師魂
2011年草根之本創作的小說
師魂，作者，草根之本，由杭州出版社於2011年9月1日出版。
師魂封面信息
本書是以小說形式為載體的教研論著，對當代中小學素質教育中存在的種種問題和解決問題的趨勢性改革與發展方式做了深入細微的剖析，既避免了普通小說的千篇一律，又避免了學術性論文的清高枯燥，探討了學術性教育改革的新理念。
人們應該靜下心來沉下去好好想想了：假如社會中教育人的人變得勢利了，浮躁了，消極了，那麼十多年耳濡目染，深受其教育理念灌輸的祖國花朵的內心世界將會如何？更可以試問，長此下去，我們整個民族的思想意識將會怎樣？社會的動態趨向將會怎樣？國家的發展前景將會怎樣？因此，書中展現的為人師表、一身正氣、堅韌不拔、無私奉獻的“師魂”精神(以楊林慧校長為代表的為師之道)，不僅僅值得教師們學習，更是建設和諧社會所需要大力倡導和弘揚的主流價值觀。
與其說這是一部有關中國當代義務教育歷程變革的紀實小說，不如說這是一幅近幾十年來發生在中國城鄉義務教育革新發展道路上的長詩畫卷。小說中人物事件均取材於作者及同事原生態的教育教學實踐(為保護現實生活中具體真實的教師人物的隱私權等基本公民權利，文中的人名和地名均為虛構)，真實自然地從不同角度展現出義務教育階段在教育、學校、教師、學生及家長各層面的發展狀況與革新趨勢。
書中呈現在讀者面前的諸如“興趣補課費”、“減負增效”、“高價擇校”、“輕負高質”、“唯分是尊”、“失衡與均衡”等教育現實問題都是當今中小學教育中存在的老問題。儘管幾十年來都在不間斷地進行改革，然而在這些根本性的矛盾還沒找到科學可行的解決方案的情況下，教育的改革只是使這些老問題變得更“老”而已。但隨著《國家中長期教育改革與發展綱要(2010—2020)》的出台，這些“老”問題開始煥發“新”生機，尤其是在實施“績效”考核之後，教師的社會地位得到快速提高，教育教學各個方面的精神風貌也為之煥然一新，充分證明了黨和政府“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略是一項偉大的科學舉措!
從應試教育到素質教育，歷經坎坷的革新曆程是成是敗？素質教育的素質究竟該體現在何處？當下應試式的中小學素質教育還能走多遠？區域均衡化教育論題的發展前景如何？一系列教育深層次問題的題解在哪裡？……本小說無意定論什麼，但可以在一定程度上予讀者某些深思與啟迪。
目錄
第一部師魂之橫空出世
一夢現月考夢
二補交興趣費
三搞不懂的明白賬
四一視同仁的師德
五真情家訪
六愛無族界
七難解的補課謎團
八關愛中小學生視力健康狀況
九惱人的月考
十教學常規檢查
十一誰被提高了素質(一)
十二誰被提高了素質(二)
十三誰影響了誰
十四誰之過
十五“犟牛”誕生
十六理解之愛
十七浮華
十八誰該“洗腦”
十九時勢造英雄
二十教改“試水”的代價
二一過重的學習負擔
二二傾注師愛
二三依法治教
二四小班化教學研討活動(一)
二五小班化教學研討活動(二)
二六小班化教學研討活動(三)
二七評優風波
二八難立的“補課案”
二九心太累
三十無奈的悲喜
三一理解常規
三二“三把火”之智(一)
三三“三把火”之智(二)
三四重啟減負增效
三五舉步維艱(一)
三六舉步維艱(二)
三七無私的愛(一)
三八無私的愛(二)
三九無私的愛(三)
四十減負增效的辛酸與無奈
四一減負試驗班的誕生
四二減負試驗班的艱辛歷程(一)
四三減負試驗班的艱辛歷程(二)
四四減負試驗班的艱辛歷程(三)
四五減負試驗班的艱辛歷程(四)
四六任重道遠的抉擇
四七永不熄滅的信念
第二部師魂之踏雪無痕
四八初來乍到的感覺
四九深入調研的背後
五十為正義而戰
五一知錯能改
五二鄉村校園建設路慢慢(一)
五三鄉村校園建設路漫漫(二)
五四屢禁不止的淵源(一)
五五屢禁不止的淵源(二)
五六重啟減負試驗班
五七教改新思路的醞釀
五八備戰藝術節
五九何來鬱悶
六十黨性人格的魅力(一)
六一黨性人格的魅力(二)
六二特事特辦
六三師德素養
六四德育之根
六五全身心地投入
六六百折不撓
六七付出總有回報
六八愛的回報
六九非凡的教育革新
七十績效會議(一)
七一績效會議(二)
七二績效會議(三)
七三覺醒
七四時代之聲
七五高風亮節
七六後院起火
七七 臨危受命
七八 曙光(一)
七九曙光(二)
