楊九華

他的父親，是一位具有開放教學理念的中學校長，在他的支持下，好學的楊九華很小便開始接觸小提琴，慢慢地他喜歡了這件西方的樂器，並在小提琴的學習過程中體會到了音樂帶來的樂趣。1975年，年僅十二歲的楊九華，懷著對音樂的好奇，考上九江文工團，擔任小提琴演奏員，在此期間繼續進行嚴格的訓練和學習，不論寒冬酷暑，每天堅持十多個小時的練習。

1986年，楊九華畢業於江西師範大學，獲文學學士學位，本科畢業后在大學任教，在學術上，楊九華始終追求更高的目標，嚴格要求自己，在本科畢業后又進行了十多年的學習和深造：從助教進修班—留學—碩士—博士，一路走來，他說最難忘的還是，1995年以出色的成績獲得留學基金，並考取世界著名音樂學府——德國科隆音樂學院（Hochschule für Musik köln），通過理性和睿智的學習，於1997年獲小提琴碩士學位。

2001年，他以優異的成績考入上海音樂學院，攻讀博士學位，學習期間，2003年以高級訪問學者的身份赴德研究，以踏實嚴謹的治學態度，以文獻史料為據，圍繞相關研究課題進行深入考察。2004年畢業於上海音樂學院，獲文學博士學位。

2005年，楊九華創建了西方音樂史精品課程網。

1996年，楊九華便開始參與學術研討活動，期間多次赴國外參加學術交流活動，2003年更是作為高級訪問學者赴德國進行半年的學術調研工作。

後任杭州師範大學音樂學院院長。

2016年5月，楊九華同志任浙江音樂學院副院長。

西方音樂史、小提琴演奏與教學研究、音樂教育。

作為國內教育界的知名學者，浙江省高等學校中青年學科帶頭人，省高校創新團隊——中西音樂比較研究團隊負責人，2007年，楊九華被評為浙江省高校“教學名師”，多年來，他在教學研究中不斷探索，所授課程“西方音樂史”更是被評為浙江省高校精品課程，不僅成為學生喜愛的熱門課程，而且以先進的教學理念和教學模式，獲得國內同行的關注和認可。

《瓦格納樂劇〈尼伯龍根的指環〉思想寓意研究》（著）、《西方音樂史卷》（著）、《西方音樂普修教程》（著）、《小提琴考級全攻略》（著）、《小提琴考級指南》（著）、《歐洲古典重奏·合奏曲精選》（編）、《小提琴藝術全覽》（合著）、《音樂美育》（合著）等。

“淺析演奏中國小提琴作品指法不順手之根源”、“爵士音樂的歷史──反訴的歷史”、“主體論與素質教育”、“四度疊置和弦探討”、“德國專業音樂教育一覽”、“卡爾·弗萊什小提琴教學法的延伸”、“小提琴基礎教學領域中科學思維的建構”、“小提琴教學中的心理因素探微”、“西方弦樂四重奏發展綜述”、“掀開瓦格納民族主義思想中極端因素的面紗”、“上帝賜福之地，音樂樂土之旅”、“揮之不去的縈繞”、“顛覆能改寫歷史，創新會湧現佳作”、“瓦格納藝術理念的綜述”、“瓦格納樂劇《尼伯龍根的指環》中主導動機的初探”、“《指環》解讀”、“《指環》滄桑”、“瓦格納樂劇《尼伯龍根的指環》中死亡意義的探尋”等。