安順學院
公立大學
安順學院(Anshun University)位於貴州省安順市,是2006年2月經國家教育部批准組建和舉辦的一所全日制普通本科綜合型大學。
學校辦學歷史可追溯到1938年成立的黔江師範學校,歷經黔江師範學校、黔江中學、省立安順師範學校、安順師範高等專科學校等發展階段,迄今已有近80年的歷史。2006年經國家教育部批准,升格為本科層次的安順學院。
截至2020年9月,學校佔地面積1113畝。學校現有在職教職工843人,師資隊伍總人數751人;開設有以本科教育為主的經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學10個學科門類共45個本科專業方向,全日制本專科在校生11132餘人。學校現設有16個二級學院、4個教研教學部。
1938年,成立黔江師範學校;
1940年,改名黔江中學;
1946年,貴州省立安順師範學校;
1950年,與安順縣立中學合併,更名安順師範學校;
1958年,安順師範專科學校創辦;
1960年,安順師範學校併入安順師範專科學校;
1962年學校停辦,1964年以安順師範學校名義恢復辦學;
1975年,以貴陽師範學院分院名義招生;
1977年,以貴陽師範學院安順大專班名義招生;
1980年,國務院批准安順師範專科學校重建;
1993年,與安順教育學院合併,更名安順師範高等專科學校;
2002年,安順師範學校併入;
2006年,安順學院成立。
2015年,安順學院通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估。
2016年,安順學院增列為貴州省碩士學位授權立項建設單位。
安順學院
教學建設
截至2020年9月,省級專業綜合改革試點專業5個。
省級特色專業:特殊教育、地理科學。
省級精品課程:無機化學及實驗。
校級精品課程
毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論 | 思想道德修養與法律基礎 | 實變函數 | 高等代數 |
綜合英語 | 環境保護與可持續發展概論 | 人文地理學 | 綜合地理教法 |
計算機應用基礎 | 熱學 | 英語語言學 | 旅遊學概論 |
毛澤東思想概論 | 教育心理學 | 普通話 | -- |
校級實驗教學示範中心:電子創新實驗室。
學科建設
截至2020年9月,有省級特色重點學科1個、省級重點學科2個、省級重點支持學科7個、省級特色專業2個、省級專業綜合改革試點專業5個。
省級特色重點學科
序號 | 二級學科名稱 | 學科類別 | 立項時間 | 建設級別 |
1 | 特殊教育學 | 教育學 | 2011 | 省級特色重點學科 |
省級重點學科
序號 | 二級學科名稱 | 學科類別 | 立項時間 | 建設級別 |
1 | 思想政治教育學 | 法學 | 2013 | 省級重點學科 |
2 | 應用心理學 | 理學 | 2014 | 省級重點學科 |
省級重點支持學科
序號 | 二級學科名稱 | 學科類別 | 立項時間 | 建設級別 |
1 | 無機化學 | 理學 | 2009 | 省級重點支持學科 |
2 | 思想政治教育學 | 法學 | 2011 | 省級重點支持學科 |
3 | 地理學(一級學科) | 理學 | 2012 | 省級重點支持學科 |
4 | 應用心理學 | 理學 | 2012 | 省級重點支持學科 |
5 | 社會學 | 法學 | 2014 | 省級重點支持學科 |
校級重點建設學科
序號 | 二級學科名稱 | 學科類別 | 立項時間 | 建設級別 |
---|---|---|---|---|
1 | 中國古代文學 | 文學 | 2009 | 校級重點建設學科 |
2 | 理論物理 | 理學 | 2009 | 校級重點建設學科 |
3 | 英語語言文學 | 文學 | 2009 | 校級重點建設學科 |
4 | 自然地理 | 理學 | 2009 | 校級重點建設學科 |
5 | 美術學 | 文學 | 2009 | 校級重點建設學科 |
6 | 基礎心理學 | 理學 | 2009 | 校級重點建設學科 |
7 | 中國現當代文學 | 文學 | 2011 | 校級重點建設學科 |
8 | 歷史學 | 歷史學 | 2011 | 校級重點建設學科 |
9 | 旅遊管理 | 管理學 | 2011 | 校級重點建設學科 |
10 | 音樂學 | 文學 | 2011 | 校級重點建設學科 |
截至2020年9月,學校現設有16個二級學院、開設45個本科專業(方向)。
教學單位 | 層次 | 專業名稱 |
---|---|---|
人文學院 | 本科 | 漢語言文學、歷史學、秘書學 |
專科 | 語文教育 | |
經濟與管理學院 | 本科 | 公共事業管理、房地產開發與管理、物流工程 |
專科 | 房地產經營與估價 | |
政法學院 | 本科 | 社會工作、思想政治教育、城市管理 |
專科 | 法律事務 | |
特殊教育學院 | 本科 | 特殊教育、康復教育學 |
專科 | 特殊教育 | |
教育科學學院 | 本科 | 應用心理學、學前教育 |
專科 | 小學教育、學前教育 | |
體育學院 大學公共體育部 | 本科 | 體育教育、社會體育指導與管理 |
專科 | 體育教育 | |
外國語學院 大學公共外語教學部 | 本科 | 英語、日語 |
專科 | 英語教育 | |
數理學院 | 本科 | 數學與應用數學、物理學 |
專科 | 數學教育、物理學教育 | |
化學化工學院 | 本科 | 化學、化學工程與工藝、食品質量與安全 |
專科 | 化學教育 | |
電子與信息工程學院 | 本科 | 計算機科學與技術、電子信息工程、材料物理 |
專科 | 計算機科學與技術、電子信息工程技術 | |
資源與環境工程學院 | 本科 | 地理科學、土地資源管理、水土保持與荒漠化防治、環境工程 |
專科 | 地理科學 | |
農學院 | 本科 | 生物科學、農學、設施農業科學與工程 |
旅遊學院 | 本科 | 旅遊管理、文化產業管理 |
專科 | 旅遊管理 | |
藝術學院 | 本科 | 音樂學、美術學、藝術設計學、環境設計學 |
專科 | 美術教育、音樂教育 | |
馬克思主義學院 (馬列主義教學部) | -- | -- |
公共計算機教學部 | -- | -- |
繼續教育學院 | -- | -- |
截至2020年9月,學校現有在職教職工843人,師資隊伍總人數751人,其中專任教師560人,教授等正高級職稱66人,副教授等副高級職稱238人,具有碩士、博士學位師資416人,有外國高端人才4人,外籍教師3人;有貴州省省管專家2人,享受省政府津貼專家2人,省優秀青年科技人才2人,省級教學名師3人,省高校哲學社會科學學術帶頭人2人,安順市市管專家24人。
省級教學團隊
序號 | 教學團隊 | 負責人 |
---|---|---|
1 | 思想政治教育 | 李建軍 |
2 | 中國現當代文學 | 雷鳴 |
校級教學團隊
序號 | 教學團隊 | 負責人 |
---|---|---|
1 | 思想政治教育 | 李建軍 |
2 | 中國現當代文學 | 雷鳴 |
3 | 基礎英語 | 張愛春 |
4 | 代數學 | 令狐榮濤 |
5 | 函數論 | 熊國敏 |
6 | 大學物理系列課程 | 周士芸 |
7 | 基礎化學 | 程孟琪 |
8 | 地理科學 | 馮開禹 |
9 | 藝術設計 | 史賢琴 |
10 | 音樂基礎理論 | 熊黏 |
11 | 心理學 | 支敏 |
12 | 民族傳統體育 | 龍之友 |
13 | 現代漢語 | 劉敏 |
14 | 中國畫 | 方華 |
15 | 電工電子基礎課程 | 沈文忠 |
截至2020年9月,該校有省級特色重點實驗室1個、省級實驗教學示範中心1個、省級教學團隊3個、校級研究中心3個。
省教育廳創新團隊:黔中農村區域環境綜合治理創新團隊等。
省教育廳工程中心:航空電子電氣與信息網路工程中心。
省級研究中心:安順屯堡文化研究中心、安順試驗區發展研究中心。
省級學會:貴州省屯堡研究會。
省級特色實驗室:功能材料與資源化學實驗室。
校級研究中心:安順試驗區發展研究中心、民族民間工藝美術研究所、心理健康指導與研究中心。
截至2020年9月,學校教師共承擔科研項目362項,其中國家級項目6項,省級項目85項,地廳級項目137項。學校教師累計發表論文1301篇,其中被SCI、SSCI、EI等科學引文收錄124篇,出版著作49部。有省級“雙一流”建設項目5個。
館藏資源
安順學院圖書館由校本部圖書館和安順學院附中圖書館組成,校本部圖書館由老館涵煦樓和新館華榮圖書館組成,館舍面積共計12380平方米。
截至2018年8月31日止,安順學院圖書館紙質圖書藏書總量60餘萬冊,生均圖書75冊。擁有超星電子圖書149萬種,購買中國期刊全文資料庫(CNKI)、萬方碩博論文資料庫、維普、人大複印報刊資料資料庫、國道外文專題資料庫等中外文資料庫18個,基本形成了符合學校專業設置、保障學校教學科研需求的館藏文獻資源體系。
學術期刊
《安順學院學報》前身為《安順師專學報》,曾用名《安順師範高等專科學校學報》,創刊於1983年12月;1999年3月由新聞出版署批准為公開發行刊物;2007年3月經國家新聞出版署批准,更名為《安順學院學報》,2008年4月,由季刊更改為雙月刊。2003年起,先後成為《中國期刊全文資料庫(CJFD)》全文收錄期刊、《中國期刊網》、《中國學術期刊(光碟版)》全文收錄期刊、《萬方數據-數字化期刊群》全文收錄期刊、《中國核心期刊(遴選)資料庫》收錄期刊、《CEPS中文電子期刊》全文收錄期刊、《中文科技期刊資料庫》全文收錄期刊。
校徽
標識將“安順”兩字的英文開頭字母A、S抽象組合作為主要視覺元素,其字母A抽象為綠色三角形,字母S抽象為國家級風景名勝區黃果樹瀑布;其整體圖形形象地體現安順喀斯特地貌山明水秀、風光俊朗的安順著名特徵。 “安順學院”由著名國學大師任繼愈先生所題。標識包含專用字體、英文、字母抽象化圖形,傳遞了安順學院信息。標識形象簡潔、構思巧妙、通俗易懂,有較強的視覺衝擊力和藝術感染力,符合大眾審美情趣。
校訓
“安道樂學 順理篤行”
安道樂學
安道,取自“安貧樂道”一詞。在《論語》中,孔子多次將他的弟子顏回視作“安貧樂道”的典型。安道,即人可將心安放在“道”上,因道而安,坦然任道。
樂學,語出《論語·雍也篇》:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”孔子《論語·學而篇》有論“好學”言:“君子食無求飽,居無求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可謂好學也已。”好學已是“有道”,樂學比好學更能“有道”。
“安道”和“樂學”結合,為“道問學”。朱熹在《中庸章句集注》對“道問學”的解釋:“道問學,所以致知而盡乎道體之細也。”學而後才能明道至道,致廣大而盡精微,進而心可安,理可得。
順理篤行
順理,即遵循道理,出自《管子·君臣上》:“是故別交正分之謂理,順理而不失之謂道。”引申為遵循客觀規律,實事求是,順應時代發展。
篤行,語出《禮記·中庸》:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”意為在博學、審問、慎思和明辨的認知基礎上,踐行知識,做到“知行合一”。
“順理”和“篤行”結合,為“知行合一”。王陽明:“未有知而不行者,知而不行只是未知,知之真切篤實處即是行,行之明覺精察處即是知”,知中有行,行中有知。惟有樹理想、強信念、重修養,把知識運用於實踐,方可有所作為。
“安道樂學,順理篤行”中包含學校所在區域“安”、“順”兩字,涵蓋修養品德、嚴謹治學、知行合一、勵志成才等理想信念和準則,傳承中華傳統文化的精髓,蘊含學校悠久的歷史文化沉澱,秉承安順學院人紮根黔中、實事求是、自強不息、頑強拼搏的精神品質,熔鑄時代精神,彰顯辦學特色,展現出良好的精神風貌。
職位 | 姓名 |
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黨委書記 | 羅榮彬 |
黨委副書記、院長 | 陳雲坤 |
黨委副書記 | 陶文彩 |
副院長、黨委委員 | 郭本華、韋英 |
黨委委員、紀委書記監察專員 | 蔡紅英 |
副院長 | 張來 |
副廳長級領導 | 令狐榮濤 |
2020年12月25日,被國家衛生健康委等授予“無償獻血促進獎”。