海洋——21世紀的希望
海洋——21世紀的希望
《海洋—21世紀的希望》是蘇教版小學語文六年級下冊第13課的課文。
《海洋——21世紀的希望》是蘇教版小學語文六年級下冊第13課的課文，這篇課文是一篇有關海洋的說明文，課文告訴我們，海洋與人類有密切的關係，作者金濤。
這篇課文的顯著寫作特色是總分說明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關係密切，然後從“提供”、“給予”、“衝垮”、“毀滅”正反兩方面加以說明，歸結到人類對海洋既熱愛又敬畏的複雜心情，以及呼籲人類珍惜海洋資源，不要再破壞海洋。
蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關係就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地掀翻船隻，衝垮海堤，毀滅沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。
千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋麵前，人們只能“望洋興嘆”。
今天，由於科學技術的飛速發展，人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代。
科學家發現，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等。陸地上的煤、石油等礦藏，由於長期開採，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力於海洋礦產資源的開發。如今，一座座海洋石油平台已矗立在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，先進的海底探測器也已潛入深海大顯神威。
由於世界人口的急劇增長，加上土地沙化和生態環境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅。科學家們早就呼籲：人類應該向海洋索取食物！可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。
此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多乾旱地區的水荒，在海底建設城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現實。
不過，人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂於作出它的奉獻。
教學重點：通過閱讀課文弄明白“為什麼說海洋是人類21世紀的希望？”
教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關係。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並在此基礎上，領悟“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。
2、學會生字、新詞，理解生詞，會用“由於”造句。
3、藉助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關係，認識保護環境的重要。激發學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。
教學準備：搜集有關人類開發、利用海洋的資料
教學時間：兩課時
教學要求：初讀課文，學習生字、新詞，理清課文脈絡。
教學過程：
一、導入新課，激發興趣：
1、導入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎？海洋與我們人類有哪些密切的關係？
2、板書課題，讀題：13.海洋——21世紀的希望
3、質疑：為什麼說海洋是人類“21世紀的希望”？
二、初讀課文：
1、生自讀課文
要求：讀通順、讀正確，理解生詞
2、學習生詞：
低廉 威脅 索取 敬畏 大顯神威 望洋興嘆 喜怒無常
無窮無盡 匱乏 乾旱 回眸 蔚藍色
（1）讀准字音
（2）識記生字
（3）理解詞義：
回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。
敬畏：又敬重又害怕。
匱乏：缺乏、貧乏的意思。
慷慨：本課指很大方，不吝嗇的意思。
低廉：（價錢）低，便宜。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。
3、分自然段讀課文（要求：正確、流利）
4、指導分段：
全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀的希望？
（1）生讀文分段
（2）交流分段及段意
三、精讀訓練：
學習第一段：
1、找出這一段中的中心句：（出示：人與海洋的關係非常密切。）
2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關係密切的？（讀一讀，畫出有關語句）
3、交流：
（1）“海洋給人類提供了……食鹽。”
說說對這句話的理解（熱愛海洋）
（2）“但是，海洋發起脾氣來，……給人類帶來可怕的災難。”
說說你對這句話的理解（敬畏海洋）
4、師生接讀第一段：生說說對“喜怒無常”和“望洋興嘆”的理解。
四、作業：
1、完成描紅本
2、讀課文：思考習題5
3、抄寫詞語
教學要求：精讀課文，從文中找答案理解為什麼說海洋是21世紀的希望。完成練習。
教學過程：
一、複檢：
1、默寫詞語
2、齊讀第一段：
說說這一段的主要內容
二、精讀訓練：
學習第二段：
1、出示：為什麼說海洋是人類21世紀的希望？人類社會進入21世紀以來，從哪些方面對海洋進行了開發、利用？
2、生自學課文第二段：
（1）思考上述問題，並從課文中找出相關的內容。（用括弧標出來）
（2）嘗試用小標題概括。（寫在有關語句邊上）
3、交流：
“由於……都在鬧‘能源危機’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”
（1）生說體會
（2）點撥：人類面臨的困境以及如何開發利用海洋？
（3）生概括板書：能源危機——開發海洋礦產資源
（4）指導朗讀
“由於……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀人類的餐桌上……來自海洋”
（1）方法同上
（2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物
“潮汐……、海水溫差發電站……，……電力。”
（1）方法同上
（2）板書：能量浪費——利用海水發電
“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設城市，……生存空間。”
（1）方法同上
（2）板書：水荒——淡化海水
生存空間狹小——建設海底城市
4、齊讀第二段：
根據板書綜合回答：為什麼說海洋是人類21世紀的希望？
學習第三段：
1、齊讀
2、說說你的體會——明確保護海洋、珍惜海洋的重要性。
三。總結
所以我們要保護、珍惜海洋資源。
四、作業：
1、造句：
由於——
2、為什麼說海洋是人類21世紀的希望？聯繫課文內容寫體會。
13、海洋——21世紀的希望
能源危機——開發海洋礦產資源
食物匱乏——向海洋索取食物
能量浪費——利用海水發電
各地水荒——淡化海水緩解水荒
生存空間狹小——建設海底城市
課後習題
1.課文是抓住那些要點來說明海洋是二十一世紀的希望的？
2.你心目中未來的海洋是什麼樣子的？結合課文內容查閱相關資料，寫一篇短文。
