鄭州外國語學校
全國十六所具有保送生資格的外國語學校之一
鄭州外國語學校（Zhengzhou Foreign Language School），簡稱“鄭外”，位於河南省鄭州高新技術產業開發區，是國家教育部確定的全國十六所具有保送生資格的外國語學校之一。
1983年7月，經鄭州市人民政府批准，河南省首家外語學校創建，始名為鄭州市外國語中學。1986年，學校更名為鄭州外國語中學。1988年，經河南省教委考察批准、國家教委備案，定名為鄭州外國語學校。
截至2016年1月29日，學校有48個班級，在校學生2800餘人，教職工近300人，校園面積164畝。
鄭州外國語學校於1983年建校，建製為完全中學，地址在隴海西路65號。2001年作為鄭州市重點工程，學校高中部外遷至高新區楓楊街新址，建設成為寄宿制高中，隴海路校區成為初中部。2004年學校提出了“強化與突出學生的科學素養與理性思維能力培養”的新目標，開始進行理科實驗班的嘗試。
鄭州外國語學校
截至2016年1月29日，鄭州外國語學校建有400米塑膠跑道、標準足球場、體育館、圖書館、電子閱覽室和供3000名學生食宿的公寓式宿舍樓和餐廳，以及科技實驗中心等學生自主活動場所。
截至2016年1月29日，鄭州外國語學校共有教職工近300人，其中特級教師，國家級骨幹教師，省專家，省學科帶頭人，省骨幹教師，省優秀教師，市拔尖人才，國家、省優質課一等獎教師，數、理、化、生國家級奧賽教練員，高級教師，省市教研室學科中心組成員占高中任課教師總數的70%。
市優秀教師：薛松森、宋照傑、楊德新、劉娜、趙曉亮、孫新廣、侯二祥、譚全聖、滕俊偉、邢中芳、徐瑞芳、李昕、李湘菊、周和平、呼曉露
省級骨幹教師：孔垂學、楊德新、劉佔英、劉海琴、王一文、王萬軍、張振啟、賈振興、陸曄、李永莉、陳敦賢、鄭美玲、智敬誼
全國優秀教師：徐學文
截至2016年1月29日，學校有48個班級，在校學生2800餘人。
高考成績
2012至2018年，鄭州外國語學校學生考入北大、清華的人數從42人增長到57人，七年來共計達到338人。
2019年，鄭州外國語學校有186名學生被國外名校錄取，其中牛津大學1人、劍橋大學1人；保送142人，其中北京大學、清華大學33人（含競賽類保送5人）。
學科競賽
| 時間 | 學生 | 競賽 | 獲獎情況 |
|---|---|---|---|
| 2011年 | 楊傲然 | 全國天文奧林匹克比賽 | 高年級組二等獎 |
| 2011年 | 王梓堯 | 全國地理科技大賽 | 一等獎 |
| 2011年 | 宋甘霖、李樹琛、耿正霖、胡奕嘯 | 第二屆世界數學錦標賽 | 金牌 |
| 2014年 | 夏劍橋、朱書聰 | 2014年中國數學奧林匹克第30屆全國中學生數學冬令營 | 金牌 |
| 2014年 | 張鈺暉 | 第28屆中國化學奧林匹克（決賽） | 金牌 |
| 2014年 | 李婧柔、楊瑞澤、帥博聞、梅可怡 | 第23屆全國中學生生物學競賽 | 金牌 |
| 2014年 | 張鈺暉、賀鑫、朱輝宇、黃子健 | 第28屆中國化學奧林匹克（決賽） | 金牌 |
| 2014年 | 朱書聰、高世珏、王尊、陳逸梵、陳智博、夏商周、王戈飛、張一鳴、楊光、劉晟、邢航笛、李威峰、夏萌霏、朱宇軒、李晨鳴、趙同岩、郭柏松、李登宇、李振文、王振坤 | 全國數學聯賽 | 一等獎 |
| 2014年 | 宋天奇、李長遠、崔淦渠、董航、繆雨綸、華子越、呂靖浩、白一傑、張騫、趙若時、楊際舟、肖恆圓、王宇軒、李子儒、周毅明、趙亞、夏圖南、崔晶浩、竇岱暉、霍懌愷、郎子琛、蘇元喆、劉嘉熹、張程遠、王凱倫、馬菁暉、任文軻、趙廣源、羅政亞、馮啟新、王博、張家偉、溫昕澄、葉健龍、韓子陽 | 第31屆全國中學生物理競賽（省級賽區） | 一等獎 |
| 2014年 | 李婧柔、楊瑞澤、帥博聞、梅可怡、王子妍、張千一、李亞東、王一橋、郭航菲、趙翔、王遠卓、余青釗 | 2014年全國中學生生物聯賽 | 一等獎 |
2010年，鄭州外國語學校有3名老師和15名學生榮獲國家環境保護部宣教中心和瑞典隆德大學頒發的"環保小碩士"證書。
2015年，學校徐學文老師獲得省政府特殊津貼。
| 時間 | 名稱 | 授予單位 |
|---|---|---|
| 2012年 | 優秀生源基地 | 中國科學技術大學 |
| 2019年 | 優質生源基地 | 清華大學 |
| 2020年 | 優秀生源基地 | 哈爾濱工業大學 |
辦學特色：文理兼長、外語突出、全面發展
培養目標：中西文化融合、智慧人格並重，本土情懷與國際視野兼備的高素質預備人才
鄭州外國語學校
以“四干”精神（肯干、能幹、多干、干好）為核心的學校文化，以“教師職業定位認同”、“學生培養標認同”、“四干精神為評價標準的認同”為三個側重點的學校文化的共同價值取向，以“嚴、細、深、實、快”為特點的工作作風，以“三全管理”（全過程、全方位、全員化）為代表的管理理念。
使學生具有強烈的進取意識，紮實的科學文化基礎及初步的獨立獲取新知的能力和創新精神，文明守法的行為習慣及高尚的品德。
把教師教育教學理念的轉變提高和教學實踐結合在一起，實踐使理論具體化，實踐使理念明晰化。教師“以學論教”，教學“先學后教”，課堂以培養學生的“思悟能力”為目的，既是學校教師的共識，也是教學的反映。
堅持高效課堂教學模式研究，關注學生、注重學法的“新授課”、“習題課”、“講評課”、“複習課”等模式已從少數教師的優質課變為多數教師的常態課，從而在使學生儘快“獨立”的同時也促進了教師的專業成長。
學校優秀文化傳統關鍵詞：“大師大愛”、“依依鄭外”、“思悟課堂”、“四干精神”、“三全育人”、“五字管理作風”、“優一等高一格”、“創新潛質學科特長”、“學生陽光自信”、“五愛教育”、“兩個服務”、“本土情懷”、“國際視野”。
團結 求實 創新 奉獻
自信 勤勉 善悟 探究
愛生 善導 嚴謹 致遠
團結 求實 創新 奉獻
上方的英文為學校的英文名稱，而下方的中文則是學校的中文名稱。
| 職務 | 姓名 |
|---|---|
| 校長 | 王麗娟 |
| 黨委書記 | 毛德宇 |
| 副校長 | 王玉合、虎雲峰、穆禾、李茂啟、邢中芳、張國立、周劍、石敬凱 |
| 工會主席 | 章新吾 |
| 紀委書記 | 趙良 |
