何惠盈

何惠盈老師用二十四年的生命探索家庭教育，運用心理學、教育學、國學、經濟學、管理學、成功學等眾多學科的專業知識，整合國內的眾多家庭教育專家理念，博眾家之長，取各家之優，結合安徽本土文化，設計並研發了適合於國內各類型家庭的綜合教程，有針對性地解決了目前社會發展過程中的各種家庭教育問題，具有系統性完善、操作性強的特點，富有個性化的理論聯繫實際的教學方式，全面提升了0-18歲孩子的學習能力和行為能力，更是把一個失聰女童培養成為了重點院校的大學生。

二十三年來，她作為國家教育科學“十五”規劃部位重點課題的參與者和國內第一批致力於兒童學習能力、行為能力研究的專業人士，和國家相關單位研發出了適合國內家庭教育現狀的六大類共19門課程，接受個性化訓練方案指導的已過萬人，並在安徽省內建立起了國家教育科學重點課題實驗基地。作為安徽省內家庭教育行業的先鋒，經她指導培養的專業化師資隊伍分佈於安徽省內，正在為更多的孩子和家長提供高品質、專業化、實效性強的教育個性化服務。

1993年，根據兒童心智成長自然法則，開始了提升兒童學習能力的研究和訓練；

1997年，經過四年努力，對學習能力的發展進行了細分，有接近千名兒童接受訓練；

2001年，第一批受訓孩子進入中學，開始了對12歲以上青少年的學習能力訓練的研究，並作為國家教育部十五重點課題，建立地方實驗基地；

2003年，兒童學習能力研究和訓練進入專業化、系統化、進階化階段；

2006年，創辦專業學習能力訓練機構，對3—12歲兒童進行專業諮詢、測評及訓練；

2007年，開始著手家庭教育，創設家庭教育教學課程體系，並逐步完善；

2009年，對家庭教育、家長教育、孩子學習能力進行劃分，創設三大類10門課程；

2010年，完善家庭教育體系，把家長教育、提升兒童學習能力訓練課程細分為五大類17門訓練課程模式，更符合兒童身心發展規律；

2011年，將家庭教育講師和嬰幼兒發展指導師納入課程體系，進一步細分為六大類19門課程，更加系統，完善。

孩子的問題300%是家長的問題。

對於孩子成長中的問題永遠是辦法總比問題多。

有效果比有道理更重要。

教育孩子的過程就是自我完善的過程。

家庭教育是一種行業，母親是終身職業。

以全然的品質對待生命中每一個孩子。

家長只能給予孩子您所有的品質。

孩子優秀只是家長的教育方法更優秀。

家庭教育在教育中只佔20%，但是它起的作用去佔到80%。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。