冷英

1. 《讀者追隨目標信息建構情境模型》（第一作者）《心理學報》2008（刊期待定）

2. 《目標包含結構的文本閱讀中目標信息的激活》（第一作者） 《心理學報》2007.1

3. 《記敘文時間轉換機制》（第一作者） 《心理學報》2004.1

4. 《目標監控下目標信息的建構與整合》（第二作者） 《心理學報》2005.1

5. 《文本閱讀中情境模型建構和更新機制》（第四作者） 《心理學報》2006.1

6. 《長時記憶中目標信息的即時性通達》（第一作者） 《心理科學》2006.5

7. 《當代西方語篇閱讀信息加工理論模型的演進》（第一作者） 《心理科學》2004.6

8. 《文本閱讀中概念提取的研究進展》（第三作者） 《心理科學》2005.2

9. 《長時記憶中文本目標信息的激活機制》（第一作者） 《心理發展與教育》2006.4

10. 《隱含因果關係影響代詞解決的研究進展》（第一作者） 《心理科學進展》2002.1

11. 《文本閱讀過程中目標焦點的預期推理》（第一作者） 《應用心理學》2006.1

12. 《拉卡托斯的科學綱領方法論對學習理論研究的啟示》（第一作者） 《自然辯證法研究》2003.3

13. 《記敘文局部連貫與整體連貫信息整合的實驗研究》（第一作者）《人類工效學》2004.1

14. 《加德納的多重智力理論及其啟示》（獨立作者）《心理學探新》2001.1，被人大《心理學複印資料》2001.7全文轉載。

15. 《從成就目標理論看學生學習目標的確立》（第一作者） 《華南師範大學學報·自然科學版》2002.2

16. 《當代西方語篇閱讀信息加工過程理論的分歧與整合》（第一作者） 《心理與行為研究》2003.2

17. 《論心理實驗的三大方法》（第二作者）《實驗技術與管理》2002.5

18. 《情境模型中的時間表徵研究》（第三作者）《應用心理學》2003.1

19. 《文本閱讀中簡單推理情境下的信息整合》（第三作者） 《應用心理學》2003.4

20. 《神經可塑性模型：智力理論的新觀點》（第三作者） 《社會心理研究》2003.2

21. 培養面向21世紀心理學應用型人才 廣東高等教育出版社（第二作者）2004年12月

22. 教育心理學教學參考資料選輯 廣東高等教育出版社（第二作者）2004年12月

文本閱讀目標信息整合方式研究，廣東省哲學社會科學規劃心理學研究項目（05SXYOO2）

兩個課題：《中文加工中的重複知盲效應》和《空間情境模型建構和更新機制》