實用大學語文

《實用大學語文》在編寫目標上，注重培養學生的綜合能力，增強其社會適應能力。本教材把“說”、“寫”、“悟”集於一體，以求提高學生的綜合能力。“說”、“寫”兼顧口頭表達和書面表達，二者相得益彰；“悟”則是讓學生在學習中感悟出個性特點和思維方式與現實社會的衝突和矛盾，幫助其走出困惑，選擇正確的處事方式，同時也是對“說”、“寫”必要的鋪墊和補充。

在知識內容上，緊跟時代節拍，服務現實需要。本教材吸收了近年來理論與實踐的最新成果，體現了知識的相關性和相容性；在內容安排上突破了傳統思路，不求“多”和“全”，以“夠用”、“適用”、“急用”為原則，突出實用性和針對性。

在謀篇布局上，目標明確，體例合理。本教材設置了口語表達、應用文寫作、閱讀賞析三個部分，分別承擔著口語表達、書面表達、感受生活的任務。讓學生“寫好”、“說好”、“工作好”、“生活好”是我們追求的目標；同時，各部分將理論知識、例文評析、能力訓練等內容融為一體。理論知識的介紹試圖尋找一個相關的恰當切入點，以便引起學生足夠的關注；“例文評析”則使得理論知識具體、可感；“能力訓練”注重問題與現實精神以及價值觀的關聯性，鼓勵個人主體性的參與和投入，使學生在學和練中感受生活真諦，實現知識到能力的自然轉變。

在選文和定篇上，求精、求新、求實。本教材所選篇目是經過編者的審美眼光和價值判斷嚴格篩選過的“經典”。它不一定是名家名篇，但卻可以引導我們走出某些困惑、解決某些問題、明白某些道理；它有可能歷時久遠，但卻可以幫助我們看到現代人精神的某些缺失或缺位，以便及時地進行調整和補充。