示範性高中

一、更新教育觀念，實現“應試教育”向素質教育的根本轉變

二、創新辦學模式和管理模式，提升高中教育整體改革水平

三、積極進行課堂教學改革，全面提高教育質量

四、加快教育信息化建設步伐，真正實現資源共享

五、提高服務意識，發揮名校名師的帶動作用

六、注重校園建設的文化氣息，鑄造學校精神

根據《國務院關於〈中國教育改革和發展綱要〉的實施意見》（國發[1994]39號）、《國務院關於基礎教育改革與發展決定》（國發[2001]21號）中“各地要建設一批實施素質教育的示範性普通高中”

實驗性示範性高中建設，在高有示範輻射作用的新鮮經驗，帶動高中教育的整體發展與提高；要加強與國際教育、文化的交流，以進一步提升上海基礎教育的整體水平，促進本市率先基本實現基礎教育現代化。

實驗性示範性高中在新一輪建設過程中應主動承擔國家和市基礎教育改革實驗任務，通過教育改革實驗，推進基礎教育的改革與發展。主要項目有：

1、教育國際化、信息化和教育現代化背景下現代學校主體性發展研究與實踐。

2、未成年人思想道德教育與健康人格培養的針對性和有效性的研究與實踐。

3、創造性實施新課程，綜合開發學校課程（包括實踐系列、社團活動等）及學校校本教研的研究與實踐。

4、改革課堂教與學的模式，提高教學效率和質量，改進學生學習方式的研究與實踐。

5、學校學生綜合素質評價、教師評價制度建設的研究與實踐

6、學校人力資源的開發、使用、提高與輻射的研究與實踐。

7、學校教育科研與教育改革實驗。

8、寄宿制高中等辦學規模較大學校的高效管理的研究與實踐。

實施實驗性示範性高中建設，宗旨是引領普通高中全面實施素質教育，原有市、區（縣）重點中學的歷史任務已完成，今後市、區（縣）不再命名重點中學。

建國以來，黨和國家領導人多次提出要建設一批重點中學，這對於推動中學教育，乃至各級各類教育的發展起到了積極的作用。1980年以來，各級政府和教育行政部門遵照國務院批准原教育部頒發的《關於分期分批辦好重點中學的決定》，加強了重點中學的建設，學校辦學條件明顯改善，教育教學改革不斷深化，教育質量和辦學效益顯著提高，為辦好普通高中提供了經驗，為高等院校培養了大量合格的新生，為培養社會主義現代化建設所需的大批人才奠定了基礎。根據《中國教育改革和發展綱要》及其實施意見的有關精神，國家教委決定在2000年以前分期分批建設並評估驗收1000所左右示範性普通高級中學（簡稱示範性高中）。為在全國有計劃、分步驟地評估驗收1000所左右示範性普通高級中學（以下簡稱示範性高中，含獨立高中和以高中為主的完全中學），特制定《示範性普通高級中學評估驗收標準（試行）》。

1995年7月3日，國家教委發出《關於評估驗收1000所左右示範性普通高級中學的通知》及《示範性普通高級中學評估驗收標準（試行）》。