當代日本中小學道德教育研究

作　者：曹能秀 著出 版 社：商務印書館

出版時間：2007-9-1

版　次：1

頁　數：395

印刷時間：2007-9-1

開　本：32開

紙　張：膠版紙

印　次：1

I S B N：9787100054812

包　裝：平裝

綜觀日本中小學道德教育的歷史和現狀，可以發現，當代日本中小學道德教育的特色主要是深受新自由主義和新保守主義的影響，強調道德教育的地位和作用以及重視道德教育的連續性。可以預見，日本中小學道德教育中“控制”和“反控制”的衝突發展趨勢仍將持續；“規範”和“發展”並重的趨勢日益彰顯；道德教育理論和實踐的聯繫更加緊密；終身道德學習將從“片面”走向“全面”。

第一章 緒論

一 基本概念

二 研究意義

三 研究現狀

四 研究內容

第二章 中小學道德教育的歷史

第一節 道德教育的形成與發展

一 原始社會的道德教育

二 奴隸社會的道德教育

三 封建社會的道德教育

第二節 第一次教育改革時期的道德教育

一 修身教育的創始與摸索

二 修身教育體制的確立

三 修身教育的發展與膨脹

第三節 第二次教育改革時期的道德教育

一 全面主義的道德教育

二 特設道德教育體制的確立

小結

第三章 中小學道德教育的問題

第一節 道德教育與生活世界的分離

一 生活世界的非道德教育化

二 道德教育的非生活化

第二節 道德教育的工具化傾向

一 道德教育作為政治的工具

二 道德教育作為經濟的工具

第三節 文化對道德教育的負面影響

一 文化衝突對道德教育的衝擊

二 文化傳統對道德教育的束縛

第四節 對道德教育的忽視

一 忽視道德教育的原因

二 忽視道德教育的表現

第五節 學生的道德危機

一 表層危機

二 深層危機

小結

第四章 中小學道德教育的變革與發展

第一節 學術界的研究

一 道德教育的基本理論問題研究

二 道德教育的實踐問題研究

第二節 政府部門的方針政策

一 中小學道德教育改革政策的演變

二 道德教育改革政策制定的基本理念

第三節 中小學的實踐

一 改進課堂教學

二 探索其他途徑

小結

第五章 總結與展望

一 獨特的日本中小學道德教育

二 日本中小學道德教育的展望

參考文獻

後記