小狗回到小白左手后，金剛老師撫摸著小白，小白的靈魂因感到滿足而消失。

小白消失后，金剛老師詢問磷葉石與圓粒金剛石組隊的感受，磷葉石高度評價了圓粒金剛石，希望每個人都能和圓粒金剛石組隊一次。隨後金剛老師問起磷葉石自己的打算，磷葉石直言打算調查月人。

磷葉石與幽靈水晶一同在圖書室翻找月人資料時，三面黑點同時出現。金剛老師布置完迎擊配置準備出發時，磷葉石請求跟隨金剛老師左右，獲得老師同意，幽靈水晶也尾隨其後。月人的雲團變成球體后，金剛老師示意不要輕易出手，但幽靈水晶還是因為輕率行動不慎落入陷阱。金剛老師當著磷葉石的面捏碎自己的左手腕，從斷面中取出少量碎片擊散了吞噬幽靈水晶的黑雲。幽靈水晶的碎塊落下后，金剛老師又扔出一小把碎片擊退了東邊的月人。面對困惑的磷葉石，金剛老師解釋了自己的攻擊模式，並希望磷葉石對其他寶石人保密。圓粒金剛石等人趕來后，金剛老師命令眾人回收幽靈水晶。

在眾人忙著回收幽靈水晶的碎塊時，金剛老師偷偷分選出自己的碎片，獨自一人來到海邊。在將碎片全部扔進海中后，金剛老師感到了一陣困意。

幽靈水晶被抓后，幽靈水晶體內的黑色寶石几度毆打責怪磷葉石，被金剛老師制止。磷葉石從黑色寶石身上看到了南極石的影子，因情緒失控被合金捏碎頭部，金剛老師目擊到磷葉石的破碎，露出了複雜的表情。夜晚，金剛老師望著窗外落下的軟雹想要祈禱，卻又放下了舉起的雙手。

冬季即將到來前，磷葉石希望金剛老師為黑色寶石起個名字，金剛老師對黑色寶石作了一番檢查后，為他取名為“黑水晶”。隨後在黃之森的巡邏中，磷葉石、黑水晶與橄欖石等人遭遇了帶有拼圖房間的二重黑點，陷入苦戰。異極礦與翡翠採用暴力手段試圖叫醒午睡的金剛老師，但金剛老師依舊沉睡不醒。戰鬥結束后，金剛老師表揚了磷葉石與黑水晶。磷葉石將從月人處拿到的拼圖帶給金剛老師，金剛老師十分驚訝。在讓磷葉石等人回去休息后，金剛老師獨自玩起了懷念的拼圖遊戲，拼圖的靈魂在見到老師后含淚消失。

磷葉石的頭部在一次戰鬥中被月人取走後，金剛老師同意了黑水晶的提案，讓金紅石將青金石的頭部安在磷葉石的脖子上，並將這一決定告知了眾寶石人。102年後磷葉石帶著青金石的頭部醒來，金剛老師見到重生的磷葉石后十分欣慰，誇讚新頭部很適合他。

磷葉石為了追溯蛞蝓事件的記憶向金剛老師諮詢自己103年前的海中報告，金剛老師將磷葉石當年的彙報複述了一遍，但略去了“人類”一詞。磷葉石繼續思考蛞蝓時，攜帶白色博士的三重黑點從天空中出現。金剛老師在看到博士后大吃一驚，靠近發現是贗品后仍不忍將其破壞，隨後只好請求磷葉石將假博士斬殺。破壞博士后磷葉石對金剛老師窮追不捨，但金剛老師不願透露任何內容，並不斷用含糊的語句搪塞磷葉石。

從瓦麗埃加茨斯處重新了解“魂・肉・骨”的傳說后，磷葉石向金剛老師確認“人類”的存在，金剛老師只是坦言自己並非人類，拒絕透露更多的真相。

磷葉石獨自前往月球后，金剛老師被翡翠從午睡中打醒，對磷葉石被抓一事感到十分震驚與歉疚。在月球上，艾庫美亞為磷葉石講述了金剛老師身為祈禱機器的真實以及月人永生不得超度的苦衷，磷葉石向艾庫美亞約定協助月人刺激金剛老師祈禱。磷葉石從月球歸來后，金剛老師擊退了假裝再度帶走磷葉石的月人。在看到磷葉石的人造珍珠眼后，金剛老師明白了一切並跪在了磷葉石面前，之後對磷葉石在月球上的經歷毫不過問。

磷葉石將8個寶石人帶上月球后，金剛老師將剩下的寶石人聚集起來，向眾人坦白了自己的身世，希望留下來的寶石跟隨磷葉石前往月球。藍柱石接納了金剛老師，向眾人提議與老師重新開始，獲得金剛老師同意。