北京市昌平區第三中學

學校佔地面積65畝，建築面積16000平方米，學校有4700平方米的教學辦公樓、5300平方米綜合教學樓和4700平方米學生宿舍樓。其中的理、化、生實驗室、計算機房、電子備課室、多媒體教室、階梯教室、師生電子閱覽室、圖書館、天象館、乒乓球訓練 館等專業教室 齊備，設備、設施先進，完全能滿足學校教育教學及相關活動的需要，並能為學生提供良好的住宿條件。

學校具有規範、平整的300米環形跑道操場；寬闊筆直的甬路兩側是特色鮮明的百米文化長廊，綠地上各樣警示牌渲染著校園的文化氣息。

在北京市初中升學統一考試中，昌平三中總成績在全區始終名列前茅，畢業率100%，多次獲得昌平區“十佳初中校”榮譽稱號。在高考中，學校升入本科人數連續幾年穩步增長，升學率在昌平區同類校中位居前列，本科率位於昌平區優質高中校第一名，高中升學率連續兩年超過90%。

徠幾年來，昌平三中先後被評定為“北京市普通中學規範化建設達標學校”、“北京市中小學校園環境示範學校”、“北京市基礎教育系統電化教育優類校”、“北京市陽光心語行動示範校”、“北京市教育科研工作先進校”，為學生的成長提供了良好環境。

學校現有初、高中共30個教學班, 學生1091名，教職工143人。學校現有專任教師101人，其中高級教師35人，佔34.7%；中級教師40人，佔39.6%。市級骨幹教師2人，區級骨幹教師15人，區級學科帶頭人9人，市、區級骨幹教師佔25.7%。

學校發展總目標是：堅持“以人為本、特色立校、科研興校、人才強校、開放辦學、內涵發展”的辦學理念，通過“三優化一加強”，即優化隊伍、優化生源、優化環境和加強對外交流與合作，把該校建設成為一所教育思想先進、教育設施精良、管理科學規範、辦學特色鮮明、教育教學質量優良，社會知名度影響力較高的優質普通完全中學。

多元智能課堂教學是該校特色之一。以多元智能理論的實踐研究為主要切入點，在課堂教學中，用多種方式呈現教學內容，在豐富多彩的課堂環境中培養和開發學生各種潛能，並取得了顯著成績。北京市初中升學統一考試中，該校連續進入全區“十佳學校”行列，梅林同學更是以555分的總成績奪得全區2005年中考狀元。在2005年高考中，該校有23名學生考入大學本科，本科升學率居昌平區優質高中校首位。

環境育人是該校特色之二。該校在校園環境建設的同時，還十分重視校園文化的建設，校園文化的建設以培養學生人文素質為目標，豐富多彩、健康向上的學科、科技、體育、藝術活動，已成為該校的傳統和風尚。作為昌平區乒乓球傳統項目學校，北京市乒協指定的“乒乓球訓練基地”，學校面向全區招生，在市、區各級（類）比賽中均取得了驕人的成績。為提高師生的文化修養，營造濃厚的校園文化氛圍，學校成立了“三友書畫社”，面向全區舉辦“昌平三中師生書畫展”，成立各種文化社團，鼓勵師生參加活動。學校先後被評定為“北京市普通中學規範化建設達標學校”、“北京市中小學校園環境示範學校”、“北京市基礎教育系統電化教育優類校”、“北京市陽光心語行動示範創建校”、“北京市教育科研工作先進校”。為學生的成長提供了良好環境。

在“求實進取，勤奮創新，科研先導，內涵發展”這一辦學思想的指導下，學校實現了跨躍式發展。今後，該校將進一步合理規劃校園，增建教育教學設施，綠化校園，加強科學管理，全面提高辦學質量，為把該校建成一所全面育人、辦有特色一流學校而努力奮鬥。

校長：陳玉林

陳玉林，1988年畢業於首都師範大學物理系，中學高級教師。昌平區物理學科帶頭人，昌平區優秀教師。曾任昌平一中教務主任、副校長，現任昌平區第三中學校長。2004年7月擔任昌平三中校長以來，他堅持“以人為本、特色立校、科研興校、人才強校、開放辦學內涵發展”的辦學理念，以課程為核心，推進特色學校建設，進一步明確“語言文雅、行為儒雅、志趣高雅”的育人目標，堅持走特色發展之路，開設書法、篆刻、繪畫等獨具個性的學校課程，使學生藝術審美情趣和能力得到了提高，開發了學生潛能，促進了學生的和諧發展。幾年來為高校輸送了大批藝術人才，使學校基本形成了“以美啟智、以美育人、學有所長、全面發展”的辦學特色，使學校具有較高的知名度。