自我創造

“自我創造”，是基於皮亞傑的建構主義教育理論的一個教育概念。建構主義的它的基本內容是：教育者（無論是教師抑或是父母），首先的責任是營造未成年人的成長環境，而成長的主體是未成年人自身。好的教育，是營造出讓未成年人充分釋放自己，實現自我創造的空間，而非使未成年人按照教育者的想法成長。

自我創造，也是相信未成年人有自己成長的能量和能力的教育概念，只是未成年人無法選擇和控制環境，而環境對未成年人的影響是巨大的。因此，教育者需要將自己以致周圍的人作為資源，適時營造啟發未成年人思考 的環境，引導未成年人獨立思考，是未成年人擁有“自我創造”的機會。

在中國，最早提出並實踐“自我創造”的組織是上瀕成長教育機構，目前，自我創造的教育思想正在逐步為更多的教育機構接受和實踐。