王郢

主要研究方向：課程資源開發與管理、課程基本原理、課程實施與評價。

主持課題：

1. 教材多樣化的實踐失范與政策改進研究（12YJC880111），教育部2012人文社會科學規劃課題青年項目

2. 課程實驗的現狀、問題與改進策略研究（2011040311），國際博士后第四批特別資助項目

3. 教科書審查法律問題的案例研究（2010470807），教育部面上資助項目

4. 小學數學教科書中民族因素審查的法律案例研究（NXJK09-34），寧夏2009社科規劃課題

5. 建國以來中小學教科書發展中爭鳴問題（102050203006030216），國家“211”工程建設項目子課題

6. 西師版教科書使用的實證研究（SWU0909683），中央高校基本科研業務項目。

發表論文：

1. 世界中小學教材出版寡頭化趨勢及其啟示，教育理論與實踐，2012.12，

2. 我國少數民族預科學生心理適應調查研究，寧夏大學學報（哲學社會科學版），2012.8

3. 運用內容分析法考察數學教材的特色，教育理論與實踐，2011.8

4. 多樣化背景下教材特色題材編寫的初步嘗試，教育探索，2011.5

5. 西師版數學教材特色的分析與思考，西南大學學報（社會科學版），2011.5

6. 我國中小學教材實驗的實踐與思考，教育理論與實踐，2011.4

7. 淺論教材實驗的內涵、功能和現狀，當代教育科學，2010.12

8. 當前我國教材實驗的現狀與思考，教學與管理，2010.21

9. 奧數教育何去何從？人民教育，2009.12

10. 教科書審查中的幾個問題探微，中國教育學刊，2009.5

擔任社會職務：

國標本義務教育階段數學教科書編委